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黔东南民族师范高等专科学校学报 2003年第2期21卷 82-83页

作者：袁仕勋黔东南民族师专贵州凯里556000

由于高校招生规模的不断扩大,进入高师院校的学生由于受社会、家庭、学校及自身等因素的影响,很大一部分产生了不同程度的心理障碍。因此在高师院校中应开展心理健康教育,提高学生心理素质和社会适应能力。

关键词：高师学生心理健康心理障碍心理辅导

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高校教育学课程课堂教学优化策略探讨

山西青年 2022年第9期 91-93页

作者：袁仕勋凯里学院教育科学学院

随着经济社会的快速发展，高素质人才需求量明显提升。而高等院校作为我国高素质人才培养的核心渠道，理应肩负起为社会发展培养高素质人才这一重任。而教育学课程作为高等院校的教师教育专业核心课程之一，目前在课堂教学环节还存在诸... 详细信息

随着经济社会的快速发展，高素质人才需求量明显提升。而高等院校作为我国高素质人才培养的核心渠道，理应肩负起为社会发展培养高素质人才这一重任。而教育学课程作为高等院校的教师教育专业核心课程之一，目前在课堂教学环节还存在诸多问题，有待改善，通过开展课堂教学模式优化，可以显著提升人才培养质量，为中小学教育培养高素质教育人才。基于此，本文深入分析高等院校教育学课程课堂教学效果的实践策略，不断提高教育学的教学质量。

关键词：高等院校教育学课程课堂教学优化实践策略分析

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试论高师学生创新能力的培养

黔南民族师范学院学报 2004年第4期24卷 71-73页

作者：袁仕勋黔东南民族师专教育系贵州凯里556009

知识经济时代 ,社会对人才素质的要求越来越高 ,不仅要求其要有比较渊博的知识 ,而且必须具备创新精神和创新能力。所以加强高师学生创新能力的培养有着重要的意义。加强对高师学生创新能力的培养不仅要更新观念 ,积极进行教育教学改革 ... 详细信息

知识经济时代 ,社会对人才素质的要求越来越高 ,不仅要求其要有比较渊博的知识 ,而且必须具备创新精神和创新能力。所以加强高师学生创新能力的培养有着重要的意义。加强对高师学生创新能力的培养不仅要更新观念 ,积极进行教育教学改革 ,而且要尊重学生的个性发展 ,重视学生的实践活动和科研活动。

关键词：高师学生创新能力培养

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关于开设班主任学的设想与尝试

凯里学院学报 1998年第4期22卷 63-67页

作者：袁仕勋黔东南民族师专职教室

随着高等教育改革的不断深入和发展,高师院校更加重视对高师学生全面发展的要求。特别是面临着普通教育由“应试教育”向“素质教育’的转轨,作为我国普通教育的“母机”——师范教育必然顺应这一历史发展趋势,应走在普通教育改革的的... 详细信息

随着高等教育改革的不断深入和发展,高师院校更加重视对高师学生全面发展的要求。特别是面临着普通教育由“应试教育”向“素质教育’的转轨,作为我国普通教育的“母机”——师范教育必然顺应这一历史发展趋势,应走在普通教育改革的的前列。基于教育改革的深化和发展,高师更加重视学生的职业技能的培养和训练。班主任工作能力已作为高师学生的一个重要素质来训练和培养。目前高师院校已普遍开设了班主任学这门学科。一、开设班主任学课的重要性班主任工作已经成为当代教育工作中的一个重要部分,班主任的素质和能力高低都会影响到班主任的工作效能和能否完成育人任务。 (一)高师学生学习班主任学是中学教育和教学工作的需要。

关键词：班主任工作高师学生教育实习高师教育全面发展高师院校中学教育高等教育改革后进生未来教师

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人际交往对学生发展的作用及对策

安顺师范高等专科学校学报 2003年第2期5卷 54-55页

作者：袁仕勋黔东南民族师专职训室讲师贵州凯里556000

班集体的良好人际交往对学生的发展有重要作用。良好的人际交往对学生文化科学知识、思想意识、社会活动能力及个性品质形成和发展有重要教育价值。教师要培养良好的班集体,以形成良好的人际关系,使学生身心健康发展。

关键词：人际交往学生发展作用对策班集体人际关系教育价值思想意识

杜威的“从做中学”教学原则的思想价值及启示

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黔东南民族师专学报 2001年第5期19卷 83-84页

作者：袁仕勋黔东南师专职训室贵州凯里556000

杜威提出“从做中学”的教学原则 ,主张从经验中积累知识 ,注重教学内容、方法的选择和融洽师生关系的建议 ,对我国素质教育有许多借鉴作用。

关键词：杜威教育思想实用主义活动课程 “从做中学” 教学理论教学内容师生关系教学方法

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教育学新编修订版

2016年

作者：袁仕勋吴永忠杨鑫李浩泉陈元副

《教育学新编（修订版）》的特色如下：（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置”“中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。（2）依据《中... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564349875

