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胍基乙酸对赛鸽运动性能及肌肉合成相关基因表达的影响

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饲料研究 2020年第9期43卷 75-77页

作者：赵真真郑州澍青医学高等专科学校河南郑州450000

试验研究胍基乙酸对赛鸽运动性能及肌肉合成相关基因表达的影响。将36羽90日龄体重相近、运动性能相同的赛鸽分为A组(空白组)、B组、C组,在日粮中分别添加0、300、600 g/t胍基乙酸,试验期90 d。结果显示:运动性能方面,试验30 d后,600 g/... 详细信息

试验研究胍基乙酸对赛鸽运动性能及肌肉合成相关基因表达的影响。将36羽90日龄体重相近、运动性能相同的赛鸽分为A组(空白组)、B组、C组,在日粮中分别添加0、300、600 g/t胍基乙酸,试验期90 d。结果显示:运动性能方面,试验30 d后,600 g/t添加量组的赛鸽运动性能有显著提升,300 g/t添加量组赛鸽在饲喂超过60 d后,运动性能较空白组显著提升,且赛鸽运动性能随着胍基乙酸添加量的增加而显著提高;基因表达方面,试验30 d时,仅600 g/t添加量的试验组赛鸽肌肉中PAX3和PAX7基因的表达量较空白组显著提高;试验60 d时,300 g/t添加量试验组赛鸽PAX3基因表达量显著提升,另外两个基因呈提高趋势但无显著变化,600 g/t添加量组赛鸽PAX3基因表达量极显著提高,ASNS基因从无差异到显著提升;试验90 d时,所有试验组目标基因的表达量较空白组均有显著提升,两个试验组赛鸽肌肉中PAX3和ASNS基因表达量差异极显著。根据统计分析图可以推断,胍基乙酸对3个目标基因的影响能力强弱可能为PAX3>ASNS>PAX7。因此,为了快速提升青年赛鸽的运动性能,建议在日粮中添加胍基乙酸浓度为600 g/t。

关键词：胍基乙酸赛鸽运动性能 PAX3 PAX7 ASNS

动态知识管理能力对企业创新绩效的影响——基于环境的调节作用

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动态知识管理能力对企业创新绩效的影响——基于环境的调节作用

作者：赵真真郑州大学

学位级别：硕士

信息技术的飞速发展、顾客需求的日益复杂多样、市场竞争的日趋激烈,使企业面临越来越多的不确定性,生存与发展压力日益加大。加之我国经济正处于由高速发展向高质量发展转型的关键时期,创新作为第一生产力,以创新求发展变成了众多企业... 详细信息

