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孤独症儿童(ASD)家具中情感可供性的设计实践路径探析

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家具与室内装饰 2024年第6期31卷 39-45页

作者：邱棋俄罗斯国立柯西金大学产品设计学院莫斯科115419

探析可供性理论辅助情感化设计方法在家具产品设计应用中的可行性,以更好地满足孤独症儿童群体在家具产品领域中的情感化诉求,进而总结针对孤独症儿童这一特殊群体的家具设计方法。调研并分析了全球孤独症儿童家具的发展现状和设计特点... 详细信息

探析可供性理论辅助情感化设计方法在家具产品设计应用中的可行性,以更好地满足孤独症儿童群体在家具产品领域中的情感化诉求,进而总结针对孤独症儿童这一特殊群体的家具设计方法。调研并分析了全球孤独症儿童家具的发展现状和设计特点,并列举实例进行深入剖析。介绍了情感化设计的发展和方法,以此方法的三层次理论即本能层、行为层、反思层为基础,并结合实际调研数据分析家具产品中的孤独症儿童所需要的安全感、依恋感、共情感、亲密感等六种情感化要素诉求。本文阐述了可供性理论及家具产品对于用户的认知、感知、行为、功能四个方面的可供性,探讨了由情感化设计中的“人”的情感需求到可供性理论中的“物”的情感供应的交互闭环关系。提出了孤独症儿童家具的情感化可供性的设计方法,设计了“动物乐园”家具系列产品,进而对孤独症儿童的情感诉求进行补偿,并形成了从理论到实践的完整的设计路径的分析研究。由情感化设计中“人”的情感要素的思考到可供性理论“物”的反馈,形成由用户对于产品的情感诉求精准分析,再从家具产品到用户的情感供应的闭环系统,进而将该方法应用到孤独症儿童的家具设计当中,为这一特殊群体的情感满足提供设计方法路径支持。

关键词：孤独症儿童情感化设计可供性理论设计方法路径

行动导向教学在中职《民法基本理论与实务》课程中的应用研究

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行动导向教学在中职《民法基本理论与实务》课程中的应用研究

作者：严鸽曲阜师范大学

学位级别：硕士

“学教评一体化”理念下的学习目标确定——以“文学阅读与写作”任务群为例

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语文建设 2024年第3期 75-77页

作者：严炳阳广东佛冈县教师发展中心

“学教评一体化”以学习者学习为中心,关注学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”的统一性,而学习目标的确定是“学教评一体化”教学实践的关键。本文立足“学教评一体化”理念,以“文学阅读与写作”任务群为例,阐述“学教评一体化... 详细信息

“学教评一体化”以学习者学习为中心,关注学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”的统一性,而学习目标的确定是“学教评一体化”教学实践的关键。本文立足“学教评一体化”理念,以“文学阅读与写作”任务群为例,阐述“学教评一体化”理念下学习目标确定的实践意义、基本原则,以及依据课标统筹分析学习目标、结合教材细化完善学习目标和围绕教学创设学习目标等实施路径。

关键词： “文学阅读与写作”任务群学教评一体化学习目标

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中国游戏改编动画的艺术表现研究

中国游戏改编动画的艺术表现研究

作者：严训景德镇陶瓷大学

学位级别：硕士

近年来,随着技术的飞速发展和人们娱乐需求的多样化,游戏改编动画成了一个备受瞩目的新兴领域。在这个赛道中,如《英雄联盟:双城之战》《赛博朋克:边缘行者》等国外优秀作品频频出现,为全球观众带来了独特的观影体验。随着中国电子游戏... 详细信息

