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经济激励干预促进HIV阳性MSM进行HIV自检二次传递的效果研究

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经济激励干预促进HIV阳性MSM进行HIV自检二次传递的效果研究

作者：胡斯月南方医科大学

学位级别：硕士

施氮量对灌浆期水分亏缺下小麦旗叶衰老的调控效应

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施氮量对灌浆期水分亏缺下小麦旗叶衰老的调控效应

作者：邹文月山东农业大学

学位级别：硕士

BOPPPS教学模式提升中职《景区讲解服务》课堂参与度的教学实践研究

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BOPPPS教学模式提升中职《景区讲解服务》课堂参与度的教学实践研...

作者：张树月贵州师范大学

学位级别：硕士

目前,在教育部政策方针的导向下,我国中等职业教育教学已经步入了全面深化改革阶段,课程改革是其中的重要组成部分,提高课程的教育教学效果迫在眉睫。这就要求教师要探索合理高效的教学方法,在教学中以学生为主体,提高学生的学习积极性... 详细信息

目前,在教育部政策方针的导向下,我国中等职业教育教学已经步入了全面深化改革阶段,课程改革是其中的重要组成部分,提高课程的教育教学效果迫在眉睫。这就要求教师要探索合理高效的教学方法,在教学中以学生为主体,提高学生的学习积极性,进而优化课堂教学效果。《景区讲解服务》课程是旅游服务与管理专业的核心专业课,其教学目标是培养学生景区讲解服务的能力,因此提高学生的课堂参与度,优化教学效果十分重要。但是经过调查发现,目前中职《景区讲解服务》课程多采用传统教学方式,学生的课堂参与度较低,存在专心程度不够,学习投入时间少、习惯于依赖教师,有厌倦情绪等问题。基于此,如何提升中职《景区讲解服务》学生的课堂参与度是需要进行研究的重要问题。BOPPPS教学模式体现“以学生为中心”的理念,通过六个教学环节,引导学生成为课堂的主体,主动参与教学活动,提高学习兴趣,对课堂参与度的提高也有所帮助。因此,本研究将BOPPPS教学模式运用到Q学校中职部《景区讲解服务》课堂中,用导入(B)、目标(O)、前测(P)、参与式学习(P)、后测(P)、总结(S)六个环节构建教学,以中职旅游服务与管理专业学生为研究对象,根据学生特点进行教学实践,借助调查问卷、师生访谈、课堂观察等方法调查运用BOPPPS教学模式前后《景区讲解服务》的课堂参与度情况,分析BOPPPS教学模式是否能够提升中职《景区讲解服务》课堂参与度以及能在哪些方面提升课堂参与度。经过两个多月的教学实践,将实践前后关于中职《景区讲解服务》课堂参与度的调查数据进行比对分析,结果表明,BOPPPS教学模式能够有效提升中职《景区讲解服务》课堂参与度,学生在行为参与、认知参与、情感参与三个维度均有一定的提升。在行为参与上,学生能够专心学习,走神的次数明显减少,在学习上愿意花费更多时间;在认知参与上,学生能够灵活运用所学知识,主动开展学习活动;在情感参与上,学生对《景区讲解服务》课程产生了兴趣,对教师的提问不再感到紧张等,有效提升了教学效果。

关键词： BOPPPS教学模式中等职业技术教育《景区讲解服务》课堂参与度

整合营销视角下旅游短视频传播认同度的影响因素研究

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整合营销视角下旅游短视频传播认同度的影响因素研究

作者：胡琼月广西大学

学位级别：硕士

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研究生数字囤积行为影响因素研究

研究生数字囤积行为影响因素研究

作者：孙舒月黑龙江大学

学位级别：硕士

随着固态硬盘、云存储等技术的普及和广泛应用,信息的获取、存储和分享变得前所未有的便捷,在此背景下,年轻人更依赖数据电子化。然而,年轻人生活节奏快,往往不能及时对数据加以管理与利用,很容易出现大量信息杂乱堆积现象,从而导致数... 详细信息