信息技术的飞速发展、顾客需求的日益复杂多样、市场竞争的日趋激烈,使企业面临越来越多的不确定性,生存与发展压力日益加大。加之我国经济正处于由高速发展向高质量发展转型的关键时期,创新作为第一生产力,以创新求发展变成了众多企业应对竞争的必然选择,有效提升创新绩效也成为了企业突破生存困境的迫切需要。企业创新绩效取决于市场和技术的协同程度,这主要依赖于知识管理来实现,因此知识管理作为有效提升创新绩效的重要突破口,一直以来备受学术界的关注。然而,现有关于知识管理与创新绩效的研究大多基于静态视角,关注知识管理某一阶段对创新绩效的影响,系统分析知识管理不同发展阶段对创新绩效影响的文献相对较少。此外,作为一个开放的系统,企业需要不断与外部环境进行信息交互,因此环境一直被视为影响创新活动的重要权变因素。在进行创新活动时,企业会基于动态变化的环境条件来开展,从而保证创新目标和环境发展之间的协调,从而获得高水平创新绩效。虽然学者们已经意识到了环境的动态变化会对创新绩效产生一定的影响,但由于环境的复杂性和模糊性等特征,使得目前研究对深入探讨其不同特征在知识管理能力与创新绩效间调节作用的关注尚不充分。基于以上分析,本文首先以动态能力理论和知识管理理论为依据,通过剖析动态能力和知识管理的内在联系,构建了“知识吸收能力-知识转化能力-知识应用能力”的动态知识管理能力概念模型。而后,回顾并梳理了企业创新绩效和环境动态性等关键变量的相关研究,在厘清其概念内涵、维度划分以及相互作用关系的基础上,分别探究了动态知识管理能力不同阶段对创新绩效的作用关系,并从市场和技术角度揭示了动态环境的不同特征在其中的调节作用。由此根据变量间的逻辑关系,提出了相应的研究假设。其次,以高新技术企业作为研究对象,通过分析问卷调查所得数据,利用层次回归分析方法对动态知识管理能力与创新绩效间的影响关系,以及环境动态性不同特征的调节作用进行了验证,得出了以下研究结论:一是动态知识管理能力各维度对企业创新绩效具有不同程度的积极促进作用,具体而言,知识应用能力对创新绩效的促进作用最强,知识转化能力和知识吸收能力次之;二是环境动态性在动态知识管理能力与企业创新绩效间关系的调节效应有所差异,其中技术动态性正向调节知识吸收能力与创新绩效的关系,市场动态性和技术动态性均正向调节知识转化能力与创新绩效的关系,但在知识应用能力与创新绩效的关系中起负向调节作用。最后,根据得出的研究结论,本文提出了可供企业参考的管理启示。在开展创新实践过程中,企业一方面应重视动态知识管理能力的建构和提升,基于环境感知识别出外部环境中具有潜在价值的知识,通过将其吸收扩充到自身知识库并优化配置方式、促进其跨界融通,充分利用知识杠杆来提升创新绩效水平;另一方面,企业应依据自身所处环境的特征综合权衡动态知识管理能力的选择,通过选择与环境相互匹配的知识管理能力,有效利用环境动态性的正向促进作用,实现改善创新绩效水平的目的。

关键词：动态能力知识管理能力创新绩效环境动态性动态知识管理能力

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中国经济增长质量的区域比较研究

北京工商大学学报（社会科学版） 2015年第4期30卷 118-126页

作者：廖筠赵真真天津财经大学理工学院天津300222

要保持长期稳定的经济增长,需要数量和质量的统一。文章解析了经济增长质量的内涵,构建了经济增长质量的评价指标体系,运用因子分析和聚类分析方法,在空间和时间两个维度上对我国经济增长质量的区域特征进行了实证分析。研究结果表明,1... 详细信息

要保持长期稳定的经济增长,需要数量和质量的统一。文章解析了经济增长质量的内涵,构建了经济增长质量的评价指标体系,运用因子分析和聚类分析方法,在空间和时间两个维度上对我国经济增长质量的区域特征进行了实证分析。研究结果表明,1985—2012年间,我国经济增长质量的区域不平衡十分明显,东部地区经济增长质量显著高于中西部地区,这种不平衡三十年来一直没有改变,且东部地区各省份之间的经济增长质量也存在两极分化特征。

关键词：经济增长质量因子分析聚类分析区域差异

“新常态”下中国经济增长质量的区域比较研究

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“新常态”下中国经济增长质量的区域比较研究

作者：赵真真天津财经大学

学位级别：硕士

经济增长一直是世界各国关心的共同话题。从亚当·斯密、李嘉图的古典经济学派到哈罗德、索洛的现代西方经济增长理论,再到罗默、卢卡斯等将人力资本纳入经济增长模型,都为国家和地区的经济发展提供了丰富的理论宝库。然而,单纯追求GDP... 详细信息

