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自动化监测系统在深基坑监测中的运用

石材 2024年第6期 144-146页

作者：蔡顺煤炭工业合肥设计研究院有限责任公司安徽合肥230041

本文以自动化监测系统作为切入点,从多方面探讨自动化监测系统在深基坑施工监测活动中的运用意义,并系统性阐述自动化监测系统的运用方法,提出多项运用策略。旨在推动自动化监测系统顺利融入到深基坑监测体系中,构建科学的深基坑自动化... 详细信息

本文以自动化监测系统作为切入点,从多方面探讨自动化监测系统在深基坑施工监测活动中的运用意义,并系统性阐述自动化监测系统的运用方法,提出多项运用策略。旨在推动自动化监测系统顺利融入到深基坑监测体系中,构建科学的深基坑自动化监测模式,全面提高监测工作质量。

关键词：深基坑施工监测自动化监测系统

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张集矿区综合测绘技术应用及数字化交付

内蒙古煤炭经济 2024年第6期 148-150页

作者：蔡顺煤炭工业合肥设计研究院有限责任公司安徽合肥230041

随着国土空间管理与规划工作持续推进,矿区土地资源综合治理逐渐提上日程,落实该项工作的重要前提是借助专业测绘技术手段,在矿区内开展全面测绘测量,以便为矿区土地资源规划治理提供参考。基于对测绘精度和测绘效率要求越来越高,本文... 详细信息

随着国土空间管理与规划工作持续推进,矿区土地资源综合治理逐渐提上日程,落实该项工作的重要前提是借助专业测绘技术手段,在矿区内开展全面测绘测量,以便为矿区土地资源规划治理提供参考。基于对测绘精度和测绘效率要求越来越高,本文以张集矿区测绘工程为对象,从数据采集方案与制作方案等细节入手,重点分析张集矿区综合测绘技术应用与数字化交付工作。

关键词：张集矿区综合测绘技术应用数字化交付工作分析

指向地理学科核心素养培养的分层试题设计研究——以“全球气候变暖背景下我国汽车产业发展”为例

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中学地理教学参考 2024年第16期 42-45页

作者：蔡顺张笑林姚其军盐城师范学院城市与规划学院苏北农业农村现代化研究院江苏省盐城中学

中学地理课程建设进入核心素养导向阶段的同时,核心素养在学科评价体系中的浸润度也逐步提升。试题是测量课程建设成效、测评学生能力素养的重要载体。分层试题通过试题组的形式,将不同板块的地理知识点串联起来,重点考查学生对知识的... 详细信息

中学地理课程建设进入核心素养导向阶段的同时,核心素养在学科评价体系中的浸润度也逐步提升。试题是测量课程建设成效、测评学生能力素养的重要载体。分层试题通过试题组的形式,将不同板块的地理知识点串联起来,重点考查学生对知识的整体把握能力和核心素养发展状况。文章基于地理学科核心素养,设计了以气候变暖、碳交易、能源生产结构和新能源汽车为逻辑链,情境化呈现人类活动与地理环境相互作用的分层试题,并对题目进行解析,以期为中学地理试题设计提供参考。

关键词：中学地理核心素养分层试题气候变暖新能源汽车

地貌学领域自然科学基金项目申请资助、研究范式与启示

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科学通报 2023年第34期68卷 4603-4614页

作者：高阳蔡顺潘保田熊巨华国家自然科学基金委员会地球科学部北京100085 盐城师范学院城市与规划学院盐城224002 兰州大学资源环境学院西部环境教育部重点实验室兰州730000

地理科学研究关注地球表层系统的人-地关系及其相互作用机理,地理要素的配置规律、成因是重要基础[1,2].地貌作为一种关键地理要素,是地表过程的基础承载,其形成过程和演化历史体现了地球表面与深部过程的相互作用[3,4],而其时空变化特... 详细信息

地理科学研究关注地球表层系统的人-地关系及其相互作用机理,地理要素的配置规律、成因是重要基础[1,2].地貌作为一种关键地理要素,是地表过程的基础承载,其形成过程和演化历史体现了地球表面与深部过程的相互作用[3,4],而其时空变化特征又影响着地表过程发生的频率与幅度[5,6].因此,地貌学作为地理科学的重要分支学科,其研究充分体现了地理科学所固有的综合性、交叉性和区域性特点.同时,得益于地理科学理论的深化[7]以及技术手段的不断丰富[8],地貌学与其他学科不断交叉融合、取长补短,逐步发展出生态地貌学[9,10]、行星地貌学[11,12]等新兴前沿交叉学科.然而,相较于我国地理科学其他分支学科及国际地貌学的发展态势[13~16],近20年来,我国地貌学发展相对缓慢、学科地位逐渐弱化、后续人才储备相对不足[17,18].

