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试论管理学的逻辑起点

理论学刊 2005年第1期 109-111页

作者：邢方敏广西师范大学教育科学学院

管理学迄今仍是一门正在成长和发展的学科。管理学逻辑起点的最后确定虽然以管理学学科理论的大量积累为重要基础 ,但有关逻辑起点方面的理论以及前人在确定逻辑起点方面的实践经验 ,可以为我们确定管理学逻辑起点提供借鉴。黑格尔关于... 详细信息

管理学迄今仍是一门正在成长和发展的学科。管理学逻辑起点的最后确定虽然以管理学学科理论的大量积累为重要基础 ,但有关逻辑起点方面的理论以及前人在确定逻辑起点方面的实践经验 ,可以为我们确定管理学逻辑起点提供借鉴。黑格尔关于逻辑起点问题的思想见解以及马克思在创作《资本论》时寻找逻辑起点的正确方法给了我们极好的启示。将协调作为管理学的逻辑起点 ,是对管理学理论体系进行探讨中的一次尝试。对管理学逻辑起点的探讨有助于我们更加清晰地认识到管理活动的本质与内在规律性 ,从而使管理科学更趋完善 ,对人们的管理活动更有指导意义。

关键词：逻辑起点管理学协调意义

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高校教师职业生涯管理探究

高校教师职业生涯管理探究

作者：邢方敏广西师范大学

学位级别：硕士

众所周知,高质量的师资队伍对于学校的生存和发展至关重要。但就我国目前情况而言,高校教师队伍整体素质不容乐观,与发达国家相比还有相当大的差距,同时教师管理理念陈旧、体制较为落后,不能适应时代发展的需要。因此,加强高校人力资源... 详细信息

众所周知,高质量的师资队伍对于学校的生存和发展至关重要。但就我国目前情况而言,高校教师队伍整体素质不容乐观,与发达国家相比还有相当大的差距,同时教师管理理念陈旧、体制较为落后,不能适应时代发展的需要。因此,加强高校人力资源管理的理论研究和实践探索是非常重要和必要的。只有不断拓宽研究思路,找寻新的对策,才能切实提高高校教师队伍的整体素质,实现高校自身的健康发展,为国家输送更多优秀人才。尝试将职业生涯管理的理论与实践引入高校组织,从某种程度上可以说是一种创新。长期以来,高校人力资源研究主要是从静态的角度去分析高校教师工作特点、需要及激励的内容、方法等等,没有以一种职业发展的角度去审视教师发展与高校组织的关系。把职业生涯管理理论运用到高校教师这一特定人群,让我们可以动态地理解教师职业生涯中的不同发展阶段以及他们在不同发展阶段中不同的身心特点、需要,不同的职业任务和职业发展障碍等。从实践上来说,职业生涯管理理论是沟通教师管理理论与实践的一个中介,它为高校管理者提供了一种有效的动态管理模式。本文力图运用职业生涯管理的有关理论,通过逻辑演绎和综合概括、理论研究和实证分析相结合的方法,从抽象到具体,从理论到现实,对高校教师实行职业生涯管理的可行性进行初步的探讨,以求得高校教师与高校组织的共同发展,实现彼此双赢。本论文的研究思路是以职业生涯管理的基本理论为基石,紧密结合我国高校师资管理的现状,探讨分析目前高校教师职业生涯管理中存在的主要问题,进而就优化高校教师职业生涯管理,提升高校师资管理与开发的水平展开研究。各部分分述如下:一、阐述选题的缘由与国内外研究现状,分析本课题研究的意义,进而介绍研究的主要内容及方法。二、简单介绍职业生涯管理的概念,包括对职业生涯管理的含义、结构与研究内容等进行界定。三、为了了解我国目前高校教师职业生涯管理的现状,对我国高校教师进行了职业生涯管理的问卷调查和访谈,进而明确所取得的成绩以及存在的问题和障碍,为高校教师职业生涯管理策略的提出提供现实依据。四、在分析高校教师职业生涯管理的现状以及存在的问题的基础上,提出我国高校教师职业生涯管理的实施方略,并着重从高校教师职业生涯准备期、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期四个阶段论述高校教师的职业生涯管理。结语部分对本次研究的部分成果予以了肯定,但也指出了存在的缺陷与不足之处,以便在今后的研究当中加以完善。将职业生涯管理的思想与理论引入到高校教师管理之中,既拓宽了职业生涯管理理论的研究范围,同时也丰富了高校师资管理的研究领域,为我国高校教师的管理提供了一种新的管理理念与方法。对于优化高校教师人力资源,提升高校师资管理与开发的水平,进一步深化高校内部体制改革具有一定的理论与实践意义。

关键词：职业生涯管理高校教师组织管理

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大学生的自主学习认同危机及干预

教育理论与实践 2018年第21期38卷 19-20页

作者：邢方敏南方医科大学教学发展中心广东广州510515

当前,大学生自主学习的意识逐渐淡化,形成了自主学习的认同危机,主要表现为大学生缺乏自主学习意识、自主学习积极性不高、没有自主学习的计划、自主学习的行动跟不上、对自主学习的肯定不足等。教师要对大学生自主学习认同危机进行干预... 详细信息

当前,大学生自主学习的意识逐渐淡化,形成了自主学习的认同危机,主要表现为大学生缺乏自主学习意识、自主学习积极性不高、没有自主学习的计划、自主学习的行动跟不上、对自主学习的肯定不足等。教师要对大学生自主学习认同危机进行干预,帮助大学生明确人生愿景目标,补齐大学生自主学习能力短板,端正大学生的思想意识倾向,让大学生分享自主学习经验成果,强化大学生的自主学习认同,使大学生逐步走上自主学习之路。

