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五亿资金助力我省科研核心技术攻关

五亿资金助力我省科研核心技术攻关

黑龙江日报

作者：许崇春赵立莹彭溢

本报讯（许崇春赵立莹记者彭溢）近日，黑龙江省政府与国家自然科学基金委员会续签国家自然科学基金区域创新发展联合基金合作协议（第二期）。2025年至2029年，双方将共同投入经费5亿元，发挥国家自然科学基金导向作用，围绕黑龙江... 详细信息

本报讯（许崇春赵立莹记者彭溢）近日，黑龙江省政府与国家自然科学基金委员会续签国家自然科学基金区域创新发展联合基金合作协议（第二期）。2025年至2029年，双方将共同投入经费5亿元，发挥国家自然科学基金导向作用，围绕黑龙江特色和紧迫需求，聚焦关键领域核心技术问题......

关键词：国家自然科学基金页岩油技术攻关区域创新

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省自然科学基金项目开始申报

省自然科学基金项目开始申报

黑龙江日报

作者：许崇春赵立莹彭溢

本报讯（许崇春赵立莹记者彭溢）近日，省科技厅发布《关于申报2024年度省自然科学基金项目的通知》，启动2024年度黑龙江省自然科学基金项目申报工作。省自然科学基金是我省资助基础研究和应用基础研究的主渠道。近年来，我省逐步增... 详细信息

本报讯（许崇春赵立莹记者彭溢）近日，省科技厅发布《关于申报2024年度省自然科学基金项目的通知》，启动2024年度黑龙江省自然科学基金项目申报工作。省自然科学基金是我省资助基础研究和应用基础研究的主渠道。近年来，我省逐步增加基础研究财政投入，2024年拟安排资金......

关键词：自然科学基金联合基金

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马克思共享发展思想研究

马克思共享发展思想研究

作者：赵立莹大连理工大学

学位级别：硕士

马克思的共享发展思想是对资本主义社会“虚假共享”本质的批判,是对未来和谐社会的构想,是马克思科学理论的应有之义,同时也夯实了新时代的共享发展理念的理论根基。习近平立足国内国际发展形势,顺应时代要求,提出新发展理念,其中“共... 详细信息

马克思的共享发展思想是对资本主义社会“虚假共享”本质的批判,是对未来和谐社会的构想,是马克思科学理论的应有之义,同时也夯实了新时代的共享发展理念的理论根基。习近平立足国内国际发展形势,顺应时代要求,提出新发展理念,其中“共享发展作为党和人民事业的出发点”,着重解决社会公平正义的问题。马克思的共享发展思想为新时代的共享发展理念提供了思想基础,同时共享发展理念也是对马克思的共享发展思想的理论创新和接续发展。正是现实社会的需要,呼唤着我们追溯马克思的共享发展思想,同时,马克思的共享发展思想也为我国实现共享发展、解决社会公正问题提供了理论参考,为我国未来社会发展新范式、实现共同富裕具有指导性的意义。马克思的共享发展思想是马克思探求共产主义社会的产物。为厘清其思想产生的时代背景,首先就要站在他所处的历史时期。资本主义的基本矛盾日益尖锐,无产阶级同资产阶级之间展开激烈的斗争,现实的物质利益的矛盾促使共享发展思想的诞生。马克思在对资本主义社会生产资料私有制批判的基础上,指出资本主义“虚假共享”的本质,并提出建立共享发展的共产主义社会,以实现人的自由发展。马克思的共享发展思想以“现实的人”和全体成员为主体,强调要在经济层面实现生产资料和劳动成果的共享发展;在政治层面,实现基本政治权利的共享发展;在文化和社会层面,实现教育机会和资源的共享发展。其次,为明确其思想的目的和实现的条件,既要以权利与义务的统一为价值取向、以公平正义为价值追求,更要以实现人的自由全面发展为价值旨归,同时,还要以全体成员的共同劳动为实践条件,以高度发达的生产力为物质条件,在社会交往的基础上实现共享发展。最后,要明确马克思的共享发展思想在马克思对思想体系中的重要作用,就要在马克思的思想体系中将其同公平正义、科学社会主义以及唯物史观联系起来。马克思的共享发展思想在新时代也具有时代意义,在理论层面,它奠定了新时代的共享发展理念的理论基础,彰显了公平正义的社会本质,同时也为新时代的分配理论提供了思想上的借鉴;在实践层面,它既推动了经济的高质量发展,同时也为推动“一带一路”的建设、构建人类命运共同体,以及全球治理体系的完善和变革提供了价值引领。在新时代的历史起点下,我国在构建和谐社会的探索中仍受发展不平衡、不充分等因素的制约,进而影响人民共享发展成果,导致共享发展水平也参差不齐。实现共享发展需要经过一个渐进式的发展过程,我国也正是处在实现共享发展的过程中。因此,要以马克思的共享发展思想为理论指引,丰富马克思的共享发展思想在新时代的内涵,为实现新时代的协调发展、社会和谐,以及共同富裕提供根本的思想指南。