近年来,随着技术的飞速发展和人们娱乐需求的多样化,游戏改编动画成了一个备受瞩目的新兴领域。在这个赛道中,如《英雄联盟:双城之战》《赛博朋克:边缘行者》等国外优秀作品频频出现,为全球观众带来了独特的观影体验。随着中国电子游戏产业的蓬勃发展和动画产业的不断突破,游戏改编动画作品也逐渐增多。尽管中国游戏改编动画作品在数量上有所增长,却鲜有作品能够在国际上取得较大影响力。这既反映了中国游戏改编动画在发展过程中的不足,也凸显了未来在这一领域仍有巨大的提升空间。因此本文立足于我国游戏与动画产业迅猛发展的时代前沿,面对文化产业日新月异的变革,从设计学的视角切入,对于中国的游戏改编动画作品进行整理与分析,展现了中国游戏改编动画的发展历程及具体形式艺术表现形式,目的在于分析中国游戏改编动画的艺术表现特征为中国后续相关动画作品的创作上提供有价值的参考。通过归纳中国游戏改编动画的发展历程,揭示了其起步相对较晚、发展速度较慢的现状。本文在艺术表现方面聚焦于中国游戏改编动画的剧本设计、美术设计以及视听表现这三大核心板块,通过对于具体案例的分析得出中国游戏改编动画在剧本设计与题材的选择上存在局限性,美术设计上趋于保守更倾向于还原游戏中的角色与场景,动画作品的创新设计较弱,画面表现水平参差不齐等问题。针对上述问题,本文提出了具体的提升策略。认为中国游戏改编动画应紧密结合中国游戏产业的发展趋势,加强对中国游戏IP的发掘与利用,创作出更为丰富的动画题材。同时,通过与国内外产业合作,在动画与游戏的艺术表现之间找到最佳平衡点。游戏改编动画是社会多元文化需求的一种反映,作为一种较为新颖的动画表现形式,一方面反映了动画的艺术表现形式与其他媒介融合下的能够取得较好的效果,帮助电子游戏本身更好地宣传自身作品。另一方面,其中所包含的内容也体现了当下青年群体所喜闻乐见的动画艺术表现形式并助力中国动画产业的发展。

关键词：游戏动画改编艺术表现

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基于多模块抽取框架的实体关系抽取方法研究

基于多模块抽取框架的实体关系抽取方法研究

作者：严秋阳重庆理工大学

学位级别：硕士

实体关系抽取是从一段非结构化的文本中抽取出主体、关系和客体构成三元组,对知识图谱构建、机器翻译等下游任务具有重要实践价值。虽然目前的实体关系抽取任务已取得显著进展,但仍存在着忽视实体和关系之间的交互、关系和关系之间相关... 详细信息

实体关系抽取是从一段非结构化的文本中抽取出主体、关系和客体构成三元组,对知识图谱构建、机器翻译等下游任务具有重要实践价值。虽然目前的实体关系抽取任务已取得显著进展,但仍存在着忽视实体和关系之间的交互、关系和关系之间相关性利用不足问题,激发了本文开展基于多模块抽取框架的实体关系抽取方法研究。本文的主要工作如下。(1)首先,实体关系抽取方法中常常忽视实体与关系之间的交互,为此,在多模块抽取框架下,提出了一种利用关系感知实体的抽取方法,其主要目的是加强关系和实体之间的交互。将实体抽取任务划分为三个模块,在关系感知层模块中提取句子中的潜在关系,在实体抽取器模块中利用得到的潜在关系集抽取主体,再将得到的主体和关系抽取出相应的客体,最后,在主客体对齐抽取器中进行潜在的实体对过滤,得到句子中真实的三元组。本文方法在NYT和Web NLG两个数据集的两个版本下进行实验,其F1值较基线模型分别提高了0.8%、0.7%、0.6%和0.6%。消融实验也证明,在去掉模块对应组件后,模型抽取三元组的效果均有下降,表明本文提出的模型对提升三元组抽取性能具有积极影响。(2)现有实体关系抽取模型大多忽视了不同关系之间的相关性,因此本文在工作(1)的基础上,探索关系和关系之间的关联。在多模块抽取框架下,提出了基于图注意力网络的实体关系抽取方法,在关系相关性模块中加入图注意力网络,将不同子关系映射到带有关系信息的实体对,并最终得到实体关系三元组。该方法分别在NYT和Web NLG两个数据集的整体标记和部分标记中进行实验,进一步提升了实体关系抽取任务的性能,并且能有效处理实体重叠以及应对句子中存在多个三元组的情形。总体来看,本文在多模块抽取框架下,研究实体关系抽取中关系与实体的交互,以及关系和关系之间的相关性是具有积极意义的,本文的实验也充分表明了这一点。下一步,将从抽取策略、探究实体间的相关性方面进一步研究,以达到更好的抽取性能和效果。

