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思维导图在小学高年级语文习作教学中的应用探究——以六年级上册“变形记”为例

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文科爱好者 2024年第4期 187-189页

作者：赵维佳昆山市新镇中心小学校

思维导图是一种将复杂的信息以图形化的方式进行展现的工具。在小学高年级语文习作教学中应用思维导图,对提升习作教学质量大有裨益。文章基于思维导图的特征,分析思维导图在小学高年级语文习作教学中的应用意义,并以六年级上册“变形... 详细信息

思维导图是一种将复杂的信息以图形化的方式进行展现的工具。在小学高年级语文习作教学中应用思维导图,对提升习作教学质量大有裨益。文章基于思维导图的特征,分析思维导图在小学高年级语文习作教学中的应用意义,并以六年级上册“变形记”为例,探究思维导图在小学高年级语文习作教学中的具体应用策略。

关键词：思维导图高年级小学语文习作教学应用策略

乙型肝炎患者院感现状调查及预防控制对策分析

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贵州医药 2024年第3期48卷 442-444页

作者：刘旭赵维佳安康市中心医院感控科陕西安康725000 汉中市第二人民医院肝病科一病区陕西汉中723000

目的对乙型肝炎患者医院感染现状进行调查,探讨预防控制乙型肝炎患者医院感染对策。方法选取住院治疗的乙型肝炎患者500例,所有患者临床资料保存完整。根据其住院治疗期间是否发生医院感染分组,发生医院感染患者设为观察组,未发生医院... 详细信息

目的对乙型肝炎患者医院感染现状进行调查,探讨预防控制乙型肝炎患者医院感染对策。方法选取住院治疗的乙型肝炎患者500例,所有患者临床资料保存完整。根据其住院治疗期间是否发生医院感染分组,发生医院感染患者设为观察组,未发生医院感染患者设为对照组。对两组患者个体资料、临床资料进行分类比较,对组间差异有统计学意义的指标进行多因素Logistic高危因素分析,探讨预防乙型肝炎患者预防及控制医院感染的对策。结果500例乙型肝炎住院治疗患者中共计100例发生医院感染,感染率为20.00%,感染部位以腹腔为主、其次为呼吸系统;经单因素分析,乙型肝炎患者发生医院感染的相关因素有年龄、BMI、乙型肝炎疾病严重程度、手术治疗、住院时间、腹水、抗病毒治疗、血清白蛋白水平、血清胆红素水平、广谱抗菌药物使用、侵袭性操作(P<0.05);经多因素Logistic分析,乙型肝炎住院患者发生医院感染的高危因素有年龄超过65岁、住院时长超过4周、child分级B级以上、手术治疗史、广谱抗菌药物使用、侵袭性操作。结论乙型肝炎住院治疗患者发生医院感染风险高,应重视对患者的感染风险评估,加强医院感染健康指导、药物预防等措施,降低医院感染率。

关键词：乙型肝炎住院患者医院感染现状调查相关因素高危因素预防控制策略

乙型肝炎肝硬化患者T细胞亚群变化与预后的相关性

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贵州医药 2024年第7期48卷 1126-1128页

作者：赵维佳连红梅汉中市第二人民医院肝病科一病区陕西汉中723000 澄城县医院感染性疾病科陕西渭南715200

目的探讨乙型肝炎肝硬化患者T细胞亚群变化与预后的相关性。方法选取40例乙型肝炎患者(乙肝组)和40例乙型肝炎肝硬化患者(肝硬化组),同期体检的40例健康人群(对照组),对比各组T细胞亚群水平。结果患病组CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^... 详细信息

目的探讨乙型肝炎肝硬化患者T细胞亚群变化与预后的相关性。方法选取40例乙型肝炎患者(乙肝组)和40例乙型肝炎肝硬化患者(肝硬化组),同期体检的40例健康人群(对照组),对比各组T细胞亚群水平。结果患病组CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)计数均显著低于对照组,CD8^(+)计数显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组CD3^(+)、CD4^(+)、CD3^(+)CD8^(+)、CD3^(+)/CD4^(+)和CD4^(+)/CD8^(+)计数显著高于乙肝组和肝硬化组,差异有统计学意义(P<0.05);乙肝组AST、ALT水平及HBV-DNA负荷量均显著低于肝硬化组,差异有统计学意义(P<0.05)。肝硬化组的T细胞亚群与其肝炎病变程度呈负相关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乙型肝炎肝硬化患者T细胞亚群变化可在一定程度上反映患者病情程度,可为疾病程度诊断提供依据。