关键词：马克思共享发展共享发展理念公平正义人的全面发展

从绩效管理到心灵治理:研究生教育质量保障的路径选择

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学位与研究生教育 2023年第12期 56-63页

作者：赵立莹郭治聪西安建筑科技大学公共管理学院西安710062

心理健康状况是影响研究生教育质量的关键问题,心理健康问题制约研究生学术产出及成长发展。研究生心灵治理体系的完善有利于缓解研究生心理健康问题,对提高研究生教育质量具有重要意义,因而从绩效管理到心灵治理,是研究生教育质量保障... 详细信息

心理健康状况是影响研究生教育质量的关键问题,心理健康问题制约研究生学术产出及成长发展。研究生心灵治理体系的完善有利于缓解研究生心理健康问题,对提高研究生教育质量具有重要意义,因而从绩效管理到心灵治理,是研究生教育质量保障效力提升的必然选择。基于我国研究生心灵治理的现实需求及效果反思,根据全球研究生心理支持行动计划及国际案例,为建立多元参与的研究生教育心灵治理体系提出以下建议:国家出台政策引导高校开展研究生心理健康教育;高校充分发挥研究生院院长的协调功能;导师自觉承担研究生心理健康教育的主要责任;发挥研究生在心灵治理中的主体作用。只有多元参与的心灵治理体系发挥作用,才能提高研究生成长发展的内驱力,形成组织内部自律自觉的质量文化,科研绩效就会成为师生学术投入的自然产出成果。

关键词：研究生教育绩效管理心灵治理心理健康教育

新型碳纳米材料的制备及其对聚氨酯弹性体的改性

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新型碳纳米材料的制备及其对聚氨酯弹性体的改性

作者：赵立莹青岛科技大学

学位级别：硕士

碳材料/聚合物复合材料是一种将碳纳米材料嵌入聚合物基质中的新型复合材料。氧化石墨烯和碳纳米管是目前研究广泛的两种碳纳米材料,二者具有类似的sp杂化结构,均能表现出较好的增强作用。开展碳纳米材料与聚氨酯弹性体纳米复合改性的... 详细信息

