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基于多元智能理论的高中数学阅读教学探析

教学管理与教育研究 2024年第11期9卷 113-116页

作者：袁海艳山东省青岛市城阳第一高级中学 266108

随着课程改革的不断深入,阅读理解在高中数学中的重要性逐渐凸显,将多元智能理论融入高中数学阅读则为教学研究提供了新的思路。本文以提高高中数学阅读教学效果、促进学生综合发展为目的,对多元智能理论指导下的高中数学阅读教学进行研... 详细信息

随着课程改革的不断深入,阅读理解在高中数学中的重要性逐渐凸显,将多元智能理论融入高中数学阅读则为教学研究提供了新的思路。本文以提高高中数学阅读教学效果、促进学生综合发展为目的,对多元智能理论指导下的高中数学阅读教学进行研究,并运用案例分析法研究教学策略,提出如下参考建议:把握数学语言,突破阅读难点;根据数理逻辑,启发阅读思考;重视直观体验,强化阅读感知;结合动手体验,深化阅读理解;组织合作交流,引导共同阅读;启发质疑内省,促进阅读反思;鼓励自然观察,拓宽阅读范围。

关键词：多元智能理论高中数学阅读教学教学策略

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资产负债表冲击:表现与修复路径

金融理论探索 2024年第2期 13-22页

作者：袁海霞中诚信国际信用评级有限公司研究院北京100010

2023年以来,受地产行业低迷、信心不足与预期偏弱等因素影响,中国实体经济部门资产负债表受到一定冲击,且居民和企业部门更为明显,但现在断言中国陷入资产负债表衰退为时尚早。通过分析中国三部门资产负债表表现,发现影响中国资产负债... 详细信息

2023年以来,受地产行业低迷、信心不足与预期偏弱等因素影响,中国实体经济部门资产负债表受到一定冲击,且居民和企业部门更为明显,但现在断言中国陷入资产负债表衰退为时尚早。通过分析中国三部门资产负债表表现,发现影响中国资产负债表修复的三条逻辑主线:多重因素影响下居民行为函数发生变化带来超额储蓄、提前还贷、消费降级等现象;企业经营目标从利润最大化转向“求生存”,导致投融资下滑显著;债务约束下政府部门还本付息压力加大,扩表能力和意愿有限。而房地产的深度调整是这三者资产负债表变化的逻辑交点。最后,本文从短期调控和长期改革两方面提出修复路径与政策建议。

关键词：资产负债表逻辑主线修复路径深化改革

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浅谈《春江花月夜》的文本解析与教学设计

七彩语文 2024年第20期 65-68页

作者：袁海锋广东省中山市中山纪念中学

《春江花月夜》一诗看似语句散乱、结构复杂,却经过张若虚巧妙的整合和融通,兼三类题材于一诗,聚三方抒情者于一作,融三种情绪于一心。识得作者的作诗之道,方能破掉诗作题材、抒情者、情绪三重阅读障碍,达成有效的教学设计。

关键词：《春江花月夜》题材抒情者情绪教学设计

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以经济体制改革为牵引推动经济高质量发展

审计观察 2024年第8期 4-9页

作者：袁海霞张堃中诚信国际信用评级有限责任公司研究院中诚信国际信用评级有限责任公司

2024年7月15日至18日,党的二十届三中全会在北京召开,会议重点围绕进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题展开讨论,并审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),对未来五年或更长时... 详细信息

2024年7月15日至18日,党的二十届三中全会在北京召开,会议重点围绕进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题展开讨论,并审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),对未来五年或更长时间改革任务作出系统部署。当前和今后一个时期是中国式现代化的关键时期,面对纷繁复杂的国际国内形势,进一步全面深化改革任重道远,我们应坚持在改革开放中解决前进中的问题,为经济高质量发展提供强劲动力。

关键词：经济体制改革中国式现代化全面深化改革国际国内形势强劲动力高质量发展《决定》未来五年

超长期特别国债支持“两重”建设的经济效应与政策建议

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经济导刊 2024年第8期 40-44页

作者：袁海霞中诚信国际信用评级有限责任公司研究院

李强总理在2024年《政府工作报告》中提出,从今年开始,拟连续几年发行超长期特别国债,专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设,今年首先发行1万亿元,有利于发挥财政资金稳增长、惠民生的重要作用,解决强国建设、民族复兴进程... 详细信息

李强总理在2024年《政府工作报告》中提出,从今年开始,拟连续几年发行超长期特别国债,专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设,今年首先发行1万亿元,有利于发挥财政资金稳增长、惠民生的重要作用,解决强国建设、民族复兴进程中一些重大项目建设的资金问题。7月30日,中央政治局会议指出,要用好超长期特别国债,在当前经济修复仍面临有效需求不足、社会预期相对偏弱、重点领域风险隐患仍然较多等多重压力下,进一步推动超长期特别,,挥其资金效用,进一步夯实中国经济回升向好的基础。

关键词：有效需求不足特别国债中央政治局会议财政资金风险隐患超长期国家重大战略稳增长

基于NF-κB/STAT3信号通路探讨甘草查尔酮A对HaCaT细胞炎症反应的影响

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中成药 2024年第6期46卷 2032-2037页

作者：万志若高翠芸孟雨婷刘燕薛玉叶袁海龙成都中医药大学药学院四川成都611137 空军军医大学空军特色医学中心药学部北京100142

目的探讨甘草查尔酮A对TNF-α和IFN-γ联合诱导的人永生化角质形成细胞(HaCaT)炎症因子分泌的影响及其抗炎机制。方法CCK8法筛选甘草查尔酮A作用质量浓度。将细胞分为正常组、模型组(10 ng/mL TNF-α和10 ng/mL IFN-γ)和甘草查尔酮A组(... 详细信息

