检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2024年第12期 69-73页

作者：蔡永志南京师范大学附属中学邺城路初级中学

核心素养是学生应具备的，能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，随着我国素质教育的不断发展，培养学生的学科核心素养的重要性更加突出。新课程改革之后的初中数学教材发生了较大的变化，大单元教学成为人们备受关注的... 详细信息

核心素养是学生应具备的，能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，随着我国素质教育的不断发展，培养学生的学科核心素养的重要性更加突出。新课程改革之后的初中数学教材发生了较大的变化，大单元教学成为人们备受关注的教学模式，而怎样做好单元教学设计是摆在广大教师的重大课题。文章从初中数学单元教学设计出发，对单元教学设计的方法进行了深入探究，以期实现培养学生数学学科核心素养的目的。

关键词：核心素养初中数学单元教学设计关联整合

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天语计划——寻找第二个太阳系及探索动态宇宙（英文）

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天文学报 2024年第4期 3-45页

作者：冯发波芮易成杜芝茂林清张聪聪周丹崔开明 OGIHARA Masahiro 杨明林杰蔡永志杨涛只庞晓莹简明杰李文雄郭恒潇史弦史建春李荐扬郭康柔姚嵩陈啊明贾鹏谭先瑜 JENKINS S.James 蒋宏轩张铭缘李可欣肖光耀郑书玥宣一帆郑捷何敏 JONES R.A.Hugh 宋翠英上海交通大学李政道研究所上海交通大学物理与天文学院上海天文馆(上海科技馆分馆) 中国科学院上海天文台同济大学测绘与地理信息学院中国科学院星系宇宙学重点实验室(中国科学技术大学) 中国科学技术大学天文与空间科学学院中国科学院云南天文台中国科学院天体结构与演化重点实验室国际超新星中心-云南省国际超新星研究重点实验室西安交通大学物理学院西交利物浦大学物理系上海师范大学上海市星系与宇宙学半解析研究重点实验室 Department of Astronomy Stockholm University 中国科学院国家天文台中山大学大气科学学院太原理工大学电子信息与光学工程学院 Instituto de Estudios Astrofísicos Facultad de Ingeniería y CienciasUniversidad Diego Portales Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines(CATA) 山东大学空间与物理学院山东省光学天文与日地空间环境重点实验室中国科学院国家天文台中国科学院天文光学技术重点实验室 Centre for Astrophysics Research University of Hertfordshire 清华大学天体物理研究中心

像木星和土星这样的冷巨行星对类地行星的形成和宜居性起到了关键作用,因此,对像太阳系这样具有多个冷巨行星的系统的搜寻具有重要意义.Kepler以及TESS (Transiting Exoplanet Survey Satellite)太空望远镜成功地通过凌星的方法发现了... 详细信息

像木星和土星这样的冷巨行星对类地行星的形成和宜居性起到了关键作用,因此,对像太阳系这样具有多个冷巨行星的系统的搜寻具有重要意义.Kepler以及TESS (Transiting Exoplanet Survey Satellite)太空望远镜成功地通过凌星的方法发现了大量短周期行星,然而这些巡天项目的观测基线不足以发现更长周期的行星.为此,天语计划将部署两台1m望远镜(天语一号和天语二号),用于结合天语和其他计划的数据通过凌星法来发现冷巨行星及其他行星,并最终发现类太阳系.天语一号具有约10平方度的视场以及高速CMOS (complementary metal-oxide-semiconductor)科学相机,将对超过1000万颗恒星每小时进行一次高精度测光采样,并通过天语二号的多波段测光、光谱仪以及高分辨率成像对天语一号发现的候选行星进行确认.天语望远镜将放置于海拔约4000m的中国青海冷湖,是目前中国境内最好观测台址之一.天语对亮于14等星的测光精度为0.1%,对亮于18等星的测光精度优于1%,天语预计在5yr内将在类太阳周期发现超过300颗凌星行星,其中包括约17颗冷巨行星.基于系统轨道共面以及孪生地球发生率为10%的假设,天语预计将发现1-2个类太阳系,并可被未来的地球2.0计划所证实.此外,天语还将通过多种巡天观测模式测量从亚秒到周时标的光变,探测不同时标的时域现象,包括超新星早期光变、稀有变星和双星、潮汐瓦解事件、Be星、彗星活动以及系外小行星等.这些发现不仅将深化我们对宇宙的理解,还将为公众科学和科普提供重要平台.

