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教育现代化 2018年第49期5卷 251-252+286页

作者：韦燕飞林江何国珍刘雪梅彭岳黄广琳刘靖赵飞兰广西中医药大学基础医学院

在临床医学专业教学改革的实践中,课程整合为课程体系改革的重要组成部分,我校在2016级临床医学专业教学改革中以消化系统为例,介绍广西中医药大学临床医学基础课程整合的做法和总结,为教学改革提供借鉴。

关键词：基础医学整合课程消化系统

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姜黄素干预肝癌细胞的研究进展

科学咨询(科技·管理) 2021年第3期 60-62页

作者：谢鹏发刘清扬刘瑞盈黄慧贤覃晓梅黄荣师赵飞兰广西中医药大学基础医学院

姜黄素是从姜科植物中提取的一种酸性多酚类化合物,也是近年来中医药抗肿瘤研究中的重要研究药物之一,目前有关姜黄素药理作用的研究中,主要有防癌抗癌、抗氧化、抗炎、抗纤维化、调节血脂浓度及抗动脉粥样硬化等作用。因近年来有关姜... 详细信息

姜黄素是从姜科植物中提取的一种酸性多酚类化合物,也是近年来中医药抗肿瘤研究中的重要研究药物之一,目前有关姜黄素药理作用的研究中,主要有防癌抗癌、抗氧化、抗炎、抗纤维化、调节血脂浓度及抗动脉粥样硬化等作用。因近年来有关姜黄素的各种药理作用研究特别是癌症研究的突出发现,引起国内外学者的广泛关注,但目前对于姜黄素抗肝癌研究中,大多集中在抗肝癌细胞株的探索阶段,其具体作用机制尚未研究透彻,本文就姜黄素干预肝癌细胞的研究进展作一综述。

关键词：姜黄素肝癌细胞研究进展

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组织学开放式实验教学模式初探

广西中医学院学报 2009年第1期12卷 116-118页

作者：范蓉黄巍陈青王进声赵飞兰黄荣师岑妍慧何国珍李中华广西中医学院广西南宁530001 广西中医学院第一附属医院广西南宁530023

开放式实验教学(open laboratory teaching,OLT)是一种体现'以学生为本'教学理念的现代实验教学模式,能将单一、封闭、被动的学习变为多样、自主、开放的学习,既充分尊重学生的学习兴趣与特长,又激发学生张扬个性,全面调动学生学习的主... 详细信息

开放式实验教学(open laboratory teaching,OLT)是一种体现'以学生为本'教学理念的现代实验教学模式,能将单一、封闭、被动的学习变为多样、自主、开放的学习,既充分尊重学生的学习兴趣与特长,又激发学生张扬个性,全面调动学生学习的主动性、积极性,有利于学生综合素质和各种能力的提高[1].

关键词：组织学自主性开放式实验教学

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肝纤维化病理机制及治疗研究进展

大医生 2019年第5期4卷 124-126页

作者：李立志王小波黄文文丛风云赵飞兰广西壮族自治区民族医院肝胆外科广西南宁530001 广西中医药大学基础医学院广西南宁530001

肝纤维化是肝脏受各种炎症刺激和(或)弥漫性损伤后机体的一种自我修复反应,其主要病理过程包括肝损伤、肝星状细胞(hepatic stellate cells,HSC)的激活、肝肌成纤维细胞的分化转化以及细胞外基质(extracelluar matrix,ECM)的过度沉着。... 详细信息

肝纤维化是肝脏受各种炎症刺激和(或)弥漫性损伤后机体的一种自我修复反应,其主要病理过程包括肝损伤、肝星状细胞(hepatic stellate cells,HSC)的激活、肝肌成纤维细胞的分化转化以及细胞外基质(extracelluar matrix,ECM)的过度沉着。近年来,以细胞和分子为基础的肝纤维化研究已取得较大进展,本文就肝纤维化的病理机制及治疗研究概况作一综述。

关键词：肝纤维化 HSC ECM

肝癌细胞株中动力素kinectin基因mRNA的表达及临床意义探讨

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中国组织化学与细胞化学杂志 2009年第4期18卷 476-476页

作者：赵飞兰晁耐霞李日伦罗彬陈芳谢小薰罗国容广西医科大学组织学与胚胎学教研室南宁530021

运用重组克隆抗原表达的血清学鉴定（serologic alanalysis of recombinant cDNA expression libraries，SEREX）技术，本课题组从广西肝细胞癌（HCC）患者血清中筛选出系列相关抗原，其中一种抗原与人类动力素（kinectin）结构同源，... 详细信息

运用重组克隆抗原表达的血清学鉴定（serologic alanalysis of recombinant cDNA expression libraries，SEREX）技术，本课题组从广西肝细胞癌（HCC）患者血清中筛选出系列相关抗原，其中一种抗原与人类动力素（kinectin）结构同源，且初步的检测表明，其相应抗体在HCC病人中有较高的特异性和阳性率，且与AFP有一定的互补性。

关键词：临床意义 mRNA expression n基因细胞株血清学鉴定肝癌重组克隆

肿瘤相关抗原Kinectin蛋白在肝癌组织的表达及其在肝癌发生中的作...

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中国解剖学会2011年年会

作者：晁耐霞吴春林赵飞兰肖飞蒋日婷黄天明曾庆堂李日伦谢小薰罗国容广西医科大学组织胚胎学教研室

Kinectin蛋白位于内质网膜上,在细胞内主要作为Kinesin受体参与细胞内的囊泡转运及内质网形态的维持。本实验采用实时荧光定量RT-PCR和免疫组织化学技术检测了Kinectin在肝癌和相应的癌旁组织内mRNA和蛋白水平的表达情况;同时通过shRNA...