关键词：乙型肝炎肝硬化 T细胞亚群

索磷布韦维帕他韦治疗慢性丙肝及缓解肝脏纤维化的临床效果观察

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贵州医药 2024年第5期48卷 725-727页

作者：赵维佳邓玉洁汉中市第二人民医院肝病科一病区陕西汉中723000 岐山县疾病预防控制中心传染病防制科陕西宝鸡722400

目的分析索磷布韦维帕他韦治疗慢性丙肝临床疗效及对肝脏纤维化水平的影响。方法选取在我院就诊的慢性丙肝患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例。两组患者均采用常规抗病毒药物利巴韦林治疗,观察组患者再予以索磷布韦维帕他韦治疗... 详细信息

目的分析索磷布韦维帕他韦治疗慢性丙肝临床疗效及对肝脏纤维化水平的影响。方法选取在我院就诊的慢性丙肝患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例。两组患者均采用常规抗病毒药物利巴韦林治疗,观察组患者再予以索磷布韦维帕他韦治疗。两组患者均连续治疗观察6个月为一疗程。治疗前、治疗后,比较两组患者的肝功能指标情况;评估两组患者临床疗效;比较两组患者治疗期间药物不良反应情况。结果治疗后,观察组临床总有效率高于对照组,差异无统计学意义(P0.05)。结论索磷布韦维帕他韦联合利巴韦林治疗慢性丙肝患者,相较于单纯利巴韦林治疗,在促进肝纤维化逆转及肝功能改善方面效果更优,且明显提升了患者的总临床疗效率,两组患者均未收集到明显药物不良反应,说明该治疗方案疗效更优,安全性高,是更有利慢性丙肝患者康复的治疗方案。

关键词：慢性丙型肝炎索磷布韦维帕他韦肝功能肝纤维化临床疗效药物不良反应

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分层研修，快乐共长

教育家 2024年第3期 55-55页

作者：魏佳赵维佳四川天府新区华阳幼儿园

近年来，教师专业发展成为幼儿园关注的焦点和发展的难点。四川天府新区华阳幼儿园以园本研修为切入点，通过“分层打造、分类培养”的模式，建构教师队伍培养体系，推动教师与幼儿园的持续发展。构建多元学习型教师团队。第一，根据教...

近年来，教师专业发展成为幼儿园关注的焦点和发展的难点。四川天府新区华阳幼儿园以园本研修为切入点，通过“分层打造、分类培养”的模式，建构教师队伍培养体系，推动教师与幼儿园的持续发展。构建多元学习型教师团队。第一，根据教龄、专业分层，构建“梯级教师团队”。教师的专业成长具有明显的层次性、阶段性和差异性，我们采用SWOT矩阵分析法对全园教师的专业发展状况进行问卷调查和访谈，通过分析数据定性和定量，了解教师的真实现状。文化是幼儿园独有的印记，唯有积淀、传承和丰厚园所文化，才能成就一所幼儿园的长足发展。

关键词：

来源：博看期刊

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绿色蔬菜中农药多残留分析方法研究

绿色蔬菜中农药多残留分析方法研究

作者：赵维佳南京农业大学

学位级别：硕士

本论文有以下三部分内容：第一部分小青菜中有机氯、有机磷、拟除虫菊酯等类型农药的残留分析方法研究采用气相色谱法毛细管柱分离，程序升温，电子捕获检测器检测小青菜中8种有机磷、有机氯和拟除虫菊酯农药(敌敌畏，α-六... 详细信息

本论文有以下三部分内容：第一部分小青菜中有机氯、有机磷、拟除虫菊酯等类型农药的残留分析方法研究采用气相色谱法毛细管柱分离，程序升温，电子捕获检测器检测小青菜中8种有机磷、有机氯和拟除虫菊酯农药(敌敌畏，α-六六六，β-六六六，γ-六六六，δ-六六六，五氯硝基苯，甲基1605，三唑酮，op′-滴滴滴，pp′-滴滴滴，op′-滴滴涕，pp′-滴滴涕，氰戊菊酯，溴氰菊酯)的残留量，8种农药在40min內可得到很好分离，最低检测限为0.50μg·kg～14μg·kg。研究了提取溶剂，提取方法，提取时间以及净化方法对小青菜中8种农药残留量检测效果的影响，结果表明：乙腈作为提取溶剂，超声波提取30分钟，采用固相萃取的净化方法，回收率为70.87％～85.85％，相对标准偏差≤5.4％，方法准确灵敏。第二部分韭菜中21种农药的残留分析方法研究 21种农药(乐果，敌敌畏，α-六六六，β-六六六，γ-六六六，δ-六六六，五氯硝基苯，甲基1605，三唑酮，op′-滴滴滴，pp′-滴滴滴，op′-滴滴涕，pp′-滴滴涕，氰戊菊酯，溴氰菊酯，氨菊酯，联苯菊酯，甲氰菊酯，三氟氯氰菊酯，氯菊酯，氯氰菊酯，α-氟氨氰菊酯，β-氟氨氰菊酯，杀螟丹，毒死蜱，倍硫磷，百菌清，哒螨灵)能够在配有电子捕获检测器、程序升温的气相色谱仪上完全分离，最低检测限为0.50μg·kg～15μg·kg。对韭菜中21种农药做了添加回收率试验，采用乙腈作为提取溶剂，超声波提取30分钟，采用固相萃取的净化方法，回收率为68.37％～85.85％，相对标准偏差≤6.7％。第三部分固相萃取法和国标法在农药残留量检测中的应用对固相萃取法和国标法在茶叶、面粉、蔬菜冻干粉以及火腿中农药残留量的检测进行了对比试验，结果表明：两种检测方法添加回收率、相对标准偏差没有太大差异。但固相萃取法方便、快捷，更适合大批量样品的农药残留检测。