经济增长一直是世界各国关心的共同话题。从亚当·斯密、李嘉图的古典经济学派到哈罗德、索洛的现代西方经济增长理论,再到罗默、卢卡斯等将人力资本纳入经济增长模型,都为国家和地区的经济发展提供了丰富的理论宝库。然而,单纯追求GDP的增长,引起资源枯竭、生态污染、城市人口密集、生活环境恶化等问题,使经济学家对以往的增长模式提出质疑。这些社会和环境问题就是本文研究的经济增长质量问题。目前,我国已步入经济增速放缓的“新常态”阶段,面临经济增长速度的调整、经济结构的变革、经济动力的转型。要适应“新常态”的发展,必须转变经济发展方式,将增长速度与质量效益结合起来,实现经济增长由“量”到“质”的转变。此外,我国的区域特征十分明显,紧抓区域间优势互补,形成区域合作新常态是顺应新时期发展的重要任务。本文充分解析了经济增长质量的内涵,结合“新常态”的发展要求,构建经济增长质量的评价指标体系,重点运用因子分析和聚类分析,在空间和时间两个维度上对我国经济增长质量的区域特征进行实证分析,研究结果表明,1985-2012年间,我国经济增长质量的区域不平衡特征十分明显,东部地区经济增长质量水平显著高于中西部地区,这种不平衡特征三十年来一直没有改变,且东部各地区之间的经济增长质量也存在两级分化特征。最后,本文结合具体国情认为政策导向是区域差异产生的根本原因,指出“新常态”时期的发展思路对优化经济结构、促进技术进步、改善民生和刺激中西部崛起有重要的意义,为提高经济增长质量带来了新的机遇,并分别对东部和中西部地区改善经济增长质量提出了对策建议。

关键词：新常态经济增长质量因子分析聚类分析区域差异

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6至9岁儿童创意线描教学实验研究

6至9岁儿童创意线描教学实验研究

作者：赵真真河南师范大学

学位级别：硕士

当今社会,科技的发展需要人才,而创造力正是人才必备的基本素养。美术教育作为人类美学的重要组成部分,在对人才创新能力的培养上,起到不可小觑的重要力量。因而,新课改指出:在当今美术教育中,除了传统的基础技能知识的传授之外,学生非... 详细信息

当今社会,科技的发展需要人才,而创造力正是人才必备的基本素养。美术教育作为人类美学的重要组成部分,在对人才创新能力的培养上,起到不可小觑的重要力量。因而,新课改指出:在当今美术教育中,除了传统的基础技能知识的传授之外,学生非智力因素的培养则成为更为重要的内容。创意思维作为学生非智力因素的组成,在美术教育中的关键地位自然不言而喻。同时,心理学指出,人类创造性思维最为活跃的时期,正是行为习惯的养成阶段——儿童时期。由此,我们发现,为了最大限度地挖掘儿童的创新意识,培养儿童天马行空的创造力和想象力,教师以及其他教育工作者必须从儿童抓起,使得创新意识的培养成为一种可持续的智力资源,这就要求我们在美术教育中为儿童提供多样性的教学形式,促进儿童激发潜意识的不同方式的绘画方法。只有这样,儿童创意思维能力才能达到最大程度的开发。而在本篇论文里,主要将创意线描画教学作为培养儿童创意思维的重要方式之一来进行研究。创意线描画,突出创意,与临摹线描画区别开来,是指以线描画为绘画形式,在教师的主题启发引导下,学生自主的根据自己的联想、想象、创造,创作出来的具有创意的线描绘画作品。本文之所以把6-9岁儿童作为研究对象,是因为依照此时期儿童创意思维和绘画能力发展阶段特征,儿童在这一时期的绘画特点为摆脱涂鸦期,未到写实期,用图式的几何形体来表现对象,对自己认为重要的部分会突出出来,图画内容受经验和兴趣的影响。因此这一阶段最适合对学生进行创意线描画教学,那么如何指导这个时期的儿童学习创意线描,就是一个值得深入探讨的疑难问题。笔者第一章阐述了创意线描画相关概念及有关儿童创意线描教学在国内外的理论研究成果与教学实践开展现状进行概述,分析到当前儿童创意线描理论与实践研究存在的不足。第二章对6-9岁儿童的创意思维能力发展和绘画能力发展特征进行总结得出,对该阶段儿童进行线描教学具有优势与意义,并全方位展示创意线描对“图式期”儿童美育有哪些重要性。第三章为教学方法论述与案例展示。第五章对教学案例在实践学校进行教学后的效果进行调查、分析,总结出儿童创意线描教学有效开展实施的建设性策略。经过近一年的实践教学,发现对6-9岁儿童进行儿童创意线描具有优势与意义,有利于促进儿童创意思维能力的发展,因此撰写成文,希望不论对校内的还是校外的美术教育工作者都有很好的借鉴作用。