《教育学新编（修订版）》的特色如下：（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置”“中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。（2）依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力》和初级中学、普通高级中学教师教师资格考试笔试的《综合素质》《教育知识与能力》的考试标准，以及《中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）》编写本教材。（3）围绕提高学生的“教学设计”“教学实施”以及“教学评价”等核心能力的培养目标编写本教材。教材增加了案例教学、模拟教学、教育见习等多样化的实践教学方式，以增加学生学习教育学的兴趣、提高从事教育教学工作的师德修养、训练基本技能和实践能力，从而发挥教育学在培养造就高素质中小学专业化教师中的积极作用。（4）围绕塑造学生的“职业理念”、形成学生良好的“职业规范”的培养目标编写本教材。我们力求编写一本能体现当代教育发展要求的、符合教师专业发展需要的、简明的、易操作的、适应性广的教育学教材。《教育学新编（修订版）》的特色如下：（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置”“中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。（2）依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力》和初级中学、普通高级中学教师教师资格考试笔试的《综合素质》《教育知识与能力》的考试标准，以及《中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）》编写本教材。（3）围绕提高学生的“教学设计”“教学实施”以及“教学评价”等核心能力的培养目标编写本教材。教材增加了案例教学、模拟教学、教育见习等多样化的实践教学方式，以增加学生学习教育学的兴趣、提高从事教育教学工作的师德修养、训练基本技能和实践能力，从而发挥教育学在培养造就高素质中小学专业化教师中的积极作用。（4）围绕塑造学生的“职业理念”、形成学生良好的“职业规范”的培养目标编写本教材。《教育学新编（修订版）》的特色如下：（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置”“中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。（2）依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力》和初级中学、普通高级中学教师教师资格考试笔试的《综合素质》《教育知识与能力》的考试标准，以及《中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）》编写本教材。（3）围绕提高学生的“教学设计”“教学实施”以及“教学评价”等核心能力的培养目标编写本教材。教材增加了案例教学、模拟教学、教育见习等多样化的实践教学方式，以增加学生学习教育学的兴趣、提高从事教育教学工作的师德修养、训练基本技能和实践能力，从而发挥教育学在培养造就高素质中小学专业化教师中的积极作用。（4）围绕塑造学生的“职业理念”、形成学生良好的“职业规范”的培养目标编写本教材。我们力求编写一本能体现当代教育发展要求的、符合教师专业发展需要的、简明的、易操作的、适应性广的教育学教材。《教育学新编（修订版）》不仅适用于我校教师教育所有专业的学生，也可以推介到兄弟院校；同时对在职的中小学幼儿教师、参加教师资格考试的人员，有较好的适用性，我们相信教材的出版发行会取得良好的社会效益。

关键词：教育学教师资格考试教材

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教育学新编

浅谈基础教育的转轨——学习《中国教育改革和发展纲要》的体会

2015年

作者：袁仕勋吴永忠杨鑫李浩泉陈元副

本书共分为八章，主要内容包括：教育与教育学概述；教育目的；教育功能；教育制度与法规；教师与学生；课程理论；教学理论；德育与班级管理。

ISBN: (纸本)9787564335335

本书共分为八章，主要内容包括：教育与教育学概述；教育目的；教育功能；教育制度与法规；教师与学生；课程理论；教学理论；德育与班级管理。

关键词：教育学高等学校教材

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凯里学院学报 1995年第1期19卷 70-74页

作者：袁仕勋李玲黔东南民族师专教育理论教研组

中共中央、国务院于1993年2月19日正式颁布了《中国教育改革和发展纲要》(下简称《纲要》),明确地提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”.《纲要》总结了我... 详细信息

中共中央、国务院于1993年2月19日正式颁布了《中国教育改革和发展纲要》(下简称《纲要》),明确地提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”.《纲要》总结了我国建国40多年来教育工作的经验教训,分析了教育工作所面临的危机和挑战,提出了“中小学要由‘应试教育’转向提高国民素质的轨道.面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学。

关键词：应试教育《中国教育改革和发展纲要》素质教基础教育《纲要》教育思想思想品德全面发展全面提高社会主义现代化建设

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《学记》对教师专业发展的启示

黔南民族师范学院学报 2005年第4期25卷 44-46页

作者：袁仕勋黔东南民族师专贵州凯里556000

《学记》是我国也是世界上最早的教育专著。《学记》的重要贡献之一是揭示了为师之道、为良师之道,对于教师专业素养的形成、发展和提高,有着十分重要的指导意义。

关键词：教师专业发展《学记》启示