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138 条 记 录,以下是21-30 订阅
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基于流—固耦合的汽车减振器动态特性仿真分析
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机械工程学报 2012年 第13期48卷 96-101页
作者: 贺李 顾亮 龙凯 肖介平 北京无线电测量研究所 北京100854 北京理工大学机械与车辆学院 北京100081 华北电力大学可再生能源学院 北京102206 北京汽车研究总院CAE及整车性能部 北京100021
对减振器的流—固耦合建模和求解技术进行研究。基于多求解器的流—固耦合方法,建立精度较高的阻尼阀流场网格模型和叠加阀片有限元接触模型,并联合有限体积法和有限元法对减振器流—固耦合模型进行求解和分析,获取了减振器的速度特性... 详细信息
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基于着火活化能的煤自燃倾向性研究
基于着火活化能的煤自燃倾向性研究
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作者: 贺李 内蒙古科技大学
学位级别:硕士
煤炭是十八世纪以来人类世界使用的主要能源之一,煤炭的开采对人类的社会和经济发展起着极为重要的作用。然而,在煤矿安全生产的过程中,煤自燃被列为重大自然灾害之一,无论是井工还是露天,都会对工作环境、煤炭资源和工人的安全都造成... 详细信息
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缓激肽激活ZO-1/ZONAB信号通路对家兔角膜内皮细胞增殖的影响
缓激肽激活ZO-1/ZONAB信号通路对家兔角膜内皮细胞增殖的影响
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作者: 贺李 南华大学
学位级别:硕士
角膜内皮细胞(CECs)是位于角膜最里层的单层分化细胞。CECs借助其泵功能和屏障功能,使角膜基质处于相对脱水状态来维持角膜的透明性。然而CECs的再生能力十分有限,成年后的CECs有丝分裂停滞于G1期,眼科疾病、炎症、外伤、手术及年龄增... 详细信息
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基于LAMS的任务探究式教学设计
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中国电化教育 2008年 第12期 71-74页
作者: 赵呈领 贺李 华中师范大学信息技术系 湖北武汉430079
随着信息技术的飞速发展,各种网络教学平台和教学模式相继出现。在本文中作者首先分别对LAMS平台及任务探究式学习进行简要概述,并给出了基于LAMS的任务探究式教学设计流程图,然后在此基础上结合具体案例分析如何利用LAMS进行任务探究... 详细信息
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新型苯并二噻咯及其构筑的共轭聚合物的合成与表征
新型苯并二噻咯及其构筑的共轭聚合物的合成与表征
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作者: 贺李文斐 杭州师范大学
学位级别:硕士
噻咯及其衍生物是一类重要的含硅杂环化合物,具有优良的光电性能,如高电子亲和力和高电子迁移率,因而备受关注。本论文设计合成与表征了一种新型的苯并二噻咯功能单体,计算了其前线轨道能级,并制备与表征了一系列基于此苯并二噻咯构筑... 详细信息
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关于引领民营企业走科学发展之路的思考——以温州民营企业为例
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科学社会主义 2010年 第1期 121-124页
作者: 戴海东 谢建芬 贺李 温州大学 教授温州320577
中国民营企业实现持续发展亟需企业发展模式的转型,实现科学发展。而引领民营企业走科学发展之路是政府部门的重要责任。政府部门需要从自我定位、搭建平台、营造环境、加强培训、整合社会力量、加强法制建设等方面提升自己的引领水平... 详细信息
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铁路轨道扣件自动涂油机的研发
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中国科技期刊数据库 工业A 2022年 第10期 42-46页
作者: 宫孟飞 樊志文 董曙龙 贺李 国能甘泉铁路有限责任公司 内蒙古巴彦淖尔015000
“铁路轨道扣件自动涂油机”适用于铁路轨道扣件自动涂防锈油作业。由自行走车架、自动喷涂油装置、锂电池、遥控器、充电器、使用说明书组成。采用可充电高效锂电池提供能源,控制板控制无刷电机驱动凸轮泵,将长效油脂吸出储油罐,加压,... 详细信息
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ZO-1/ZONAB信号通路与细胞的增殖分化
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中国细胞生物学学报 2017年 第1期39卷 128-134页
作者: 贺李 谭钢 南华大学附属第一医院眼科 衡阳421001
闭合小带蛋白-1(zonula occludens-1,ZO-1)相关性核酸结合蛋白(ZO-1-associated nucleic acid binding protein,ZONAB)是一种Y-box转录抑制因子。ZONAB结合于ZO-1的SH3(Src homology 3)结构域,并与多种调控细胞周期的基因、蛋白质、酶... 详细信息
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减振器环形阀片大挠曲变形的高精度解析式
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北京理工大学学报 2009年 第6期29卷 510-514页
作者: 贺李 顾亮 辛国国 李庆伟 北京理工大学机械与车辆工程学院 北京100081 北京理工大学理学院 北京100081 天津天德减震器有限公司工程部 天津300480
导出减振器环形阀片大挠曲变形的解析式.针对环形薄板的von Kármán方程,基于钱氏摄动法,导出了减振器环形阀片刚度曲线方程.建立了高精度的阀片有限元模型并进行数值实验,以求解出刚度曲线方程中的两个待定系数.采用Lorentzian函数对... 详细信息
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推动我国基础教育课程政策演变的重要力量
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中国教育学刊 2020年 第7期 34-39页
作者: 张春莉 贺李 曾琦 北京师范大学教育学部 北京100875 北京师范大学教育学部课程与教学研究院 北京100875
新中国成立70年以来,基础教育课程政策先后经历了学习苏联和独立摸索、重心转移和初步发展、全新设计和全面发展、深化发展和全面推进四个发展阶段。多个重要力量推动着课程政策的演变,其中政治经济发展推动了以"学生发展为本"的核心观... 详细信息
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