关键词：地理要素区域性特点地球表面交叉学科地貌学人才储备地表过程地球表层系统

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年轻山地如何能在前陆盆地形成和保存?

Science Bulletin 2022年第12期67卷 1233-1235,M0003页

作者：耿豪鹏蔡顺吕红华潘保田 Key Laboratory of Western China’s Environmental Systems(Ministry of Education) College of Earth and Environmental SciencesLanzhou UniversityLanzhou 730000China College of Urban and Environmental Sciences Yancheng Teachers UniversityYancheng 224002China Key Laboratory of Geographic Information Science of Ministry of Education School of Geographic SciencesEast China Normal UniversityShanghai 200241China

天山北麓逆断裂-背斜构造的生长变形多始于新近纪,但背斜地形可能在晚第四纪才最终显现.这种老构造与年轻地形的不匹配现象在活动造山带的前陆盆地十分普遍.可能的一种解释是:早期的基岩抬升不足以抵消山前河流的扫荡与侵蚀.晚第四纪背... 详细信息

天山北麓逆断裂-背斜构造的生长变形多始于新近纪,但背斜地形可能在晚第四纪才最终显现.这种老构造与年轻地形的不匹配现象在活动造山带的前陆盆地十分普遍.可能的一种解释是:早期的基岩抬升不足以抵消山前河流的扫荡与侵蚀.晚第四纪背斜强烈隆升俨然已突破背斜地形保存的临界抬升速率,但囿于地貌证据与年代学约束的不足,传统方法很难直接获得这一临界速率.本文运用数值模拟、地形比对的方法,约束了背斜地形开始强烈隆升的时间,最终推断天山北麓导致形成背斜地形的临界抬升速率可能介于1~1.6 mm/a.

关键词：前陆盆地背斜构造晚第四纪抬升速率天山北麓逆断裂造山带新近纪

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项目式学习在高中历史教学中的运用研究

新课程导学 2024年第2期 1-4页

作者：蔡顺英福建省漳州市龙文区第一中学

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求教师将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，在教学过程中改进教学方式，促进学生自主学习、合作学习和探究学习，项目式学习契合了新课程倡导的理念。项目式学习应用于高中历... 详细信息

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求教师将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，在教学过程中改进教学方式，促进学生自主学习、合作学习和探究学习，项目式学习契合了新课程倡导的理念。项目式学习应用于高中历史教学有利于创新课堂教学模式、完善课程教学环节、培育学生历史思维,但也存在一些问题。因此，教师应围绕历史课程标准合理选择项目主题、基于学科素养内容科学制定学习目标、依托多维学习资源实施项目学习活动、巩固项目学习效果设计多元教学评价，从而充分发挥项目式学习的积极作用，落实新课标的要求，提升学生历史学科核心素养。

关键词：项目式学习高中历史历史教学

遥感科学十年:自然科学基金项目申请资助、研究成果与发展挑战

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遥感学报 2023年第4期27卷 821-830页

作者：熊巨华吴浩高阳蔡顺梁丹于文凭国家自然科学基金委员会地球科学部北京100085 华中师范大学城市与环境科学学院武汉430079 盐城师范学院城市与规划学院盐城224002 浙江农林大学环境与资源学院杭州311300 西南大学地理科学学院重庆400715

过去十年,中国遥感科学基础研究领域不断拓宽,取得了一批丰硕的研究成果,培养出一批优秀的人才队伍。遥感科学基础研究水平的稳步提高,不仅极大地推动了地理科学学科的全面发展,而且在服务国家经济主战场和重大战略中发挥了重大作用。... 详细信息