碳材料/聚合物复合材料是一种将碳纳米材料嵌入聚合物基质中的新型复合材料。氧化石墨烯和碳纳米管是目前研究广泛的两种碳纳米材料,二者具有类似的sp杂化结构,均能表现出较好的增强作用。开展碳纳米材料与聚氨酯弹性体纳米复合改性的科学研究,是改善聚氨酯弹性体力学性能、导热和导电性能的重要举措。碳材料与聚合物复合时易团聚、难分散是公认的科学问题。为解决聚氨酯改性时氧化石墨烯和碳纳米管在聚氨酯基体中分散不好的难题,本论文采取新的技术路线,将二异氰酸酯对碳材料进行共价功能化接枝改性,然后利用改性碳纳米材料对聚氨酯弹性体进行复合改性研究,探究新型碳纳米材料对复合材料性能的影响。本论文的研究内容主要由以下三个部分工作构成:以甲苯二异氰酸酯(TDI)、对苯二异氰酸酯(PPDI)、异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)、1,5-萘二异氰酸酯(NDI)和4,4’-二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)分别对羟基碳纳米管(OH-MWCNTs)进行共价接枝改性,制备出系列具有异氰酸酯特征的新型碳纳米管TDI@MWCNTs、PPDI@MWCNTs、IPDI@MWCNTs、NDI@MWCNTs和MDI@MWCNTs。与OH-MWCNTs相比,改性后的碳纳米管长径比缩短,管壁出现不均褶皱,随机取向分布于有机溶剂,证明有机分子链成功接枝到碳纳米管表面,碳纳米管缠绕团聚状况得到改善。系列改性碳纳米管的热重分析表明,MDI@MWCNTs的失重台阶最明显,表明大分子MDI接枝率最高,因此,MDI@MWCNTs改性效果最好,分散性和热稳定性大幅度提高。分别以IPDI@MWCNTs、NDI@MWCNTs和MDI@MWCNTs为纳米增强改性材料,研究了碳纳米管的改性前后结构变化及活性碳管(NCO@MWCNTs)的含量对聚氨酯弹性体的改性效果。结果表明,NCO@MWCNTs表现出异氰酸酯的高反应活性,可均匀分散至聚氨酯基体中,NCO@MWCNTs的反应杂化未改变聚氨酯嵌段结构。当IPDI@MWCNTs、NDI@MWCNTs和MDI@MWCNTs的含量在0.10wt%时,聚氨酯弹性体的拉伸强度达到极值,分别为67.3MPa、68.6MPa和69.4 MPa,是空白聚氨酯弹性体的2倍左右,表现出卓越的增强效果。随着NCO@MWCNTs含量的进一步增加,定伸强度单调增加,扯断伸长率呈逐渐下降趋势。与传统聚氨酯弹性体(PU)相比,MWCNTs独特的sp杂化结构的阻隔作用和对裂解自由基的离域作用,PU的热稳定性提高,NCO@MWCNTs/PU的初始分解温度提高6～8℃。随着MDI-MWCNTs添加量的增加,聚氨酯弹性体复合材料的导电性逐渐增加,当MDI-MWCNTs的添加量为0.20%时,电导率达1.71×10s/cm。新型碳管的接枝复合赋予了聚氨酯优异的增强作用和良好的导电性。以MDI对氧化石墨烯(GO)和羟基多壁碳纳米管(OH-MWCNTs)混合碳纳米材料进行功能化改性,制备出高分散多维活性碳纳米材料,之后将不同质量分数的多维活性碳纳米材料对聚氨酯复合改性。实验结果表明:碳纳米管随机分布在氧化石墨烯片层之间,碳管刚性增加,且GO剥离程度增大,三维结构的碳纳米材料产生π-π共轭堆积效应促进了其分散性大大提高。多维结构并存的MWCNTs-g-GO较好地相容于聚氨酯基体,聚氨酯复合材料的拉伸强度增加幅度提高,同时由MWCNTs-g-GO构建的三维超共轭电子离域效应发挥了捕捉自由基的作用,抑制了老化反应,与空白PU试样对比,含有0.10%的聚氨酯复合材料的拉伸强度从33 MPa增加到69.5 MPa,表现出同样的增强作用,老化增强的时间从10 h延长至25 h。随着MWCNTs-g-GO添加含量的增加,复合材料导电性大幅度提高,添加量为0.20%时,电导率最高达到1.75×10s/cm,与单一碳管复合相比,同比提高2.3%。

关键词：氧化石墨烯羟基多壁碳纳米管共价接枝聚氨酯性能

二异氰酸酯共价接枝碳纳米管的制备及对聚氨酯弹性体的复合改性

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高分子材料科学与工程 2022年第3期38卷 56-61,73页

作者：赵立莹孔德成张曾李慧周海月王洪振李再峰青岛科技大学化学与分子工程学院生态化工国家重点实验室基地青岛科技大学高分子科学与工程学院山东青岛266042

碳纳米管的改性及其对聚氨酯复合研究一直备受关注。通过羟基碳纳米管(OH-MWCNTs)与4,4'-二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)的反应,制备出MDI共价接枝的功能型碳纳米管。研究了改性前后碳纳米管的结构变化及MDI@MWCNTs的含量对聚氨酯弹性体复... 详细信息