关键词：儿童创意线描教学实验研究

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美国“重返亚太”战略对东亚区域合作的影响

美国“重返亚太”战略对东亚区域合作的影响

作者：赵真真辽宁大学

学位级别：硕士

随着经济全球化的不断深入发展，区域合作也开始蓬勃兴起。尽管与欧洲和北美相比，东亚区域合作还很落后，但东亚各国加强区域合作的意识正在不断地增强，以“10+1”、“10+3”、“10+6”机制为代表的区域合作以多样化的发展模式开始起... 详细信息

随着经济全球化的不断深入发展，区域合作也开始蓬勃兴起。尽管与欧洲和北美相比，东亚区域合作还很落后，但东亚各国加强区域合作的意识正在不断地增强，以“10+1”、“10+3”、“10+6”机制为代表的区域合作以多样化的发展模式开始起步成长。长期以来，学术界更多地是在关注东亚区域内部的矛盾与分歧，而对于来自外部的影响关注还不够。但是，就当前东亚区域合作的现状来说，越来越多的区域外国家也开始参与进来，因而外部因素对东亚区域合作的影响同样不容小觑。尤其是在奥巴马上台之后，美国政府高调宣布“重返亚太”，东亚就成了美国全球战略的重心。奥巴马一上台就改变前任政府对东亚区域合作的迟疑、观望态度，全面介入东亚一体化进程，对东亚区域合作给予了前所未有的关注，企图在参与过程中，把东亚置于美国的全球战略轨道。美国战略东移必将对东亚区域合作产生重大影响，这是当前东亚合作所面临的全新状况，因此，对东亚区域合作进程中美国因素所带来的影响加以研究具有十分重要的现实意义。本文第一章阐述了东亚区域合作的发展历程及现状，着重介绍了东亚区域合作的发展特点，并分析了东亚区域合作的意义及目前所面临的困境。第二章深入分析了美国介入东亚一体化的原因、目标以及战略手段，以期能从总体上把握美国介入东亚区域合作的立场与本质。第三章从消极和积极两个方面全面分别阐述了美国因素对东亚区域合作所产生的重大影响。最后，文章针对美国的东亚战略试图为东亚的区域合作提出可行性建议，以共同抵御美国政策的消极影响，推进东亚区域合作化进程。

关键词：东亚区域合作美国“重返亚太”

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论中国城市社区公共精神培育的路径选择

论中国城市社区公共精神培育的路径选择

作者：赵真真华中师范大学

学位级别：硕士

城市社区公共精神的培育事关社区建设、居民自治和社会稳定。改革开放以来,我国城市社区公共精神的先后经历了单位制的解体、城市化进程的冲击、住房体制的改革、社区治理模式的变迁等几个阶段,是一个多因素作用下的发展历程。因此,本... 详细信息

