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那是一塘解不开的“锦瑟”——朱自清为什么“颇不宁静”

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名作欣赏 2014年第14期 89-90页

作者：赵婉竹吉林师范大学文学院

《荷塘月色》开头的"颇不宁静"笼罩着整个文本,朱自清的不宁静,是有所思,思的是"荷塘"、是"月色"、是"采莲",这些都不是纯粹景物,是朱自清情感寄托的载体。这些艺术符号寄托的是朱自清对美好事物不可得的苦闷,对自由、对理想中的爱的不... 详细信息

《荷塘月色》开头的"颇不宁静"笼罩着整个文本,朱自清的不宁静,是有所思,思的是"荷塘"、是"月色"、是"采莲",这些都不是纯粹景物,是朱自清情感寄托的载体。这些艺术符号寄托的是朱自清对美好事物不可得的苦闷,对自由、对理想中的爱的不可得的苦闷。

关键词：形式文本内部压抑苦闷

男权制下凋零,玫瑰园里葬心——《玫瑰园》中姑爸形象分析

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名作欣赏 2013年第18期 75-76页

作者：赵婉竹吉林师范大学文学院

在男权社会,女人是"不健全的人",是"附属的人",是"相对的人"。正由于这样的地位,姑爸千方百计地逃离社会赋予的女性角色,但命运给了她更深的讽刺,以一根通条禁锢了她的命运。女性自我意识觉醒的程度还不足以让她们撑起一片自由的晴空。

关键词：逃避宣泄男权女性意识的泯灭

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追光者倪大龙

中国石油石化 2022年第21期 73-75页

作者：赵婉竹不详

示范在先、表率在前,抚顺石化倪大龙传承劳模精神,带动工友们共同进步。“我也是榜样力量的受益者。我的师傅——全国劳动模范李波就是一个自带光芒的人。他的一言一行,让我明确了前进的方向。我决心要成为像他一样散发光芒的人。”谈... 详细信息

示范在先、表率在前,抚顺石化倪大龙传承劳模精神,带动工友们共同进步。“我也是榜样力量的受益者。我的师傅——全国劳动模范李波就是一个自带光芒的人。他的一言一行,让我明确了前进的方向。我决心要成为像他一样散发光芒的人。”谈起追光的心路历程,全国五一劳动奖章获得者、中国石油抚顺石化倪大龙的眼里装满星辰大海。遇见光巡检归来,摘下头上的安全帽,抹了一把布满细密汗珠的额头,倪大龙坐在操作台前,翻开崭新的笔记本,在扉页上端端正正地写下了“奉献企业驰而不息”八个字。

关键词：李波劳模精神抚顺石化榜样力量安全帽受益者笔记本共同进步

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隐形沼泽——无路可退的性别死角

名作欣赏 2014年第5期 83-84页

作者：赵婉竹吉林师范大学文学院

现代的社会,以"自由平等"的名义赋予女性权利,给女性多条路的选择,可惜性别的沼泽只会让她们越陷越深。女人自以为得到了自己想要的自由平等,其实根本就没有飞出过性别设下的藩篱,男权对女性的操纵只不过成了隐形而已。女性一直都在男... 详细信息

现代的社会,以"自由平等"的名义赋予女性权利,给女性多条路的选择,可惜性别的沼泽只会让她们越陷越深。女人自以为得到了自己想要的自由平等,其实根本就没有飞出过性别设下的藩篱,男权对女性的操纵只不过成了隐形而已。女性一直都在男权笼罩的天空里盘旋,寻找退路,却退到无路可退,退到无枝可依。

关键词：性别退路男权拯救

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信息化教学手段对专业课的促进

科技资讯 2019年第16期17卷 126-127页

作者：赵婉竹长春建筑学院

专业课程是难度较大的教学内容,尤其在建筑专业、机械专业、电气专业等工科类课程中,抽象的专业知识往往使学生很难接受和掌握,达不到预期教学效果。传统理论和实践课程的教学中,常以较为枯燥的教学方式进行,而随着计算机技术和网络技... 详细信息

专业课程是难度较大的教学内容,尤其在建筑专业、机械专业、电气专业等工科类课程中,抽象的专业知识往往使学生很难接受和掌握,达不到预期教学效果。传统理论和实践课程的教学中,常以较为枯燥的教学方式进行,而随着计算机技术和网络技术的发展,信息化教学手段在课堂中得以引入,增强了教学效果。该文阐述了信息化教学手段对专业课的促进。

关键词：信息化教学专业课程教学效果教学促进

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教育技术学专业课程体系优化研究

科技创新导报 2019年第7期16卷 222-222,224页

作者：赵婉竹长春建筑学院吉林长春130000

教育技术学是一门应用性、科学性、技术性、实践性极强的交叉性学科,承担着为我国社会主义现代化培养出精通相关信息技术、熟悉前沿教育理念的教育性人才的重任。这一学科应结合《中国教育信息化2035》的文件要求,按照OBE教育理念的原则... 详细信息

教育技术学是一门应用性、科学性、技术性、实践性极强的交叉性学科,承担着为我国社会主义现代化培养出精通相关信息技术、熟悉前沿教育理念的教育性人才的重任。这一学科应结合《中国教育信息化2035》的文件要求,按照OBE教育理念的原则,根据科学化、创新化的原则来优化专业课程体系,探索出中国特色教育技术学的发展道路。

关键词：教育技术学专业课程体系优化

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“互联网+”时代下德育教育在中职语文教学中的实践性探究

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课程教育研究 2019年第26期 65-66页

作者：赵婉竹长春市机械工业学校

"互联网+"技术的发展促使教育资源丰富化、共享化;使学习、课程、考试、评价多媒体化,于中职学校教育而言,既是机遇又是挑战。中职语文教学中德育教育的渗透不可忽视。更新教育理念,通过多元化的教育策略和手段,改进中职语文课堂教学现... 详细信息

"互联网+"技术的发展促使教育资源丰富化、共享化;使学习、课程、考试、评价多媒体化,于中职学校教育而言,既是机遇又是挑战。中职语文教学中德育教育的渗透不可忽视。更新教育理念,通过多元化的教育策略和手段,改进中职语文课堂教学现状,有效发挥学生主体作用,激发学生学习积极性主动性,突出职业教育优势,彰显语文教学中的德育特色,为学生的综合能力的形成奠定基础。

关键词：德育教育中职语文教学创新性策略