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世纪大讲堂

作者：赵炬桂平

来源：南通市图书馆图书评论

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重铸画魂——读任戬、老禹的两篇对话

美术 1989年第10期 15-17页

作者：赵炬明

《美术》杂志近期发表了两篇对话。一篇是任戬的《就中国当代艺术诸问题的对话》(1988年5期)。一篇是老禹的《“对话”之对话》(1989年1期)。如果拨去两文中那些感觉或感情的言辞。

关键词：当代美术文杜里潘天寿点彩派康定斯基形式语言审美旨趣修拉中国艺术精神人类精神活动

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论大学组织与大学德育

高等工程教育研究 1991年第2期37卷 1-11页

作者：赵炬明华中理工大学高等教育研究所

考察大学德育的历史与现状,不难发现两个基本事实:①当代大学德育的困境并非自古如此,至少在19世纪以前,德育几乎是各国高等教育组织的主要功能。德育的衰落是大学走向现代之后才有的事。②大学德育功能衰退是国际性现象,在不同政治制度。

关键词：大学组织高校德育教育目标

聚焦设计:实践与方法(下)——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之三

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高等工程教育研究 2018年第3期66卷 29-44页

作者：赵炬明华中科技大学教育科学研究院

本文是美国"以学生为中心"的本科教学改革研究之三,主要介绍在这场改革中美国学者和教师创造的行之有效的实践和方法。全文共九部分。第1~3部分介绍相关文献、科学基础和大学教学有效性双因素假设。第4~6部分介绍由科学研究、受生活与... 详细信息

本文是美国"以学生为中心"的本科教学改革研究之三,主要介绍在这场改革中美国学者和教师创造的行之有效的实践和方法。全文共九部分。第1~3部分介绍相关文献、科学基础和大学教学有效性双因素假设。第4~6部分介绍由科学研究、受生活与职业发展影响和由经验总结而产生的实践与方法。第7部分是SC方法论。讨论了"SC方法树"、"3650"框架和5个"方法论误区"。第8部分是关于SC改革的未来。介绍了颠覆性创新概念和两所创新性学校。文章特别强调了设计在课堂教学模式改革中的核心作用。好的设计能把SC原则贯穿教学实践,能结合学生实际,促进学生有效学习。由于原文较长,故分为上下篇发表。上篇包括前四部分,下篇包括后五部分。

关键词：以学生为中心大学本科教学本科教学改革实践与方法美国高等教育

失衡的天平:大学教师评价中“重研究轻教学”问题的制度研究——美国“以学生为中心”本科教学改革研究之八

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高等工程教育研究 2020年第6期68卷 6-27,44页

作者：赵炬明华中科技大学教育科学研究院

本文重点讨论教师绩效评估中的“重科研轻教学”问题。本文首先定义问题的性质和范围,指出研究/教学冲突的本质是教师工作中时间和精力分配的冲突。然后通过对比社会和大学系统中研究与教学制度化程度,指出研究的更好成就归功于其在发... 详细信息

本文重点讨论教师绩效评估中的“重科研轻教学”问题。本文首先定义问题的性质和范围,指出研究/教学冲突的本质是教师工作中时间和精力分配的冲突。然后通过对比社会和大学系统中研究与教学制度化程度,指出研究的更好成就归功于其在发展中得到了更好的制度支持,相反大学教育之所以落后是因为在发展中没有得到类似的制度支持。然后以斯坦福大学百年发展史为例,显示斯坦福大学在发展中是如何逐步忽略教学的。最后指出,要重新平衡这两项主要任务,大学和学院需要重新审视其对本科教育的道德承诺,接受教学落后的现实,重新调整学校教师工作评估政策,激励教师全身心投入本科教育和大学教学研究,最终实现SC改革目标,实现提高本科教育质量的目的。

