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施肥对Cd胁迫下小白菜生理生化特性和生物累积的影响

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农业环境科学学报 2010年第B3期29卷 20-25页

作者：薛瑞玲黄懿梅麦诗荃西北农林科技大学资源环境学院陕西杨凌712100

采用土培盆栽试验研究了在施化肥和有机肥的条件下，不同浓度Cd胁迫对小白菜生理生化特性及生物累积效应的影响。结果表明，在施肥的条件下，土壤中添加0～25mg·kg^-1的外源Cd时，小白菜生物量表现为Cd低浓度处理（≤5mg·kg^-1）时升... 详细信息

采用土培盆栽试验研究了在施化肥和有机肥的条件下，不同浓度Cd胁迫对小白菜生理生化特性及生物累积效应的影响。结果表明，在施肥的条件下，土壤中添加0～25mg·kg^-1的外源Cd时，小白菜生物量表现为Cd低浓度处理（≤5mg·kg^-1）时升高，高浓度处理（≥10mg·kg^-1）时降低的趋势；叶绿素含量也表现出低浓度（≤10mg·kg^-1）处理升高，高浓度（≥25mg·kg^-1）处理降低的趋势；Vc含量随Cd处理浓度的增大逐渐下降；MDA含量及Cd在小白菜体内的累积量与Cd处理浓度正相关，且根部Cd的累积量高于地上部。与化肥相比，有机肥在一定程度上可以缓解Cd对小白菜生物量、叶绿素、Vc、膜结构破坏等的毒害作用，降低土壤中Cd的生物有效性，因为施有机肥条件下小白菜对镉的吸收率较低。关于有机肥对Cd胁迫的缓解机理还需进一步研究。

关键词： Cd 小白菜化肥有机肥生理生化特性生物累积

Se(Ⅳ)和Se(Ⅵ)对小白菜生长及生理效应的影响

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环境科学学报 2009年第10期29卷 2163-2171页

作者：吴雄平梁东丽鲍俊丹薛瑞玲西北农林科技大学资源与环境学院杨凌712100

用盆栽试验研究了不同含量Se(Ⅳ)和Se(Ⅵ)对小白菜生长和生理效应的影响.结果表明,不同含量Se(Ⅳ)和Se(Ⅵ)对小白菜体生长和生理代谢的影响不尽相同.低含量硒(Se(Ⅳ)<10.0mg·kg-1、Se(Ⅵ)<5.0mg·kg-1)能够促进小白菜的生长,使其根变粗... 详细信息

用盆栽试验研究了不同含量Se(Ⅳ)和Se(Ⅵ)对小白菜生长和生理效应的影响.结果表明,不同含量Se(Ⅳ)和Se(Ⅵ)对小白菜体生长和生理代谢的影响不尽相同.低含量硒(Se(Ⅳ)<10.0mg·kg-1、Se(Ⅵ)<5.0mg·kg-1)能够促进小白菜的生长,使其根变粗,诱导脯氨酸的产生,阻止丙二醛(MDA)的合成,增强白菜的抗逆性,使其生物量明显提高;高含量硒会抑制小白菜的生长,导致植物体内脯氨酸合成下降,MDA含量增加,叶及根系生长受到抑制,地上和地下部干重显著急速下降(p<0.01).小白菜根长、叶面积等生长指标均随Se(Ⅳ)和Se(Ⅵ)含量的增大而显著下降(p<0.01);抑制小白菜根系生长的Se(Ⅳ)含量为60mg·kg-1,明显高于Se(Ⅵ)含量(20.0mg·kg-1).相同硒含量下,Se(Ⅳ)处理的小白菜地上部干重为Se(Ⅵ)的1.1～3.0倍,说明本试验条件下Se(Ⅵ)的生物有效性和毒性均大于Se(Ⅳ).Se(Ⅵ)处理小白菜地上部分的硒含量显著高于地下部分,而Se(Ⅳ)处理小白菜地下部分的硒含量显著高于地上部分,小白菜地上和地下部分对Se(Ⅵ)的吸收量均显著高于Se(Ⅳ).综合生长和生理因子分析表明,地上部分生物量是反映Se(Ⅳ)及Se(Ⅵ)处理土壤上小白菜生长状况的理想指标.