Kinectin蛋白位于内质网膜上,在细胞内主要作为Kinesin受体参与细胞内的囊泡转运及内质网形态的维持。本实验采用实时荧光定量RT-PCR和免疫组织化学技术检测了Kinectin在肝癌和相应的癌旁组织内mRNA和蛋白水平的表达情况;同时通过shRNA技术沉默肝癌细胞株BEL-7404内Kinectin的表达,并检测其对BEL-7404细胞生长,迁移和侵袭等生物学行为的影响。虽然实时定量RT-PCR结果显示Kinectin mRNA在肝癌和癌旁组织内的表达没有显著差异(P>0.05);但免疫组化结果显示Kinectin蛋白在肝癌组织的表达显著高于癌旁组(P<0.05),且Kinectin蛋白的表达与患者的肝硬化有一定的相关性(P<0.05)。本文通过shRNA技术成功构建了稳定的特异沉默Kinectin表达的BEL-7404肝癌细胞株KNT。KNT细胞的形态与未处理组BEL-7404及空载体转染组BEL-7404没有显著差异,但细胞生长受到了一定的抑制(P<0.05);且KNT细胞迁移和侵袭能力与未处理组BEL-7404及空载体转染组BEL-7404比较均显著下降(P<0.05)。因此本研究为Kinectin在肝癌发生中作用机制的深入研究奠定了基础。

关键词：

来源： cnki会议评论

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大鼠卵巢颗粒细胞体外培养方法探讨

四川解剖学杂志 2012年第4期20卷 19-21页

作者：岑妍慧何国珍杨美春黄荣师李中华赵飞兰吴诚广西中医药大学基础医学院南宁530001 广西中医药大学瑞康临床医学院南宁530011

目的建立体外培养大鼠卵巢颗粒细胞分离、体外培养的有效方法。方法收集注射孕马血清促腺激素(PMSG)48h后的大鼠卵泡液,用胰蛋白酶消化法分离纯化颗粒细胞并用含10%胎牛血清的低糖DMEM培养基进行培养。结果得到的卵巢颗粒细胞纯度高,有... 详细信息

目的建立体外培养大鼠卵巢颗粒细胞分离、体外培养的有效方法。方法收集注射孕马血清促腺激素(PMSG)48h后的大鼠卵泡液,用胰蛋白酶消化法分离纯化颗粒细胞并用含10%胎牛血清的低糖DMEM培养基进行培养。结果得到的卵巢颗粒细胞纯度高,有较好的后续生长增殖能力,可用于后续实验。结论建立大鼠卵巢颗粒细胞体外培养的稳定模型,为颗粒细胞的体外研究提供实验基础。

关键词：卵巢颗粒细胞细胞培养大鼠

整合医学模式下的组织胚胎学理论教学方法探讨

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继续医学教育 2020年第3期34卷 33-35页

作者：黎明星黄愉淋何国珍赵飞兰岑妍慧范蓉黄荣师周崇广西中医药大学基础医学院广西南宁530001

组织学是一门重要的基础医学学科,与其它医学基础学科以及临床学科有着密切的联系,在整个医学体系的学习中起到承上启下的作用,是医学生接触到的最早的医学基础学科之一,由于远离临床课程,导致学生学习兴趣不高,学习效果不好。因此在组... 详细信息

组织学是一门重要的基础医学学科,与其它医学基础学科以及临床学科有着密切的联系,在整个医学体系的学习中起到承上启下的作用,是医学生接触到的最早的医学基础学科之一,由于远离临床课程,导致学生学习兴趣不高,学习效果不好。因此在组织学理论教学中,引入相关课程以及临床课程的知识点,在整合医学模式下重新构建组织学的知识体系,注重早期培养学生的临床思维能力,加强基础与临床课程的相互联系,是提高组织学理论教学水平的手段之一。

关键词：组织学医学基础整合医学临床思维知识体系教学方法

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从信托法角度探析第三方支付

法制博览 2012年第8期 176-176页

作者：朱可赵飞兰中南大学后勤集团

随着互联网的兴起,以支付宝为代表的第三方支付越来越受到人们的关注。以支付宝为代表的第三方支付作为中间人的角色为交易双方提供了资金交易往来上的担保。本文着重阐述第三方支付在信托法上的地位以及信托法适用。

关键词：信托支付宝第三方支付法律适用

以消化系统为例的器官——系统整合课程教学模式初探

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继续医学教育 2019年第3期33卷 21-23页

作者：何国珍赵飞兰蒋葵黄广琳韦燕飞刘靖岑妍慧谢桂珍广西中医药大学基础医学院广西南宁530200 广西中医药大学第一附属医院妇产科广西南宁530022

目前,以课程整合为基础的医学教学模式已经成为临床医学教学改革的趋势。本文以"消化系统"为例,探讨器官-系统为主线的整合医学教学模式,力图形成能打破学科界限,以系统和器官为主线、以形态与功能为线索、以正常和异常为思路、以基础... 详细信息

目前,以课程整合为基础的医学教学模式已经成为临床医学教学改革的趋势。本文以"消化系统"为例,探讨器官-系统为主线的整合医学教学模式,力图形成能打破学科界限,以系统和器官为主线、以形态与功能为线索、以正常和异常为思路、以基础和临床相结合为导向,将各系统中各器官的相关基础知识与临床知识进行有机整合的教学模式,尝试采用理论、实验和PBL三者密切联系的整合式教学方法,按器官-系统对相关知识点进行整合,保持整个相关知识体系的连贯性,探索一条以器官-系统为主线的教学模式。为将来在临床医学专业广泛开展整合医学的教学模式打下坚实的基础。

关键词：器官-系统整合课程教学模式