城市社区公共精神的培育事关社区建设、居民自治和社会稳定。改革开放以来,我国城市社区公共精神的先后经历了单位制的解体、城市化进程的冲击、住房体制的改革、社区治理模式的变迁等几个阶段,是一个多因素作用下的发展历程。因此,本文试图对改革开放以来的城市公共精神的发展变迁进行阶段性的分析,在依托社会交往理论和公共交往理论的基础,从居民间的互动出发,探讨培育社区公共精神的路径选择。研究发现,社区公共精神培育的重点是要调动居民参与社区事务的积极性,增加居民间的互动。基于这一点,文章从促进居民互动出发,特别是居民间的公共交往行为,探索出社区公共精神培育的可能路径选择：一是大力培育社区社会组织;二是引入新的社区治理理念,培育新型组织;三是社区协商民主是培育居民公共精神的重要途径。在上述分析的基础上,研究发现,促进居民的公共交往是城市社区公共精神培育的核心,因为作为一种行动,公共精神主要表现为公共参与。社区公共精神的壮大离不开社区社会组织的培育,社区社会组织能够最大化地把居民组织化,鼓励居民积极参与社区公共事务。城市社区公共精神的培育与社区公共问题的治理相辅相成。“单位人”向“社区人”的转变需要一个长期的过程,也就意味着,城市社区公共精神的培育是一个长期的过程,不可能一蹴而就。

关键词：城市社区公共精神社会交往公共交往

基于自然美的滨海湿地二元修复模式研究——以胶州湾洋河口湿地为例

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基于自然美的滨海湿地二元修复模式研究——以胶州湾洋河口湿地为...

作者：赵真真青岛理工大学

学位级别：硕士

湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统。湿地在调节气候、涵养水源、降解污染物、保护生物多样性等方面有着不可替代的作用，有着地球之肾的美誉。滨海湿地是湿地的重要类型，它是介于陆地和海洋生态系统的复杂的复合体，具有很... 详细信息

湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统。湿地在调节气候、涵养水源、降解污染物、保护生物多样性等方面有着不可替代的作用，有着地球之肾的美誉。滨海湿地是湿地的重要类型，它是介于陆地和海洋生态系统的复杂的复合体，具有很高的综合价值。它不仅有着丰富的土地资源、盐业资源和旅游资源等，还能降解大量的海水悬浮物和营养盐并且还有调节水文、为生物提供栖息地等重要作用。滨海湿地比较特殊，位于海洋和陆地的交接处。它的生理特性同时受这两种环境的制约。我国海域辽阔，地跨温带、亚热带和热带，有着众多的岛屿、河口和海湾，造就了丰富的海岸湿地类型，生物多样性较高。由于人为和自然的因素，尤其是上世纪50年代后由于人类的不合理开发和利用，海岸资源遭到严重的破坏。据不完全统计，我国目前已丧失滩涂面积大约有200万hm2，海岸湿地的丧失引起的海岸环境劣化、海洋资源减少等一系列的问题将制约沿海经济的可持续发展，必将遗祸后人。胶州湾湿地是青岛最大的自然湿地保护区，被国际鸟类保护联盟列为重要鸟区。每年有许多珍稀鸟类迁徙经过这里，但是和我国其他滨海湿地一样胶州湾滨海湿地也遭到了人为的破坏，20世纪50年代的盐田建设、70年代前后的填完造海、80年代后的养殖池围建、港口开发、临港工程等几波填海高潮致使胶州湾海湾滩涂面积大量减少、自净能力下降，生态环境遭到破坏，胶州湾滨海湿地的修复与重建工作迫在眉睫。目前国内对滨海湿地的修复与重建的研究还基本处在理论阶段，主要研究湿地植被系统和栖息地功能的修复等，除了红树林修复的研究成果比较好地应用于实践中，其他研究基本上处在理论研究阶段，很少有成功的实践经验。针对滨海河口湿地的修复与重建的设计中需要有一套较为完整的、科学的、系统的理论方法来保障。本文重点针对胶州湾滨海湿地的修复与重建进行系统研究，分析了胶州湾滨海湿地的破坏原因、破坏类型，结合国内外湿地修复的相关理论和措施，总结了胶州湾遭到破坏的湿地的修复理论，并结合所做项目洋河口湿地修复设计，对该理论进行了实践验证。该理论的核心内容是生态美学和形态美学二元修复模式理论以及植物介入疗法理论。二元修复模式是将生态美学和形态美学的相互依存的关系运用到湿地修复中来，这种生态美学和形态美学是基于最原始的湿地的面貌，即自然界中遭到破坏之前的滨海河口湿地的生态平衡的状态和自然线势、自然驳岸等的美感形态，尊重湿地的生态过程，建立一个具有自我组织、自我设计能力的湿地生态系统，既要重视形态美感的修复也要尊重湿地的生态系统的功能，对生态系统动态平衡进行修复。笔者认为以自然为本、天然的、没有遭到人为干扰的湿地是最健康的，被干扰之前河口湿地的本源是美的，没有经过任何装饰的美。基于此将湿地的生态和形态按照这种原始美的原型进行修复设计，引导该滨海湿地自然做功，使其最终回归到原来的面貌，达到最终的自然平衡状态。植物介入疗法，该理论的建立灵感来源于医学上的介入疗法，在湿地生态系统地修复中植入本土适应能力较强、耐盐碱、耐水湿等并且有一定美观价值的植物群落，与上述二元模式修复理论相结合，最大限度地加快湿地自我设计、自我组织的过程。本文将胶州湾滨海湿地的修复设计分为植物、水体、微地形、驳岸等要素的修复，进行详细介绍，以寻求满足胶州湾滨海湿地可持续发展的景观要素设计方法，并使之成为系统。同时针对在胶州湾湿地破坏比重较大的鱼蟹养殖池的案例——洋河口湿地进行实践研究，对上述理论进行验证。总结出一套适用于同种类型的滨海湿地的修复，且具有一定的开创性和现实指导意义的修复方法。