关键词：生长生理效应硒酸亚硒酸小白菜

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石灰性土壤有效硒浸提剂和浸提条件研究

农业环境科学学报 2009年第5期28卷 931-936页

作者：吴雄平鲍俊丹伊田薛瑞玲梁东丽西北农林科技大学资源环境学院陕西杨陵712100

采用外源硒加入土壤中得到硒污染土壤,6种有效硒的浸提剂NaHCO3、KH2PO4、K2SO4、EDTA、AB-DTPA和DTPA+TEA+CaCl2的最佳浸提时间和土液比进行了筛选,并通过盆栽试验对所选择的土壤有效硒浸提剂进行生物学校验,以找出石灰性土壤有效硒提... 详细信息

采用外源硒加入土壤中得到硒污染土壤,6种有效硒的浸提剂NaHCO3、KH2PO4、K2SO4、EDTA、AB-DTPA和DTPA+TEA+CaCl2的最佳浸提时间和土液比进行了筛选,并通过盆栽试验对所选择的土壤有效硒浸提剂进行生物学校验,以找出石灰性土壤有效硒提取适宜的浸提剂及其浸提条件。结果表明,NaHCO3、KH2PO4、K2SO4、EDTA、AB-DTPA和DTPA+TEA+CaCl26种浸提剂有效硒浸提量都随着浸提土液比的减小而增大,且随浸提时间的增长而增大。其中NaHCO3和KH2PO4最佳土液比为1/15,振荡时间90min;K2SO4和AB-DTPA的最佳土液比为1/15,振荡时间60min;EDTA和DTPA+TEA+CaCl2的最佳土液比则为1/20,振荡时间30min。6种浸提剂在各自最佳的提取条件下提取的土壤有效硒量与白菜地上部分硒含量达极显著正相关,但土壤有效硒的提取量以DTPA+TEA+CaCl2及K2SO4最少,只占KH2PO4、AB-DTPA及EDTA提取量的14%～48%,故不适用于作为石灰性土壤有效硒的提取剂。NaHCO3适用于土壤硒含量高于5mg·kg-1的石灰性土壤有效硒提取。KH2PO4、AB-DTPA及EDTA3种浸提剂既可提取土壤中水溶态硒,亦可提取部分的吸附态硒,提取硒数量较多,过程简单,重复性好,都可作为石灰性土壤有效硒提取的浸提剂。

关键词：石灰性土壤有效硒浸提条件

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浅谈企业如何提高统计信息质量

现代经济信息 2014年第13期 79-80页

作者：薛瑞玲山西运城河津中国铝业山西分公司

本文从企业统计信息的概念和特点入手,阐明影响企业统计信息质量的主要原因,提出提高企业统计信息质量的措施。

关键词：统计信息质量措施

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市场经济条件下学校德育工作走出困境的难点

内蒙古煤炭经济 1996年第1期 59-60页

作者：薛瑞玲准格尔煤炭工业公司教育处

市场经济条件下学校德育工作走出困境的难点薛瑞玲我国现行的中小学德育体制是在五、六十年代计划经济体制下形成的，在经济体制变革的今天，学校德育工作的实际效果远远不能达到人们的期望，学校德育现状与客观社会环境的变化不相适应... 详细信息

市场经济条件下学校德育工作走出困境的难点薛瑞玲我国现行的中小学德育体制是在五、六十年代计划经济体制下形成的，在经济体制变革的今天，学校德育工作的实际效果远远不能达到人们的期望，学校德育现状与客观社会环境的变化不相适应的矛盾日益明显，传统的中小学德育工...