随着固态硬盘、云存储等技术的普及和广泛应用,信息的获取、存储和分享变得前所未有的便捷,在此背景下,年轻人更依赖数据电子化。然而,年轻人生活节奏快,往往不能及时对数据加以管理与利用,很容易出现大量信息杂乱堆积现象,从而导致数字囤积行为。研究生作为科研队伍中的重要群体,其数字信息管理的挑战尤为突出,由于科研任务的特殊性,研究生通常需要接触和处理大量的学术资料、实验数据和文献信息,在快节奏的学习和科研生活中,他们往往无法及时对这些数据进行有效的管理与利用,很容易造成数字囤积行为,而数字囤积行为不仅影响了研究生的学习和工作效率,还可能对其身心健康造成影响。为揭示当前我国研究生数字囤积行为现状,本研究将探究研究生数字囤积行为的影响因素,以期帮助研究生走出数字囤积困境,应对个人信息管理挑战,更好地进行断舍离。本研究采用问卷和访谈相结合的研究方法,对16位访谈对象的访谈资料进行三级编码,经过归纳和分析后得到54个初始概念、36个初始范畴和12个主范畴(主体需求、主体认知、信息素养、信息来源可信度、信息质量、信息过载、任务情境、学习环境、存储条件、情感依恋、数字囤积行为、潜在后果),结合信息生态理论、BIG6信息素养模型以及其他心理学理论构建出研究生数字囤积行为影响因素理论模型。为了验证一模型,基于前期访谈结果,并结合已有文献中的量表,自行设计并参照了部分量表题项,设计和发放了348份调查问卷,并对回收的样本数据进行了系统的统计分析,以期揭示研究生数字囤积行为的主要影响因素。结果显示,主体需求、主体认知、信息素养、信息质量、信息过载、任务情境、学习环境均与研究生的数字囤积行为存在一定的相关关系,其中信息素养为负向关联,其余影响因素都是正向关联,信息来源可信度、存储条件对研究生数字囤积行为影响并不显著。情感依恋在主体需求、主体认知、信息质量、信息过载、任务情境与研究生数字囤积行为之间中介作用显著。在总结研究结论的基础上,针对数字囤积行为的三个核心维度的影响因素,制定了具有针对性的引导策略。

关键词：数字囤积行为扎根理论实证研究影响因素

长期CO2升高和升温对两种典型硅藻光合生理的影响及其分子机制研究

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长期CO2升高和升温对两种典型硅藻光合生理的影响及其分子机制研究

作者：周云月广州大学

学位级别：硕士

全球变化引起海洋环境变化的两大显性特征为海洋CO2浓度升高和升温。迄今,已有不少研究探讨了浮游植物如何响应海洋CO2升高和升温,但争议性报道居多,且多数研究局限于对短期CO2升高或升温的响应,浮游植物对长期CO2升高和升温适应的分子... 详细信息

全球变化引起海洋环境变化的两大显性特征为海洋CO2浓度升高和升温。迄今,已有不少研究探讨了浮游植物如何响应海洋CO2升高和升温,但争议性报道居多,且多数研究局限于对短期CO2升高或升温的响应,浮游植物对长期CO2升高和升温适应的分子机制的研究依然欠缺,这为准确预测全球变化的生态效应带来了较大的不确定性。对此,本文以海洋模式硅藻威氏海链藻（Thalassiosira weissflogii）和三角褐指藻（Phaeodactylum tricornutum）为材料,开展海洋CO2浓度升高和升温对其生理和分子机制影响的研究,同时,探讨海洋CO2升高对两种硅藻竞争关系的影响。主要研究结果如下:1、威氏海链藻对海洋CO2升高和升温响应的分子机制在这里,我们进行了转录组学和靶向代谢组学分析,并对适应升温和/或CO2升高条件约3.5年的海洋硅藻威氏海链藻的生理特征进行分析。我们的结果表明,长期升温比CO2浓度升高导致了更多的差异表达基因（DEGs）。在适应CO2升高+升温条件下的威氏海链藻中,DEGs数量远多于适应单独升温或CO2升高条件的藻,表明了升温条件和CO2升高条件之间存在潜在的协同作用。我们进一步确定了DEGs功能所对应的代谢途径和不同丰度的代谢物,并发现核糖体生物合成相关途径表达上调,以满足适应升温或CO2升高+升温环境的物质和能量需求,导致了能量代谢相关途径(如糖酵解、光呼吸、三羧酸循环（TCA）和氧化磷酸戊糖途径（OPPP）)及相关代谢物的上调,以弥补光化学效率和光合作用的降低。我们的研究强调了核糖体生物合成的上调在促进浮游植物适应海洋全球变化方面的关键作用,并阐明了在全球变化背景下升温和CO2升高对海洋浮游植物适应的互动作用。2、威氏海链藻和三角褐指藻对长期CO2升高和升温环境的响应存在明显不同。长期适应CO2升高条件后,两种藻的生长均得到显著促进作用,总光合速率与呼吸速率均被抑制。同时,CO2升高短期内会极大抑制威氏海链藻的光化学反应（最大相对电子传递速率,表观光合效率和光系统Ⅱ的最大光化学量子产率）,但对三角褐指藻的光化学反应无显著影响。但生长速率测定结果发现,CO2升高短期内对三角褐指藻的生长有显著的促进作用,威氏海链藻的生长速率却无显著变化。综上,CO2升高短期内尽管导致威氏海链藻和三角褐指藻光合与呼吸作用、光化学反应降低,对威氏海链藻的生理效应达到平衡,其生长速率无显著影响,而对三角褐指藻的生长有显著促进作用。而长期适应后,不论是威氏海链藻还是三角褐指藻,其生长均被显著促进。3、CO2浓度升高,在短期内对混合培养状态下的威氏海链藻生长有较大促进作用,显著改变了混合培养状态下威氏海链藻和三角褐指藻的总光合与呼吸速率,促进了总光合速率,降低了呼吸速率,改变了两种藻混合培养的环境,使其更适合威氏海链藻的生长并抑制了三角褐指藻的生长,但长期CO2升高适应后,威氏海链藻的促进作用被削弱,两种藻的竞争关系平衡恢复到最初水平。总之,通过转录组测序,发现核糖体在威氏海链藻适应长期CO2升高+升温时扮演重要角色,并发现CO2升高和升温两个条件对威氏海链藻的影响存在潜在的协同作用。其次,交互移植实验结果表明,CO2升高短期内对威氏海链藻生长无显著影响但显著促进三角褐指藻生长,而长期适应对两种藻均有显著促进作用。最后,我们采用单独培养和混合培养的方式对长期适应对照和CO2升高条件两种藻进行交互移植实验,发现短期CO2升高促进了混培条件下威氏海链藻的生长速率,而三角褐指藻的生长受到了抑制作用。竞争系数结果也表明,短期CO2浓度的升高增大了威氏海链藻的竞争优势,但长期适应CO2升高后,混培条件下三角褐指藻的生长速率也显著升高,威氏海链藻竞争优势被削弱,两种藻竞争关系恢复到最初水平。

