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音乐教育与创作 2024年第1期 34-36,50页

作者：夏雄军柳飒爽湖南师范大学音乐学院

STEAM教育理念注重本体“感知到积累、应用到辨析”的能力培训与意识开发。我国新一轮基础教育改革着眼于学生复合创新能力的培养,与STEAM教育理念有着高度的契合。当前,在初中音乐欣赏教学中,STEAM教育理念的应用研究仍处于薄弱环节,... 详细信息

STEAM教育理念注重本体“感知到积累、应用到辨析”的能力培训与意识开发。我国新一轮基础教育改革着眼于学生复合创新能力的培养,与STEAM教育理念有着高度的契合。当前,在初中音乐欣赏教学中,STEAM教育理念的应用研究仍处于薄弱环节,理论与实践的契合联系仍需进一步加强。因此,在初中音乐欣赏教学中拓深STEAM教育理念融入的内涵与价值能够有效地推动创新事业的发展。本文针对初中音乐欣赏教学在STEAM教育理念中的现状进行分析、思考,并提出教学改革建议,旨在为教育工作者提供更具创新性的借鉴与参照。

关键词： STEAM教育理念初中音乐欣赏教学当代解读

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中华优秀传统文化在小学英语教学中的融入

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甘肃教育 2024年第12期 104-106页

作者：马燕霞李玉军甘肃省兰州实验小学兰州市第九中学

文化知识是英语课程内容六要素之一,包含中外优秀文化知识;文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的鉴赏,体现核心素养的价值取向。当前,小学英语课程中融入中华优秀传统文化还停留表面,实效有待提高。基于此,文章结合实际探讨了中华... 详细信息

文化知识是英语课程内容六要素之一,包含中外优秀文化知识;文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的鉴赏,体现核心素养的价值取向。当前,小学英语课程中融入中华优秀传统文化还停留表面,实效有待提高。基于此,文章结合实际探讨了中华优秀传统文化融入小学英语课程教学的策略,以期在小学英语教学中更好地融入中华优秀传统文化,从而提升学生的文化意识。

关键词：小学英语传统文化融入策略

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