关键词：学校德育工作经济条件下走出困境家庭教育准格尔煤炭工业公司中小学生中小学德育社会主义市场经济体制受教育者学校德育改革

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事业单位人力资源管理

合作经济与科技 2018年第13期 80-81页

作者：薛瑞玲安徽省化工地质勘查总院

随着我国社会经济的快速发展,社会各界对人力资源管理的重视力度不断加强,人力资源管理成为新常态下事业单位改革的重要话题。要想提升事业单位人力资源管理水平,促进事业单位更好地发展,就必须坚持以人为本,充分发挥人的作用,只有合理... 详细信息

随着我国社会经济的快速发展,社会各界对人力资源管理的重视力度不断加强,人力资源管理成为新常态下事业单位改革的重要话题。要想提升事业单位人力资源管理水平,促进事业单位更好地发展,就必须坚持以人为本,充分发挥人的作用,只有合理考虑职工的利益,充分发挥职工的工作积极性,才能有效促进事业单位更好地发展。本文从"以人为本"视角对事业单位人力资源管理的内容进行分析和探究,寻找当前事业单位人力资源管理中存在的问题,并提出有效的解决对策。

关键词：以人为本事业单位人力资源问题对策

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金融危机带给非垄断央企的反思

科技情报开发与经济 2010年第23期20卷 196-198页

作者：薛瑞玲中国铝业公司山西分公司山西河津043300

近两年来席卷全球的金融危机对我国经济造成很大影响,对一些跨国非垄断央企影响更甚。通过一个非垄断央企与同行业竞争民企的比较,进行了反思,旨在增强央企员工的忧患意识,调动其工作积极性,推进央企的改革进程。

关键词：金融危机非垄断央企央企改革

不同价态外源硒在石灰性土壤中的形态转化及其生物有效性

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环境科学学报 2010年第12期30卷 2499-2505页

作者：王松山吴雄平梁东丽薛瑞玲鲍俊丹西北农林科技大学资源环境学院杨凌712100

通过盆栽试验和连续浸提的方法,研究了外源硒酸盐(六价硒)和亚硒酸盐(四价硒)施入石灰性土壤后的形态转化及其对小白菜生物有效性的影响.结果表明,不同价态外源硒施入土壤后,土壤各形态硒含量均随外源硒添加量的增加而显著增大(p<0.01)... 详细信息

通过盆栽试验和连续浸提的方法,研究了外源硒酸盐(六价硒)和亚硒酸盐(四价硒)施入石灰性土壤后的形态转化及其对小白菜生物有效性的影响.结果表明,不同价态外源硒施入土壤后,土壤各形态硒含量均随外源硒添加量的增加而显著增大(p<0.01).但两种外源硒在土壤中的形态变化明显不同,施入土壤的硒酸盐主要以可溶态形式存在,在土壤中的移动性相对较大;而亚硒酸盐主要以可交换态及碳酸盐结合态形式存在,并可由可溶态转化为其他土壤形态,从而降低了其生物有效性.Monod方程拟合结果表明,小白菜根系对六价硒的亲和能力显著大于四价硒,从而使得硒酸盐处理小白菜地上和地下部最大硒含量分别为亚硒酸盐处理的5倍和2倍,说明在石灰性土壤上硒酸盐比亚硒酸盐的生物有效性更高.另外,亚硒酸盐处理小白菜地下部最大硒含量是地上部的2.3倍,而硒酸盐处理小白菜地下部和地上部最大硒含量相近,说明小白菜根系吸收在硒累积和转运过程中起着至关重要的作用.

关键词：硒酸盐亚硒酸盐小白菜形态转化生物有效性

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如何操作数学中“教师心理换位”

吕梁高等专科学校学报 2004年第1期20卷 19-20页

作者：雒冬平薛瑞玲离石一中山西离石033000

教和学是相互促进、相互补充的。为了能在教学中与学生思维上同步和心理上共鸣，使教学过程得到优化，教师“心理换位”是至关重要的。根据新课程标准的基本要求，我认为教学中“教师心理换位”应从以下六方面入手：

关键词：教师学生课堂教学化学教学