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我国特殊教育评价相关政策的演变与话语分析
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中国特殊教育 2024年 第3期 3-11页
作者: 郭志云 张瑶 邓猛 北京师范大学教育学部 北京100875 华东师范大学融合教育研究院 上海200062
教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》是关系我国特殊教育改革发展全局的指挥棒。本研究借鉴内容分析和话语分析的方法,基于16份相关政策文本,从纵向历史比较和横向普特对比的视角,对我国特殊教育评价政策的宏观演变和微观话语特... 详细信息
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某存量农药化工废水处理的工程实例和运行分析
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水处理技术 2024年 第5期50卷 149-152页
作者: 徐林升 邓猛 涂晓红 黎欢 武汉环投千子山环境产业有限公司 湖北武汉430000 苏州天瑞环境科技有限公司 江苏昆山215300 武汉净澜检测有限公司 湖北武汉430000
针对某存量农药化工废水水质复杂,氨氮浓度高,可生化性差的特点,采用“前芬顿氧化+氨氮吹脱+水解酸化+两级A/O+后芬顿氧化”的工艺进行处理。该工艺适应复杂的水质,而且处理效果稳定。实际运行数据表明,COD、氨氮、TP去除率分别达到92%... 详细信息
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山东一次典型持续冰雹过程的闪电活动和雷达特征分析
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海洋气象学报 2024年 第1期44卷 24-38页
作者: 冯桂力 侯淑梅 张骞 邓猛 山东省气象防灾减灾重点实验室 山东济南250031 山东省气象科学研究所 山东济南250031 长岛国家气候观象台 山东长岛265800 山东省气象台 山东济南250031 山东省气象工程技术中心 山东济南250031
2020年6月1日下午至夜间,山东部分地区出现降雹天气,利用卫星和雷达以及闪电探测资料详细分析此次降雹过程的闪电和雷达参量特征。结果表明:(1)鲁北和鲁中雹暴闪电活动的主要差异为:鲁中雹暴的对流强度强于鲁北雹暴,其正地闪比例和正地... 详细信息
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残障子女家长的心理压力及其对在校成功的看法
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国际社会科学杂志(中文版) 2024年 第1期41卷 156-165,10,17页
作者: 程三银 杨玉芹 邓猛 刘紫庭(译) 张大川(译) 山东大学 山东大学哲学与社会发展学院社会工作系 华中师范大学人工智能教育学部 北京师范大学教育学院 不详
本文探讨了新冠给中国残障子女的家长造成的心理压力,以及这种心理压力与家长对子女在校成功(school success)的看法的关系。研究表明,家长和子女的特点与新冠造成的心理压力是有关系的,新冠造成的心理压力十分显著地负向预测了家长对... 详细信息
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制药废水处理设施的改造实践与分析
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煤化工 2024年 第1期52卷 40-43页
作者: 邓猛 涂晓红 杨万达 张海芹 苏州天瑞环境科技有限公司 江苏昆山215300 武汉净澜检测有限公司 湖北武汉430000 湖北中锦环境有限公司 湖北黄冈438000
针对某制药企业废水处理站原工艺流程缺少厌氧、缺氧处理单元等问题导致的装置无法按原有设计处理能力正常运行、无法达标排放,进行了相应的技术改造。在原有处理工艺“预处理+水解酸化+好氧处理”的基础上,新增了升流式厌氧污泥反应器(... 详细信息
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渤海C油田馆陶组辫状河沉积模式及控制因素
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地质找矿论丛 2024年 第2期39卷 209-218页
作者: 刘百川 石飞 邓猛 李永春 姜春宇 中海石油(中国)有限公司天津分公司 天津300452 中海油能源发展股份有限公司工程技术分公司 天津300452
渤海C油田馆陶组发育辫状河沉积,已钻井揭示开发潜力巨大。为了认识馆陶组砂体叠置规律与沉积演化模式,查明宏观沉积控制因素,本文利用岩芯、测井、钻井、现代调研资料等开展沉积特征、砂体分布规律与沉积控制因素研究。研究表明:馆陶... 详细信息
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基于净毛比反演模型的河道砂体厚度高精度预测及应用
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中外能源 2024年 第1期29卷 43-47页
作者: 陈善斌 邓猛 舒晓 李潇博 刘百川 中海石油(中国)有限公司天津分公司 天津300459
渤海湾盆地新近系明化镇组浅水三角洲油气藏是渤海油田近年来主要的油气勘探开发对象。浅水三角洲沉积具有单砂体厚度薄、横向厚度变化快、纵向多期河道砂体频繁叠置的特征,储层厚度精细预测难度大,严重制约了油田调整挖潜。针对以上问... 详细信息
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特殊教育从隔离到全纳的跨界对话(笔谈)
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现代特殊教育 2024年 第12期 4-16页
作者: 朱永新 李天顺 黄军伟 邹蜜 朴永馨 厉才茂 丁勇 王培峰 马建强 邓猛 冼权锋 雷江华 杜晓镇 郑璇 谈美芳 中国陶行知研究会 苏州大学新教育研究院 中国教育学会 南京特殊教育师范学院党委 美国雪城大学教育学院 中国高等教育学会特殊教育研究分会 北京师范大学教育学部 中国残联研究室 中国残联残疾人事业发展研究会 中国教育学会特殊教育分会 南京特殊教育师范学院 中国特殊教育博物馆 华东师范大学 华东师范大学融合教育研究院 香港教育大学特殊需要与融合教育研究所 中国香港 华中师范大学教育学院 江苏省残联 北京师范大学教育学部特殊教育学院 苏州工业园区星洋学校
1994年6月7日至10日,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡市召开了“世界特殊教育大会”。我国派代表参加会议。会议通过了《萨拉曼卡宣言》,提出了全纳教育思想,对我国和世界特殊教育发展影响深远。为贯彻落实党的二十大提出的“强化特... 详细信息
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我国学前融合教育高质量发展的内涵、特征与行动理路
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学前教育研究 2023年 第8期 1-9页
作者: 张玲 邓猛 广西师范大学教育学部 桂林541001 北京师范大学教育学部 北京100875 华东师范大学融合教育研究院 上海200062
学前融合教育是全面推进教育公平的重要抓手,也是高质量教育体系建设中不可或缺的重要环节。学前融合教育的高质量发展是中国式现代化的题中之义,其内涵需要不断深化,从为少数残疾儿童提供个别化干预,到为处境不利的边缘儿童提供强化支... 详细信息
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融合教育的本土意蕴解读:基于中国传统文化的视角
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教育学报 2023年 第4期19卷 123-131页
作者: 张玲 邓猛 广西师范大学教育学部 广西桂林541001 北京师范大学教育学部 北京100875 华东师范大学教育学部 上海200062
随班就读是我国对国际融合教育的本土化回应,经由四十多年实践形成融合教育的中国实践特色。但现阶段仍面临本土化研究不足、相应的理论建构及话语体系缺乏等困境。新时代中国融合教育的本土话语体系需要扎根于特定的历史脉络与文化土壤... 详细信息
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