关键词：大学教师评价教师激励重科研轻教学组织化与制度化斯坦福大学

打开黑箱:学习与发展的科学基础(上)——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二

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高等工程教育研究 2017年第3期65卷 31-52页

作者：赵炬明华中科技大学教育科学研究院

本文是美国"以学生为中心"本科教学改革系列研究的第二篇,主要探讨这场改革的科学基础。这场改革有四大基础:了解大脑、了解学生、了解认知、了解学习,分别代表脑科学与神经科学、青春期大学生发展研究、认知心理学与认知科学、学习心... 详细信息

本文是美国"以学生为中心"本科教学改革系列研究的第二篇,主要探讨这场改革的科学基础。这场改革有四大基础:了解大脑、了解学生、了解认知、了解学习,分别代表脑科学与神经科学、青春期大学生发展研究、认知心理学与认知科学、学习心理学与学习科学。在简要介绍这四个领域发展的基础上,探讨了它们对这场改革的贡献和意义。由于原文较长,故本文分为上下两篇发表。上篇主要介绍脑科学和和青春期大学生发展,并讨论它们对SC改革的贡献和意义。其余两部分将在下篇介绍。

关键词：脑科学神经科学青春期发展成人呈现期研究大学生发展研究本科教学以学生为中心大学教学改革

建立高校治理委员会制度--关于中国高校治理制度改革的设想

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中国高教研究 2014年第11期 1-7页

作者：赵炬明华中科技大学教科院教授湖北武汉430074

从治理角度看,中国高等教育存在四大失衡,即在政府/学校关系上,政府强势于学校;在校内行政/学术关系上,行政强势于学术;在学校/学生关系上,学校强势于学生;在学校/社会关系上,学校强势于社会。为了解决这四个失衡,建议建立高校治理委员... 详细信息

从治理角度看,中国高等教育存在四大失衡,即在政府/学校关系上,政府强势于学校;在校内行政/学术关系上,行政强势于学术;在学校/学生关系上,学校强势于学生;在学校/社会关系上,学校强势于社会。为了解决这四个失衡,建议建立高校治理委员会系统。学校治理委员会是位于学校和社会之间的一个机构,通过聚集所有学校利益相关者来共同治理学校,以解决这四个失衡问题。

关键词：基层民主高校治理制度高等学校管理高校董事会

对我国高等教育管理研究的几点看法——读程星的《世界一流大学的管理之道》

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高等教育研究 2012年第6期33卷 107-109页

作者：赵炬明华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

最近,北京大学出版社出版了程星博士的新作《世界一流大学的管理之道——大学管理决策与高等教育研究》。对那些有志于从事高等教育管理研究的学生学者来说,这本书可能会很有用。以下是我认为此书好在哪里的一些看法,希望对读者有所帮助。

关键词：高等教育管理研究世界一流大学北京大学出版社高等教育研究管理决策博士学生

科学与欧洲:古典科学观与近代欧洲科学制度的演变——“从跟跑到领跑”系列研究之二

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高等教育研究 2024年第1期45卷 68-97页

作者：赵炬明华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

回溯近代欧洲科学发展史,有三个问题值得探讨:一是古希腊哲学对近代古典科学观的影响,二是近代欧洲科学制度演变,三是当代欧洲的科学复兴梦。最后得到五个结论:(1)源于古希腊哲学的古典科学观认为,科学知识应满足客观性、必然性、普遍... 详细信息

回溯近代欧洲科学发展史,有三个问题值得探讨:一是古希腊哲学对近代古典科学观的影响,二是近代欧洲科学制度演变,三是当代欧洲的科学复兴梦。最后得到五个结论:(1)源于古希腊哲学的古典科学观认为,科学知识应满足客观性、必然性、普遍性和系统性四个特点。(2)今天所有的科学组织和科学制度都有其近代来源。(3)二战后资源规模对科学发展有决定性影响,单个欧洲国家不再像过去有显著意义。(4)社会需要是促进科学发展的基本条件和动力。(5)制度惯性和制度创新是科学制度发展的两种基本形态。

关键词：欧洲科学科学观科学组织与制度研究型大学