关键词：技术:测光行星与卫星:探测行星与卫星:形成恒星:超新星:普通恒星:变星:普通小行星:普通恒星:伽马射线暴:普通

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浅谈高速公路沥青路面平整度控制措施

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中国科技信息 2012年第15期 57-57页

作者：蔡永志河南省平顶山市天鸿路桥工程有限公司

通过对高速公路沥青路面平整度的影响因素分析,结合工程实践,总结出高速公路沥青路面平整度控制的有效方法。

关键词：沥青路面平整度控制措施

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走出家庭教育误区的思考

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中国德育 2003年第4期 38-39页

作者：蔡永志北京市房山教师进修学校

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走出家庭教育误区的思考

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家庭教育导读 2003年第10期 38-39页

作者：蔡永志

家庭教育的主要作用是什么？多少年来没有明确结论，尤其是学校和社会没有进行正确的指导与帮助，使家庭教育出现了许多误区。1、盲目配合学校教育。现在有一种现象值得注意，就是学校让怎么做，家长就怎么做，学校抓学习，家长也抓学...

家庭教育的主要作用是什么？多少年来没有明确结论，尤其是学校和社会没有进行正确的指导与帮助，使家庭教育出现了许多误区。1、盲目配合学校教育。现在有一种现象值得注意，就是学校让怎么做，家长就怎么做，学校抓学习，家长也抓学习，教师让家长抓默写生字，家长抓默写生字，学校让家长判作业，家长就判作业……家长似乎成了学校工作的补充。到底家长应该干什么，家长知之甚少。在家庭教育中家长失去了自我，完全没有了家庭教育的自主性和特殊性。2、重智轻德。家长只关心孩子的学习成绩，而忽略其它各方面的发展。只要孩子成绩好，分数高就心满意足，对孩子的道德品质不闻不问，甚至对孩子的不良行为也视而不见，任其发展。如此发展下去，不仅失去了家庭教育的职责，也失去了家庭教育的特点。3、家庭教育学校化。某些家长把学校教育的方式方法照搬到家庭教育中。孩子犯了错误，家长罚站，要求写书面检查，给孩子出题考试等等，这是错误的。因为家庭和学校，父母和教师是有区别的。如果回到家里仍然是学校的一套，学生势必产生逆反心理，使家庭教育失去应有的作用。4、溺爱代替一切。对孩子的关爱是正确的，但不能过度，过度就是溺爱。家长不分正确与否完全满足孩子的一切要求，甚至于包办代替孩子的一切活动，使孩子在成长过程中缺乏辨别是非的能力，缺乏自我生存能力，缺乏自主意识，从而逐渐失去了自我。5、暴力解决问题。时至今日，仍有家长在用暴力手段教育孩子。他们认为“棍棒下面出孝子”、“不打不成才”，于是，因为孩子学习成绩不好打之，孩子犯了错误打之……总之以打骂解决问题。家长不顾孩子的人格，以最低级的手段教育孩子，只能是事与愿违，使孩子失去自尊，也会使自己失去教育孩子的资格，最终贻害孩子。6、唠叨代替教育。唠唠叨叨是家庭教育最常见的一种方式。不管是父母还是母亲，只要见到孩子就开始唠叨，不管孩子做得对与错，总是唠叨个没完没了。似乎家长不唠叨，孩子就不知道该干什么，不该干什么，干什么对、干什么不对。孩子在唠叨中成长，内心世界一片茫然，完全失去了自信心，找不到自己前进的方向，迈不出前进的步伐。7、一厢情愿，不顾孩子的实际。许多家庭当孩子呱呱坠地，家长便为孩子设计了美好的人生，把自己未达到的事业理想完全寄托在孩子身上，希望孩子完成自己的心愿，学龄前让孩子学钢琴、学美术、学舞蹈、学英语……。从一年级开始，便为考大学做准备了，初中、高中上哪个学校早早地安排好。家长根本不顾孩子的实际需求和感受，一次次的不和谐，打击着孩子的心灵，也在撕扯着家长的心。家长埋怨孩子：“你怎么就不理解父母的心啊，父母可都是为你好啊”，孩子十分委曲地说：“你们跟我想的不一样，我有我的想法”。结果是家长一厢情愿事与愿违，孩子失去了自主精神。

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来源：人大复印报刊资料评论