关键词：农药多残留检测固相萃取气相色谱电子捕获检测器青菜韭菜

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影视歌曲《绒花》演唱风格的演变历程

影视歌曲《绒花》演唱风格的演变历程

作者：赵维佳华中师范大学

学位级别：硕士

影视歌曲作为一门特有的声乐作品体裁,以其良好的视听性、流行性以及大众性,在声乐作品以及大众日常的音乐活动中占据重要的一席之地。本文在文献分析的基础上,系统地梳理了歌曲《绒花》的各种版本,对传唱度广、影响较大的李谷一、谭晶... 详细信息

影视歌曲作为一门特有的声乐作品体裁,以其良好的视听性、流行性以及大众性,在声乐作品以及大众日常的音乐活动中占据重要的一席之地。本文在文献分析的基础上,系统地梳理了歌曲《绒花》的各种版本,对传唱度广、影响较大的李谷一、谭晶、廖昌永、韩红演唱的版本,从演唱技法、演唱风格等侧面进行了较细致的比较分析,认为不同版本在演唱方法、声音感觉、细节处理、情感处理、伴奏编配、歌曲基调上各具特色,但都尊重了原谱原词所赋予歌曲的艺术特性,并结合自身的音色特点与良好的运用气息与共鸣、娴熟的声区转换、饱满的感情注入等这些共同特征,使得四位歌唱家的演唱版本获得很高市场认可。基于对《绒花》多个演唱版本的分析,从作品、社会、演唱者、剧情与时代四个角度分析了促使《绒花》演唱风格产生演变的主要动因。电影和电视经典歌曲版本的演变使得电影和电视歌曲逐渐与电影和电视作品分离。是不同演唱者在原词曲模板引导下,通过从多侧面发挥、拓展原有声乐作品的内涵形成的渐进性创新。对于延长影视歌曲的生命周期、发展歌曲的文化内涵、展现演唱者才艺并满足其特定的心理需求、形成差异化的声乐风格以更好地满足多层次不同偏好听众的审美需求、促进传统审美范式的回归、繁荣音乐市场具有重要价值。以影视歌曲《绒花》为例,探讨不同演唱风格的音乐特征、演唱风格多样化形成的成因、规律,对于声乐从业者对声乐作品的二度创作、以及自身演唱事业的发展都具有重要现实意义。

关键词：绒花影视歌曲演唱风格演变历程

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境外承包工程项目企业税务风险管理

境外承包工程项目企业税务风险管理

作者：赵维佳辽宁大学

学位级别：硕士

目前国内外无论是经济形势还是政治环境都相对紧张,加之疫情的影响让这种状态愈演愈烈,并且在经济全球化这场博弈中,发达国家对我国的各种制裁一直以来从未间断过。即便如此,我国还是始终秉持着和平发展、互利共赢的外交政策来推动自身... 详细信息