过去十年,中国遥感科学基础研究领域不断拓宽,取得了一批丰硕的研究成果,培养出一批优秀的人才队伍。遥感科学基础研究水平的稳步提高,不仅极大地推动了地理科学学科的全面发展,而且在服务国家经济主战场和重大战略中发挥了重大作用。本文分析了2013年—2022年遥感科学领域国家自然科学基金项目的申请与资助情况,总结了研究热点和取得的主要成果,并对中国遥感科学基础研究的发展挑战进行了讨论。结果表明,十年来遥感相关的基金项目申请代码不断优化,共经历了4个版本,其更新速度快,对学科的发展带动和促进作用明显,也更好地适应了中国遥感科学的发展规律。期间遥感科学领域的基金项目申请数持续升高,申请质量也越来越高,并且所获资助数也有小幅度上升。获资助项目的研究热点主要聚焦于高光谱遥感、多光谱遥感、热红外遥感和可见光—近红外遥感4大前沿领域,并在国家自然科学基金委员会的支持下,遥感科学领域相关研究取得了丰硕的研究成果。此外,在后续遥感科学领域研究中,需要加强遥感机理的基础研究,提升传感器研发和支撑国家重大需求的能力,提高国产高分遥感卫星的研究,从而推动遥感科学的健康可持续发展,更好服务于国家对遥感科学研究提出的重大需求。

关键词：国家自然科学基金委遥感科学资助情况研究成果发展挑战

国家自然科学基金“土地科学和自然资源管理”申请代码领域研究格局、热点透视与发展展望

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自然资源学报 2022年第12期37卷 3049-3059页

作者：高阳吴浩李鑫蔡顺熊巨华国家自然科学基金委员会地球科学部北京100085 华中师范大学城市与环境学院武汉430079 中国矿业大学公共管理学院徐州221116 盐城师范学院城市与规划学院盐城224002

支持基础研究是国家自然科学基金的职责使命。自然资源管理是地理科学交叉融合创新的重要领域。划分国家自然科学基金土地科学和自然资源管理申请代码领域的研究方向,分析该领域申报与资助格局,透视研究热点,提出发展展望。研究发现:202... 详细信息

支持基础研究是国家自然科学基金的职责使命。自然资源管理是地理科学交叉融合创新的重要领域。划分国家自然科学基金土地科学和自然资源管理申请代码领域的研究方向,分析该领域申报与资助格局,透视研究热点,提出发展展望。研究发现:2021年以来土地科学和自然资源管理领域的申报格局以交叉且偏向人文要素研究为主,交叉类研究占55%以上,人文要素为主类研究占30%,自然要素为主类研究占15%;以土地资源为对象研究占73%,以生态资源为对象占14%,以其他自然资源为对象的研究占13%。资助格局中土地资源类项目占主导,在75%以上,其他自然资源资助比例不高且资助率不稳定,在土地资源中,农用地、建设用地与土地系统是主要资助领域。为推动自然资源管理领域的健康持续发展,要创新该领域研究范式,增强基础研究属性,树立交叉融合研究典范,坚持申请代码初衷内涵。

关键词：国家自然科学基金自然资源管理地理科学土地科学研究热点

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小学语文“迁移式阅读”教学优化策略

名师在线（中英文） 2024年第2期 9-11页

作者：蔡顺锋福建省宁德市寿宁县大同小学

“迁移式学习”是一个非常重要的教育理念,强调将当前所学迁移至可迁移的方面,强调以有效引导的方式对学生进行更加高效的教育教学指导,促使学生逐步具备知识迁移能力,提高学生的学习能力。文章以“小学语文‘迁移式阅读’教学”为研究... 详细信息

“迁移式学习”是一个非常重要的教育理念,强调将当前所学迁移至可迁移的方面,强调以有效引导的方式对学生进行更加高效的教育教学指导,促使学生逐步具备知识迁移能力,提高学生的学习能力。文章以“小学语文‘迁移式阅读’教学”为研究对象,分析了该教学模式的应用意义及应用要求,并结合当前小学语文教育教学中存在的问题,提出了几点可行的迁移式教学建议,以助力小学语文阅读教学质量的提高。

关键词：小学语文迁移式阅读教学模式