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民族声乐演唱的形象思维论
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音乐创作 2009年 第3期 156-158页
作者： 蔡炫琴 广东省韩山师范学院音乐系
形象思维是心理学中一种特殊的线性思维。在民族声乐的演唱中，形象思维充满整个演唱过程。无论是演唱的声音中，扮演的角色中，还是在感情所表现的二度创作中；她都潜移默化的贯穿于整个过程，促进民族声乐的演唱朝着更具有民族性、科... 详细信息
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论歌唱的主观意识能动性
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大众文艺 2015年 第14期 132-133页
作者： 蔡炫琴 韩山师范学院
本文通过对心理意识分析与研究意识与意识能动性、意识能动性具有哪些作用、意识机能与意识功能,人有哪些意识功能,在不同能动意识驱使下,人的行为表现如何?意识与意志行动的关系怎样等,详细论述歌唱的主观意识的功能,歌唱的自主意识与... 详细信息
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腹肌支持力度的训练在歌唱呼吸训练中的重要性
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黄河之声 2008年 第21期 26-28页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院音乐系
本文把腹肌支持力度的训练确认为发声技巧中一个不可忽视的环节,腹肌支持力度掌握能力直接影响到整个歌唱效果。笔者从腹肌支持力度的重要性、如何得到强而有力的腹肌支持力度和如何训练腹肌支持力度三方面以及各个要点展开具体的阐述... 详细信息
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如何唱好一首歌
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美与时代（美学）（下） 2002年 第4期 69-70页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院艺术系
怎样才能唱好一首歌?这是许多歌唱者经常遇到的问题。由于每个人的审美情趣、艺术修养、演唱风格、歌唱习惯不尽相同,所以采用的方法和步骤必然存在着差异。现就如何唱好一首歌谈谈自己的看法。
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从中国的美声唱法与民族唱法不同阶段的比较看中国声乐的发展
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黄河之声 2009年 第4期 40-41页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院音乐系
民族唱法与美声唱法都经历了漫长的历史沿革,二者在截然不同的历史文化背景和其他许许多多的复杂因素的影响下,逐步演变成当今人类社会颇具特色的歌唱表演艺术风格体系和演唱方法体系,中国的民族声乐与欧洲的传统声乐在发声方法上具有... 详细信息
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原生态民歌——中国最具民族民间音乐特征的表现形态
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大众文艺 2009年 第13期 76-76页
作者： 蔡炫琴 韩山师范学院
中国原生态民歌的语言、旋律、伴奏、发声技巧、神奇音色、服装服饰以及表演形式等的独特性、丰富性,归根结底都是由于地域性、民族民间性所决定的。本文从两大方面八个小点对其进行展开阐述。论述了原生态民歌是最具有中国民族民间音... 详细信息
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潮汕方言歌谣“歌”的探析
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艺术评鉴 2017年 第20期 30-31页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院音乐学院
潮汕方言歌谣是潮汕劳动人民抒发情感的一种表现形态,是潮汕最原始的民歌、说唱文学,可念可唱,有简单的旋律曲调。本文从潮汕方言歌谣的形成与发展;唐、宋、明清时期宫廷音乐进入潮汕、融入民间,促使潮州音乐的形成与发展;潮州音乐对潮... 详细信息
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从中国的美声唱法与民族唱法不同阶段的比较看中国声乐的发展
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黄河之声（科教创新版） 2009年 第4期 40-41页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院音乐系讲师
民族唱法与美声唱法都经历了漫长的历史沿革,二者在截然不同的历史文化背景和其他许许多多的复杂因素的影响下,逐步演变成当今人类社会颇具特色的歌唱表演艺术风格体系和演唱方法体系,中国的民族声乐与欧洲的传统声乐在发声方法上具有... 详细信息
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高师声乐学习不同阶段教师配置之我见
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美与时代（美学）（下） 2009年 第4期 84-85页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院音乐系
高师音乐教育的目的是培养音乐师资。那么高师声乐教学该怎样把握住服务于高师音乐教育的大体方向呢?这就需要全面分析学生不同阶段对音乐学习的需求状况,从而有效地进行声乐教学教师的配置。
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论“咽音”在美声发声训练中运用的效果
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美与时代（美学）（下） 2009年 第6期 71-74页
作者： 蔡炫琴 广东潮州韩山师范学院音乐系
"咽音"是意大利传统美声的一种特殊的唱法,是一种非常有价值的练声方法。经过实践检验证明,"咽音"在美声发声训练中的运用,对提高歌唱者的发声能力,改进歌唱者声音的音质,增强歌唱的持久力,增强艺术表现力等方面确有奇效。笔者以林俊卿... 详细信息
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