关键词：实体关系抽取多模块关系感知图注意力网络

践行科学发展观全面打好“百日行动”攻坚战 006

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铁岭日报

作者：邱继严

依法保护和科学利用土地资源是各级政府必须履行的义务。开展土地执法“百日行动”，全面清理“以租代征”行为，为提高政府的公信力、执行力，维护社会稳定提供了有力的契机和切入点。我们要全面落实《铁岭市土地执法百日行动方案》，...

依法保护和科学利用土地资源是各级政府必须履行的义务。开展土地执法“百日行动”，全面清理“以租代征”行为，为提高政府的公信力、执行力，维护社会稳定提供了有力的契机和切入点。我们要全面落实《铁岭市土地执法百日行动方案》，进一步巩?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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660MW煤粉炉混氨燃烧特性研究

660MW煤粉炉混氨燃烧特性研究

作者：张鹤严东北电力大学

学位级别：硕士

改进GWO-INC算法的光伏MPPT控制技术研究

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改进GWO-INC算法的光伏MPPT控制技术研究

作者：严嫦重庆三峡学院

学位级别：硕士

随着环境污染和能源短缺问题越来越严重,寻找解决此现象的措施,促进环境、经济和能源之间和谐发展是目前关注热度较高的问题。由此,太阳能作为一种取之不尽、用之不竭的可再生能源备受欢迎,光伏发电也因此得到各界的重视,但截止2023年... 详细信息

随着环境污染和能源短缺问题越来越严重,寻找解决此现象的措施,促进环境、经济和能源之间和谐发展是目前关注热度较高的问题。由此,太阳能作为一种取之不尽、用之不竭的可再生能源备受欢迎,光伏发电也因此得到各界的重视,但截止2023年光伏电池发电的转换效率最高仅达35.5%,发电效率相对较低。光伏发电输出功率的效率与最大功率输出跟踪、逆变器的效率、太阳能辐射量、光伏电池组件的倾斜角度、光伏组件效率与品质及组件匹配损失等因素均有关,其中对最大功率输出跟踪技术进行改进是提高追踪效率成本最低效果最好的方法,又因为在外界环境温度、光照强度改变的情况下,全局最大功率点(Global Maximum Power Point,简称GMPP)的确定比较困难,为了提高光伏发电的输出效率,且能在多变环境下快速精准地捕获GMPP,本文选择最大功率点追踪(Maximum Power Point Tracking,简称MPPT)控制技术进行研究。本文的主要研究工作如下:第一,阐述了MPPT控制技术的背景、意义、国内外研究现状,分析总结了目前控制算法存在的问题。仿真分析光伏阵列在均匀和遮阴条件下的输出特性,得到其特性与GMPP的关系,分析了电导增量法(Incremental Conductance,简称INC)和扰动观察法(Perturbation and Observation method,简称P&O)的原理,总结目前MPPT控制技术跟踪算法存在的问题。第二,针对目前MPPT控制技术存在的问题,首先针对GWO存在缺点进行改进,加入莱维飞行函数调节GWO的局部与全局平衡能力,增强其稳定性;其次根据INC追踪速度慢的问题,提出将MPP两侧分为两部分,分别使用不同因子调节步长的方法改进INC算法,并与P&Q和INC两种传统追踪技术仿真对比分析,得到改进INC算法的跟踪时间比P&O平均缩短了0.637S,比INC平均缩短了0.032S。由于改进GWO局部全局搜索平衡能力高,改进INC追踪精度高,两种算法的优缺点可以互补,即提出了改进GWO-INC融合控制算法,其实现过程为由改进GWO完成全局搜索大致定位,当搜索靠近全局最优值附近时,进入改进INC精确定位完追踪过程,最终实现对GMPP的追踪。第三,为了检查所提出算法的鲁棒性,分别与变步长扰动观察法结合自适应布谷鸟搜索算法(ICS-IP&O)、GWO和INC进行对比分析,得到仿真静态遮阴、仿真动态遮阴和实验静态遮阴、实验动态遮阴环境下,改进GWO-INC融合算法的追踪效率分别为99.95%、99.66%和98.91%、99.49%,结果表明在遮阴条件下改进GWO-INC融合算法的追踪时间比ICS-IP&O、GWO和INC控制技术分别减少了0.006S,0.026S,0.034S,对应追踪效率分别提高了2.13%、1.09%、0.25%。并将改进GWO-INC融合算法在重庆市万州职业教育中心的太阳能发电系统中进行实例测试,追踪效率达到84.7%,追踪效率比原本系统中不含控制算法的提高了2.7%。