碳纳米管的改性及其对聚氨酯复合研究一直备受关注。通过羟基碳纳米管(OH-MWCNTs)与4,4'-二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)的反应,制备出MDI共价接枝的功能型碳纳米管。研究了改性前后碳纳米管的结构变化及MDI@MWCNTs的含量对聚氨酯弹性体复合材料的改性效果。结果表明,制备的MDI@MWCNTs被赋予了异氰酸酯的反应活性。随着MDI@MWCNTs在聚氨酯基体中含量的增加,聚氨酯定伸强度单调增加,断裂伸长率逐渐下降,当MDI@MWCNTs的质量分数在0.10%时,聚氨酯的拉伸强度达到极值(67.4 MPa)。同时,复合材料的导电性逐渐增加,当MDI@MWCNTs的添加量为0.20%时,电导率达1.71×10^(-4)。新型碳管对聚氨酯表现出优异的增强作用。

关键词：碳纳米管接枝改性聚氨酯弹性体力学性能导电性

公共文化服务公众满意度指标体系构建及提升路径研究

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西安电子科技大学学报（社会科学版） 2023年第2期33卷 79-89页

作者：赵立莹董雨西安建筑科技大学公共管理学院陕西西安710399

公共文化服务公众满意度提升对于推动精神生活共同富裕至关重要,本文基于文献研究与公共文化服务面向对象分析,通过德尔菲专家咨询法进行指标筛选,最终构建了由服务内容、设施设备、工作人员、文化需求表达满意度4个一级指标和22个二级... 详细信息

公共文化服务公众满意度提升对于推动精神生活共同富裕至关重要,本文基于文献研究与公共文化服务面向对象分析,通过德尔菲专家咨询法进行指标筛选,最终构建了由服务内容、设施设备、工作人员、文化需求表达满意度4个一级指标和22个二级指标共同构成的公共文化服务公众满意度评价指标体系,并利用层次分析法确定各级指标的权重系数。以X市为样本,对X市604位居民满意度进行实证研究,评价结果显示,X市公共文化服务公众满意度得分为3.31分,处于基本满意水平,最后从优化公共文化服务内容、加快工作人员队伍建设、完善文化需求表达机制、统筹推进软硬件设施设备建设四个方面为提升公共文化服务公众满意度提供参考。

关键词：公共文化服务满意度指标体系德尔菲法提升路径

从CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》看我国的研究生教育改革路径

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学位与研究生教育 2018年第3期 66-71页

作者：赵立莹西安建筑科技大学职业技术学院陕西师范大学

阐述了2017年CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》的理论基础,介绍了《研究生教育2030:展望未来行动指南》的三部分内容,结合我国的现实需求,为我国致力于促进公平和质量提升的研究生教育改革提出以下四点建议:加强研究生培养单位... 详细信息

阐述了2017年CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》的理论基础,介绍了《研究生教育2030:展望未来行动指南》的三部分内容,结合我国的现实需求,为我国致力于促进公平和质量提升的研究生教育改革提出以下四点建议:加强研究生培养单位国际化能力建设;利用研究生大数据建立生活周期管理系统;健全高校内部质量监控体系;跨学科培养研究生应对社会变化的能力。

关键词：研究生教育国际化《研究生教育2030:展望未来行动指南》

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反思与改进——学科评估影响力及其提升路径

高等教育评论 2023年第1期11卷 181-193页

作者：赵立莹郑洋西安建筑科技大学公共管理学院

评估对教育质量改进的影响力是判断评估价值的核心指标。本文基于评估影响力形成的内在机理及核心要素,建立学科评估影响力分析框架。以此为工具,对我国第四轮学科评估影响力的分析发现:其积极影响在于增强了学科建设的动力,发挥了评估... 详细信息

评估对教育质量改进的影响力是判断评估价值的核心指标。本文基于评估影响力形成的内在机理及核心要素,建立学科评估影响力分析框架。以此为工具,对我国第四轮学科评估影响力的分析发现:其积极影响在于增强了学科建设的动力,发挥了评估的激励导向功能,引领“双一流”大学建设战略顺利实施;其消极影响在于加剧了高校学术功利化,产生了马太效应。对第五轮学科评估的分析发现,学科评估在传承的基础上创新,消减了评估产生的负面影响,增强了评估的改进功能。为此,围绕我国学科评估影响力持续提升提出以下建议:学界积极探索和推广评估影响力理论与研究,为评估影响力评价和提升提供理论支撑;评估组织者将影响力分析列入评估质量问责的闭环,以便在反思中提升和改进。

关键词：学科评估教育评价高等教育