关键词：大学生自主学习认同危机人生愿景目标思想意识倾向

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关于我国医学教育的几点思考

医学与哲学（A） 2008年第10期29卷 77-77,79页

作者：邢方敏上官辉南方医科大学教育研究与督导评估中心广东广州510515

医学作为一种研究人体内部的微观环境以及与外界环境等各方面的辩证关系的科学而存在,其改革与发展必须以科学的哲学观作指引。然而,现今我国医学教育中却或多或少地存在着有悖哲学辩证关系的观念和行动。我们有必要对医学教育发展中的... 详细信息

医学作为一种研究人体内部的微观环境以及与外界环境等各方面的辩证关系的科学而存在,其改革与发展必须以科学的哲学观作指引。然而,现今我国医学教育中却或多或少地存在着有悖哲学辩证关系的观念和行动。我们有必要对医学教育发展中的几对矛盾及其辩证关系展开进一步的梳理和明确,只有这样,我们的医学教育、人才培养才不至于偏离正确的发展方向。1正确处理办学规模与教学质量的关系质量以一定规模为前提,但规模不等于质量,量的发展是基础,质的提高是目的,二者并非正相关。如果规模发展适度,措施得力,医学教育质量就不断提高。但如果不考虑社会需求,不考虑办学条件而盲目地扩大规模,必然导致医学教育质量的下降。当前,矛盾的主要方面是规模过大,影响了质量。主要表现在两个方面:一是办学支撑条件与学生数量规模不适应,如有的院校的实验室、床位数、实习基地、教师数量、实验动物、教学标本等都达不到规定标准,使培养过程在多方面先天不足,造成质量下降。据有关部门统计,2006年全国有20余所医学院校认证不达标[1]。二是供大于求,学生学习积极性不高。按世界平均水平,每10万人配122名医师计,我国13亿人口约需医师160万左右,而我国现有医师197万人[2],与...

关键词：医学教育外界环境教育发展人才培养哲学观辩证人体内科学

公共卫生人才培养的问题与对策--基于新冠肺炎疫情的思考

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中国高教研究 2020年第5期 48-51页

作者：师璐黎莉邢方敏南方医科大学教学发展中心广东广州510515

当前,公共卫生人才的存量与增量、层次结构与质量水平都未能满足经济社会发展的需求。新时代,公共卫生人才培养是落实"健康中国"战略的理性选择,但是存在着培养模式陈旧、学科建设水平薄弱、理论研究支撑力不足等问题。培育复合型的公... 详细信息

当前,公共卫生人才的存量与增量、层次结构与质量水平都未能满足经济社会发展的需求。新时代,公共卫生人才培养是落实"健康中国"战略的理性选择,但是存在着培养模式陈旧、学科建设水平薄弱、理论研究支撑力不足等问题。培育复合型的公共卫生人才,高校更新教学观念、内容和方法,提升学科专业建设对人才培养的支撑力,加强公共卫生领域学术资源的教学转化,强化公共卫生人才服务社会的能力,健全师资队伍建设体系,为公共卫生人才培育发展营造良好生态。

关键词：公共卫生人才培养问题对策

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医学教育改革要正确处理好四个关系

中国卫生事业管理 2011年第9期28卷 699-700页

作者：上官辉邢方敏南方医科大学广东广州510515

从哲学角度分析和正确处理医学教育中规模与结构、大众与精英、标准与求异、局部与整体四个关系,有助于我们进一步认清医学教育的本质与规律,端正医学人才的培养目标与方向。

关键词：医学教育哲学关系改革

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省级政府教育统筹的理论基础研究

教育评论 2015年第12期 58-60页

作者：邢方敏曾志嵘黎莉南方医科大学高等教育研究中心助理研究员广州510515 南方医科大学教务处处长教授广州510515

文章从教育行政权力分配理论、权变理论、矛盾发展的不平衡性原理、公平与效率理论四个基本理论出发,对省级政府教育统筹的本质属性、指导思想、方法论基础、改革目标进行剖析,以期完善省级政府教育统筹的理论体系和研究思路。

关键词：教育统筹权力分配理论权变理论不平衡性理论公平与效率理论

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论新课程背景下的高考制度变革方略

当代教育论坛（宏观教育研究） 2004年第8期 66-68页

作者：邢方敏广西师范大学教育科学学院

在举国上下实施新课程的背景下,高考体制变革在取得令人鼓舞的成绩的同时,也产生了一些新的问题。我们应当在自我摸索的同时,借鉴国外有益的经验,尽量避免产生不必要的损失,顺利实现素质教育的宏伟目标。

关键词：高考制度改革素质教育教学目标高中课程理念

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高校青年教师职业发展现状及培育机制研究

陕西教育（高教版） 2016年第9期 24-25,28页

作者：邢方敏黎莉南方医科大学

文章通过对高校青年教师职业发展现状进行文献综述研究,分析制约青年教师职业发展的关键因素,结合国内外教师职业发展理论及实践成果,构建和优化高校青年教师教学能力提升机制、科研能力发展帮扶机制、职业发展激励机制、职业能力考核... 详细信息

文章通过对高校青年教师职业发展现状进行文献综述研究,分析制约青年教师职业发展的关键因素,结合国内外教师职业发展理论及实践成果,构建和优化高校青年教师教学能力提升机制、科研能力发展帮扶机制、职业发展激励机制、职业能力考核评价机制、内在动力培育机制等"五位一体"的培育机制,提升高校青年教师职业能力,提高师资管理水平,推动高等教育事业发展。

关键词：高校青年教师职业发展

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