关键词： MPPT控制技术全局最大功率点改进GWO-INC融合算法追踪时间追踪效率

指向深度学习的小学高段数学课堂问题设计研究

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指向深度学习的小学高段数学课堂问题设计研究

作者：严盼盼洛阳师范学院

学位级别：硕士

2022年4月21日教育部颁布了《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),其中提出了指向学生核心素养培养的目标要求。在总目标中明确表示,在义务教育阶段的数学学习中,培养学生的综合能力和核心素养是至关重要的。尤其对... 详细信息

2022年4月21日教育部颁布了《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),其中提出了指向学生核心素养培养的目标要求。在总目标中明确表示,在义务教育阶段的数学学习中,培养学生的综合能力和核心素养是至关重要的。尤其对于小学高段学生的高阶思维的培养有更高的要求,数学学科发挥了重要的价值。引导学生真正实现深度学习是新课程改革背景下培养其关键核心素养的重要方式。充分创设有效、具体的问题情境,能对学生的学习活动起到积极促进作用,使学生更加主动地参与到探究活动中,并逐渐发展学生的面向未来社会的核心素养。这也是新课标以课堂问题促进学生深度学习的抓手。然而,在小学数学课堂教学中设计的课堂问题,更多的是对于知识的掌握和理解进行的浅层学习,忽略了对小学生的核心素养和高阶思维能力的培养。基于此,本文主要分析探究深度学习和课堂问题设计理论,依据小学数学课程标准对小学高段学生核心素养的具体要求,适应现代社会和小学生高阶思维的发展需求,进行深度学习理念下数学课堂问题设计研究。本研究通过运用问卷调查法和课堂观察法,把握一线小学高段数学教师课堂问题设计的实施情况,总结目前小学数学教师在课堂问题设计上的现状以及存在的问题,并分析其原因。通过调查发现,小学数学课堂问题设计存在启发性较弱、层次性单一、指向性不强和缺少具体情境依托的问题。因此,本研究在明确深度学习和相应的课堂问题设计特征下,提出指向深度学习的小学高段数学课堂问题设计策略,践行深度学习理念,提升教师问题设计素养;把握问题设计要求,促进学生深度学习;精心预设问题情境,指向学生思维品质培养。同时提出了问题设计思路,第一步,研读课程标准确定课堂问题设计的价值;第二步,挖掘教材知识结构掌握课堂问题设计的核心;第三步,把握认知层次确定课堂问题设计层次;第四步,创设问题情境指向思维培养;第五步,及时评价反思保障课堂问题设计的科学性。最后根据指向深度学习的课堂问题设计策略和设计思路进行小学高段数学课堂问题案例设计,从而为一线数学教师课堂问题设计提供一些思路。

关键词：深度学习课堂问题设计高阶思维课堂教学