关键词：硅藻海洋CO2升高海洋升温种间竞争转录组核糖体生物合成

校家社协同视角下小学高年级学生社会公德提升路径研究 ——以S小学为例

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校家社协同视角下小学高年级学生社会公德提升路径研究 ——以S小...

作者：李婉月湖北师范大学

学位级别：硕士

中国以礼仪之邦著称,文明礼仪也推动着当代社会的道德水平发展。社会公德不仅是一种礼仪规范,更是一种公众关怀,为社会的和谐发展提供了稳定的保障,标志着社会文明的进步。社会公德也是精神文明风貌的外在体现,对于学生的身心健康发展... 详细信息

中国以礼仪之邦著称,文明礼仪也推动着当代社会的道德水平发展。社会公德不仅是一种礼仪规范,更是一种公众关怀,为社会的和谐发展提供了稳定的保障,标志着社会文明的进步。社会公德也是精神文明风貌的外在体现,对于学生的身心健康发展有不可言喻的作用。青少年作为社会主义建设的接班人,小学高年级学生的社会公德水平影响未来社会的文明水平与道德程度,小学高年级学生尚处于价值观形成的关键期,其社会公德水平也具有一定的可塑性。因此,学校、家庭与社会三方应为小学高年级学生社会公德的提升共同发力,为提升小学高年级学生社会公德提供坚实的基础,让青少年更好地肩负起未来祖国繁荣发展的重任。本文以S小学为例,通过问卷调查、访谈和观察记录表的形式来对S小学高年级学生社会公德现状进行调查,通过调查发现,当前小学高年级学生对社会公德认知整体欠缺,虽有部分学生能够遵守文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境以及遵纪守法等,但学生社会公德水平参差不齐,还存在着利己主义凸显,助人观念模糊、诚信意识淡薄,公德知行脱节、传统教育施压,重知识轻品德、法制观念薄弱,规则认知缺乏、责任担当欠缺,自省能力欠佳等问题。针对现存的问题,并结合S小学的具体情况,从社会、学校和家庭三方面来进行原因分析,再结合原因来有针对性地总结小学高年级学生社会公德的提升路径,本文从“校家社协同”的视角来提出了以下建议:从社会风气与政府保障层面出发:传播媒体主流价值,加大公德宣传力度、加强法律制度建设,完善公德法制体系、加大政府保障力度,营造公德环境氛围、发挥舆论引导作用,优化绿色网络环境;从学校教育与教师能力层面出发:营造校园文化环境,开展公德实践活动、发挥课堂阵地作用,创新公德教育模式、强化教师队伍建设,提升教育教学能力、完善公德评价体系,制定公德奖惩机制;从家庭教育与家长示范层面出发:提升家长公德修养,发挥榜样示范效应、转变传统教育理念、学习民主教育方式,树立正确公德观念、塑造和谐家庭氛围;从校家社协同共育层面:以学校活动为平台,家庭社会大力协助、以家庭教育为联结,学校社会有效辅助、以社会实践为途径,学校家庭积极参与。通过学校、家庭与社会三方的相互协同与配合来营造社会公德整体的大环境,也为小学高年级学生的社会公德水平提升提供多重路径,更高效地推动小学高年级学生社会公德意识与水平的发展。最后,结合当前校家社协同下小学高年级学生的社会公德现状对本研究进行分析、总结与展望。

关键词：校家社协同小学高年级学生社会公德

医药制造企业销售费用审计风险研究 ——以长生生物为例

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医药制造企业销售费用审计风险研究 ——以长生生物为例

作者：罗舒月四川师范大学

学位级别：硕士

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小学语文第一学段图文融合教学设计研究

小学语文第一学段图文融合教学设计研究

作者：韩欣月江西师范大学

学位级别：硕士