目前国内外无论是经济形势还是政治环境都相对紧张,加之疫情的影响让这种状态愈演愈烈,并且在经济全球化这场博弈中,发达国家对我国的各种制裁一直以来从未间断过。即便如此,我国还是始终秉持着和平发展、互利共赢的外交政策来推动自身经济发展以及带动经济相对落后国家的发展,最终推进世界经济共同繁荣。为此,2013年10月我国国家主席提出了“一带一路”合作倡议,力求带动沿线66个国家经济共同发展、共同繁荣。“一带一路”经济区开放后,发展较为显著的行业之一就是跨境承包工程项目行业。目前为止,“一带一路”经济区已经开放9年,每一年的贸易服务额都实现了新高,境外承包工程项目作为提供跨境服务的一份子,境外承包工程项目企业积极响应国家号召,无论是新签合同额还是完工合同额都与日俱增,其贡献不容小觑。但企业在“走出去”的同时还将自身暴露在风险中。境外承包工程项目行业不像进出口行业只是简单贸易往来,承包工程项目大都体量大、耗时长、需要到项目国进行施工作业,在此期间企业将会面临各种未知的风险。在企业面临的各种风险中,税务风险对企业的影响不可忽视。虽说一国的税收政策制度由国家以法律的形式颁布,不随人的意识而转移,具有客观性,面对潜在的税务风险不能直接改变相关政策制度进行规避,但企业可以通过改变自身行为、提高主观能动性来防范税务风险的发生,确保企业正常运行以及长远发展。因此,本文就境外承包工程项目企业所面临的税务风险进行研究分析,将税务风险防控管理提高到战略高度,引起跨境提供建筑服务企业的重视。通过分析企业面临的税务风险,提出有针对性的建议措施,进而实现企业正常运行及长远发展。本文通过整理阅读相关文献,首先就境外承包工程、项目管理以及税务风险的概念进行解释,并引入衡量税务风险的指标,为接下来的实证分析提供依据。其次,分析境外承包工程项目企业税务风险的形成机理,主要站在企业角度,研究企业在经营管理过程中的那些行为会引发税务风险的发生。然后,从境外承包工程项目企业所涉及的主要具体税目进行涉税风险分析,例如企业所得税以及增值税,并对构成东道国纳税义务人的判定进行解读,何种情况下需要设立常设机构并依法进行纳税义务,何种情况下不构成纳税义务。接下来通过实证分析,利用成本费用利润率、总资产周转率、资产负债率以及固定资产比率对企业税务风险的影响进行实证研究,采用Stata15.1从上述四个角度定量分析税务风险对企业的影响程度,并检验其相关性,最后通过回归结果进行验证。对境外承包工程项目企业税务风险防范提出建议。首先从合理的债务融资角度,其次从固定资产投资角度,然后从企业自身角度,最后从政企双方角度进行对策建议。

关键词：境外承包工程税务风险项目管理

初中数学教材中问题提出内容的比较研究 ——以人教版、北师大版、苏科版及华师版为例

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初中数学教材中问题提出内容的比较研究 ...

作者：赵维佳渤海大学

学位级别：硕士

21世纪以来,科技迅猛发展,国家和社会对创新型人才的要求越来越高。问题提出能力的培养能够促进创新能力的培养。义务教育课程标准总目标中始终倡导落实问题提出能力的培养。因此问题提出无论在教学中还是在教材上都逐渐发展成数学教育... 详细信息

21世纪以来,科技迅猛发展,国家和社会对创新型人才的要求越来越高。问题提出能力的培养能够促进创新能力的培养。义务教育课程标准总目标中始终倡导落实问题提出能力的培养。因此问题提出无论在教学中还是在教材上都逐渐发展成数学教育领域关注的热点。本研究所运用的研究方法为文献综述法、文本分析法和比较研究法。本研究选取人教版、北师大版、苏科版及华师版四个版本初中数学教材作为研究对象,将四版教材中的问题提出内容进行对比,以便于更好地把握四个版本数学教材中问题提出的现行状况,利于各版本教材间相互借鉴互通有无,更好地完善数学教材中的问题提出。数学问题总数、数学问题提出总数、问题提出所属的类型、所处的教学环节、所属的知识领域以及所含现实情境是本研究的六个研究维度。将上述四个版本数学教材按照以上分析维度进行系统地分析比较,发现如下共同点:（1）每个版本数学教材中问题数量均远远大于问题提出数量;（2）每个版本数学教材中问题提出数量不均匀地分布在各年级,呈现七年级最多、九年级最少的情况;（3）每个版本数学教材中问题提出编写在类型、所处教学环节及所属知识领域分布这三个维度均呈现不平衡性。四个版本教材存在的差异性较:（1）人教版数学教材侧重猜想型问题提出的编写;（2）北师大版数学教材侧重于开放性问题提出题目的编写;（3）苏科版数学教材侧重于自主探究活动问题提出的编写;（4）华师版数学教材虽然含有现实情境问题提出较少但在年级分布较为均匀。基于对上述研究对象问题提出内容的比较研究,笔者提出以下几点建议:（1）在教材编写中适当提高问题提出数目;（2）合理丰富问题提出的类型;（3）适当均衡问题提出所处的教学环节;（4）合理分配问题提出所处的知识领域;（5）丰富问题提出现实情境的赋予。

关键词：初中数学教材问题提出比较研究