目的探讨甘草查尔酮A对TNF-α和IFN-γ联合诱导的人永生化角质形成细胞(HaCaT)炎症因子分泌的影响及其抗炎机制。方法CCK8法筛选甘草查尔酮A作用质量浓度。将细胞分为正常组、模型组(10 ng/mL TNF-α和10 ng/mL IFN-γ)和甘草查尔酮A组(5、10μg/mL)。CCK8法检测细胞活性,ELISA法和RT-qPCR法检测炎症因子及相关趋化因子的分泌和mRNA表达,Western blot法检测TNF-α、IL-6、NF-κB p65、p-NF-κB p65、STAT3、p-STAT3、JAK1、p-JAK1蛋白表达,DCFH-DA荧光探针法、流式细胞术分别检测细胞活性氧(ROS)水平和细胞凋亡情况。结果甘草查尔酮A质量浓度在10μg/mL及以下时对HaCaT细胞活性无显著影响(P>0.05),且在5、10μg/mL时对HaCaT细胞炎性损伤具有保护作用(P<0.01)。与模型组比较,甘草查尔酮A可降低TNF-α、IL-6、IL-1β水平,TNF-α、IL-6、IL-1β、RANTES、TARC、MDC mRNA表达,TNF-α、IL-6、p-NF-κB p65、p-STAT3和p-JAK1蛋白表达,ROS水平和凋亡率(P<0.01)。结论甘草查尔酮A能够减轻TNF-α和IFN-γ诱导的HaCaT细胞炎症反应,其机制可能与抑制NF-κB/STAT3信号通路活化,进而抑制相关炎症因子表达和ROS水平有关。

关键词：甘草查尔酮A 特应性皮炎 NF-κB/STAT3信号通路炎症因子 ROS 凋亡

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《快乐的啰嗦》教学设计

儿童音乐 2024年第2期 72-75页

作者：袁海燕江苏省海安市明道小学

课型：音乐欣赏课年级：一年级教学内容：欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》（教材选自“苏教版”《音乐》第二册第二单元）教材分析：《快乐的啰嗦》是一首富有浓郁民族风格的弹拨乐合奏曲，轻松活泼的曲调展现了彝族人民载歌载舞的欢乐...

课型：音乐欣赏课年级：一年级教学内容：欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》（教材选自“苏教版”《音乐》第二册第二单元）教材分析：《快乐的啰嗦》是一首富有浓郁民族风格的弹拨乐合奏曲，轻松活泼的曲调展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。乐曲是带再现的单三段体结构，A段主题欢快活泼，月琴主奏，通过反复的转调和变换演奏乐器多次演奏舞曲主题；B段优美抒情，节奏拉宽，并与乐队呼应；最后一段是A段的再现，

关键词：

五育融合视域下高中历史课堂容量优化探析——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例

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中学教学参考 2024年第25期 62-64,71页

作者：袁海洋江苏省常熟市中学 215500

党的十八大以来,我国社会主义教育事业改革的步伐不断加快,不断加强五育融合,但也有一些教师生硬扩大课堂容量,加重学生学习负担。现行的统编高中历史教材具有内容多、知识点密集的特点,导致教师的教学时间更加紧张。文章在五育融合视域... 详细信息

党的十八大以来,我国社会主义教育事业改革的步伐不断加快,不断加强五育融合,但也有一些教师生硬扩大课堂容量,加重学生学习负担。现行的统编高中历史教材具有内容多、知识点密集的特点,导致教师的教学时间更加紧张。文章在五育融合视域下,结合具体教学案例,分别从丰富课堂的知识量、活动量、思维量以及精神量四个方面探究如何优化高中历史课堂容量的问题。

关键词：五育融合高中历史课堂容量

基于三维目标达成理论的教学在急诊护士护患纠纷应急处理培训中的应用

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国际护理学杂志 2024年第6期43卷 1125-1129页

作者：袁海霞重庆市忠县人民医院门诊部重庆404300

目的探讨基于三维目标达成理论的教学在急诊护士护患纠纷应急处理培训中的应用。方法选取重庆市忠县人民医院2022年1月至2022年10月急诊护士38名对其实施基于三维目标达成理论的教学,比较护士入组时及培训结束后护理管理质量、不良事件... 详细信息

目的探讨基于三维目标达成理论的教学在急诊护士护患纠纷应急处理培训中的应用。方法选取重庆市忠县人民医院2022年1月至2022年10月急诊护士38名对其实施基于三维目标达成理论的教学,比较护士入组时及培训结束后护理管理质量、不良事件及护患纠纷发生情况。结果培训后急诊护士护理管理质量评分高于培训前(P<0.05),培训后急诊护士不良事件发生率及护患纠纷发生率低于培训前(P<0.05)。培训后急诊护士护患纠纷应急处理能力总评分较培训前显著提高(P<0.05)。结论基于三维目标达成理论的教学能有效提高急诊护士护理管理质量及护患纠纷应急处理能力,有效降低护理不良事件发生率,预防护患纠纷。

关键词：三维知识目标教学急诊护士护理管理质量护患纠纷