关键词：滨海湿地植物介入疗法形态美生态美二元修复模式

新时期学习型党组织建设存在的问题及对策研究

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新时期学习型党组织建设存在的问题及对策研究

作者：赵真真延边大学

学位级别：硕士

新时期,我国正处在新的发展阶段,经济社会表现出阶段性的新特点,建设中国特色社会主义,开展学习型党组织建设是新时期对党组织和全体党员提出的新要求,2010年,党中央颁布了《关于推进学习型党组织建设的意见》,就开展学习型党组织建设... 详细信息

新时期,我国正处在新的发展阶段,经济社会表现出阶段性的新特点,建设中国特色社会主义,开展学习型党组织建设是新时期对党组织和全体党员提出的新要求,2010年,党中央颁布了《关于推进学习型党组织建设的意见》,就开展学习型党组织建设进行了全面的阐述,要求各级党组织和党员都要运用科学的思想和经验、增强学习的自觉性,跟上时代发展的脚步,完善中国特色社会主义道路,通过开展学习型党组织建设,让知识随着时代的变化不断地更新,只有这样才能准确判断世界发展的趋势,才有可能把握住时代前进的脉搏,掌握和科学运用党的理论和创新成果,从而在激烈的竞争中掌握主动权。本文对学习型党组织建设的概念、内涵、发展状况、存在的问题及对策进行了一些探索。本文共分三部分：第一部分主要阐述了学习型党组织建设的内涵、理论来源和特点,分析了新时期学习型党组织建设的意义。第二部分通过对学习型党组织建设问题的分析,阐述了学习型党组织建设中社会党组织建设的结构、机关党组织建设中的思想、高校党组织建设中教育等方面存在的问题,以及形成这些问题成因。第三部分首先阐明了思想政治教育在学习型党组织建设中的重要作用,在此基础上通过发挥思想政治教育功能的作用,提出了通过建立学习机制、转变学习观念、创新活动载体、优化学习结构等对策,加强社会党组织、机关党组织、高校学习型党组织建设,并在机关学习型党组织建设对策中分析了延边州机关党委关于建设学习型党组织的一些作法。结论部分对全文进行了归纳和总结。

关键词：新时期学习型党组织建设研究