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作者

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检索条件"作者=袁长蓉"
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护士职业资格考试一本通 2006
护士职业资格考试一本通 2006
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2006年
作者: 石平 袁长蓉 刘凌昕
全书分为基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学五大部分,每部分均按考试大纲、考试复习提要、模拟试题及参考答案编写。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
门诊儿童和青少年支气管哮喘患儿自我报告生活质量现状及影响因素分析
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护士进修杂志 2022年 第16期37卷 1459-1464页
作者: 刘砚燕 沈南平 洪安琪 袁长蓉 上海交通大学护理学院 上海200025 上海交通大学医学院附属儿童医学中心 上海200127 复旦大学护理学院 上海200032
目的了解门诊儿童和青少年支气管哮喘患儿自我报告生活质量现状,并探讨其影响因素。方法采用便利抽样法,选取2018年6月-2019年12月在上海交通大学医学院附属儿童医学中心、新华医院及同仁医院门诊治疗的202例儿童和青少年支气管哮喘患... 详细信息
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智能手机应用程序在健康管理效果评价中的要素分析
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中国实用护理杂志 2014年 第25期30卷 20-22页
作者: 王婧婷 袁长蓉 第二军医大学护理学院 上海200433
移动健康(mhealth)是通过移动设备,如手机、患者监护设备、PDA等其他无线设备进行的医疗和健康管理,是将移动计算、医学传感以及通信技术融合为一体的新兴医疗保健模式.智能手机作为移动健康的重要载体之一,其安装的应用程序成为新兴... 详细信息
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自我管理模式的研究实践进展及思考
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中华护理杂志 2009年 第11期44卷 1048-1051页
作者: 杜世正 袁长蓉 第二军医大学护理学院 上海市200433
自我管理模式起源于心理行为治疗领域,随后被引入慢性病患者的健康教育项目中。该模式具有“低水平、广覆盖”的特点,既有良好的成本效益,又同时能覆盖大量的不同病种患者,尤其是慢性病患者,目前已在美国、加拿大、澳大利亚及欧洲... 详细信息
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乳腺癌病人及其配偶二元应对研究进展
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护理研究 2020年 第22期34卷 3990-3995页
作者: 蔡婷婷 袁长蓉 复旦大学护理学院 上海200032
阐述二元应对的相关理论模型,介绍二元应对在乳腺癌病人及其配偶中的应用现状,为构建基于我国文化背景的乳腺癌病人及其配偶的干预方案提供参考。
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护士执业资格考试一本通
护士执业资格考试一本通
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2007年
作者: 石平 袁长蓉 刘凌昕
本书是参加护士执业资格考试人员的考前复习参考书,内容包括基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学五部分,每部分由考试大纲、复习提要、模拟试题和参考答案组成。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
运用Delphi法构建姑息照护培训的核心知识体系
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护士进修杂志 2009年 第5期24卷 421-424页
作者: 刘霖 徐燕 袁长蓉 第二军医大学护理学院 上海200433
目的构建适合于我国护理人员的姑息照护培训内容体系。方法采用Delphi法,通过两轮咨询集中专家意见确定培训内容。结果确立了6个模块共计67个知识点的培训内容体系,涉及医学、护理、心理、伦理学等多个学科。结论Delphi法所确定的内容... 详细信息
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癌症患者自我效能测评工具的研究现状
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中华护理杂志 2011年 第1期46卷 94-97页
作者: 皋文君 袁长蓉 第二军医大学护理学院 上海市200433
美国心理学家Bandura在1977年提出自我效能(serf-efficacy)概念,作为社会学习理论体系的核心,自我效能理论在此后30年内出现了大量基础和实证研究,涉及教育、心理、管理、身心健康、疾病康复等多个领域。随着自我效能在护理学研究... 详细信息
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“互联网+护理服务”老年慢性病智能随访系统的构建及应用
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中国护理管理 2023年 第2期23卷 166-170页
作者: 盛芝仁 柳春波 郭晓莉 徐波雷 宋晓萍 袁长蓉 宁波大学医学院附属医院党政综合办公室 浙江省宁波市315020 宁波大学医学院附属医院护理部 浙江省宁波市315020 宁波大学医学院附属医院信息与数据中心 浙江省宁波市315020 宁波大学医学院附属医院健康管理中心 浙江省宁波市315020 复旦大学护理学院
介绍了“互联网+护理服务”老年慢性病智能随访系统的总体设计思路和具体实施方法,包括基于疾病生理变化客观指标及患者自我报告主观感受等多维数据实现随访需求的精准评估和诊断、循证知识库支撑的随访智能决策、以护士为主导的线上与... 详细信息
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运用Ridit分析法制订姑息照护培训内容
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中华护理杂志 2009年 第8期44卷 685-687页
作者: 刘霖 袁长蓉 第二军医大学护理系基础护理学教研室 上海市200433
目的分析不同层次医院护士对姑息照护培训内容的共性及个性需求。方法采用姑息照护知识需求调查表调查某市各级医院护士340名,使用Ridit分析法分析结果。结果在共性知识需求中,重要的有24项,不重要的有26项。个性需求:一级医院对培训内... 详细信息
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