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毛泽东建党思想与中国传统文化
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社会科学研究 1993年 第4期 8-12页
作者: 贺金浦 华中师范大学理论课部
毛泽东建党思想是中国共产党建党理论和建党实践的结晶。它蕴含着经过改造的中国传统文化的丰富内容,它对中国传统文化的批判与继承这两个方面的完满结合,体现了马克思主义辩证法的思维特征。认识毛泽东建党思想与中国传统文化的这种联... 详细信息
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马克思主义理论课教学在研究生教育中的地位和作用
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2003年 第2期23卷 151-154页
作者: 贺金浦 华中师范大学理论课部 湖北武汉430079
马克思主义理论课是研究生思想政治教育的主阵地,在现有研究生政治理论课程的开设中,融入邓小平理论和"三个代表"思想,对于高层次人才科学世界观的形成起着重要作用。马克思主义理论课教学实践和效果说明,教学内容、方法的改进和探索进... 详细信息
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邓小平理论是当代中国的马克思主义
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社会科学 1997年 第10期 6-10页
作者: 贺金浦 华中师范大学理论课部
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毛泽东建党思想与中国传统文化
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江汉论坛 2004年 第5期 113-116页
作者: 贺金浦 华中师范大学理论部 教授武汉430079
毛泽东建党思想在批判传统文化的消极面时,也充分地继承了中国传统文化的精华;在对传统文化的改造中又与时俱进地发展了马克思主义建党学说。它对中国传统文化的批判与继承两个方面的完满结合,体现了马克思主义辩证法的思维特征和科学... 详细信息
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创立革命根据地时期我党关于中国资产阶级理论的发展
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华中师范大学学报(人文社会科学版) 1993年 第6期32卷 34-39页
作者: 贺金浦
关于中国资产阶级的理论是党在中国革命进程中的伟大思想成果。从党创立时起,这个问题就在党的路线和政策中占据十分重要的地位。第一次国内革命战争失败以后,我党开始转入建立农村革命根据地的斗争。
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马克思主义理论课教学改革的实践与探讨
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中南民族学院学报(哲学社会科学版) 1998年 第2期20卷 116-119页
作者: 贺金浦 华中师范大学马列课部
文章认为,为了引导和帮助大学生们树立马克思主义世界观、人生观、价值观,在马克思主义理论课教学改革中,要勇于实践和继续探索。为此。
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“三个代表”重要思想与中国共产党的历史经验
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社会科学研究 2004年 第1期 1-5页
作者: 贺金浦 俞思念 华中师范大学马列课部 华中师范大学科学社会主义研究所
在历史发展的关键时刻 ,中国共产党的三代领导人对党的历史经验作了三次重要的理论总结。这三次总结是党的历史任务的转变和党的三个重要发展时期的标志 ,它辉映出中国共产党人不断探索的足迹 ,贯穿着马克思主义与时俱进的理论品质 ,并... 详细信息
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21世纪世界社会主义面对的历史课题
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当代世界与社会主义 2004年 第3期 78-81页
作者: 贺金浦 俞思念 华中师范大学理论课部 华中师范大学科社研究所
20世纪世界社会主义留下了宝贵的历史经验。以邓小平理论为旗帜 ,按照“三个代表”的要求 ,重新认识 2 0世纪社会主义的历史经验 ,是高瞻远瞩 ,审时度势 ,正确观察当今世界、当今中国 ,开创中国特色社会主义事业新局面的需要。 2 0世纪... 详细信息
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论我党关于中国资产阶级理论的形成
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中南民族学院学报(哲学社会科学版) 1990年 第3期12卷 116-120页
作者: 贺金浦
在我党领导新民主主义革命的历史进程中,中国资产阶级的问题是一个十分复杂而特别重要的问题。正如毛泽东指出的:“党的失败和胜利,党的后退和前进,党的缩小和扩大,党的发展和巩固,都不能不联系于党同资产阶级的关系。”我党正是在长期... 详细信息
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开拓马克思主义理论发展的新境界
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马克思主义研究 2004年 第1期 11-13页
作者: 俞思念 贺金浦 华中师范大学科学社会主义研究所
“三个代表”重要思想的提出,是马克思主义发展史上的一件大事。作为马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,“三个代表”重要思想在对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的时代课题,以及“建设一个什么样的党、怎样... 详细信息
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