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顾及多维语义的移动对象时空轨迹聚类研究

顾及多维语义的移动对象时空轨迹聚类研究

作者：蒋程程电子科技大学

学位级别：硕士

时空轨迹是移动对象的在一定时间序列下的运动记录,时空轨迹具有丰富的时间、空间和语义特征,时空轨迹的时空特性和潜藏的语义价值使得时空轨迹挖掘成为数据挖掘领域具有挑战的前沿研究分支。时空轨迹聚类是时空轨迹数据挖掘的重要研究... 详细信息

时空轨迹是移动对象的在一定时间序列下的运动记录,时空轨迹具有丰富的时间、空间和语义特征,时空轨迹的时空特性和潜藏的语义价值使得时空轨迹挖掘成为数据挖掘领域具有挑战的前沿研究分支。时空轨迹聚类是时空轨迹数据挖掘的重要研究内容之一,旨在挖掘出具有相似特性的轨迹簇,可应用于轨迹预测、异常检测等方面。然而时空轨迹数据数量大,数据内容和结构复杂,时空轨迹的本质特征隐藏于海量冗余信息中,处理流程极复杂。此外,时空轨迹数据的时间、空间和语义特征难以统一在一个量化空间内进行分析,如何度量不同轨迹的时空语义相似性仍是难题。针对时空轨迹隐藏语义信息难以提取和表达的问题,本文旨在顾及时空轨迹数据时间、空间和语义特征,结合机器学习相关理论和技术,研究时空轨迹特征筛选方法、建立时空轨迹相似性度量模型,在此基础上实现基于语义的时空轨迹聚类,解决传统聚类方法只针对地理空间特征聚类的问题,将轨迹聚类与实际语义环境相结合,为深入挖掘轨迹数据高层次语义提供理论支撑。论文主要研究内容如下:(1)时空轨迹特征降维。面向特定领域和实际应用所需的关键信息通常隐藏于高维、海量的数据样本中,为了快速有效地分析不同时空轨迹的相互关系,往往需要从原始轨迹中提取出能反映其本质信息的主要特征。本文顾及时空轨迹高维语义特征,基于特征选择和特征抽取降维相关理论,提出了面向高维语义的时空轨迹特征降维方法,实现对高维、冗余时空轨迹数据的特征降维表达;(2)时空轨迹语义相似性度量。针对传统轨迹相似性度量方法只度量时空特征的问题,本文基于特征降维后的时空轨迹,提出顾及语义特征的时空轨迹相似性度量方法,在轨迹相似性度量中融入多维语义表征,解决传统相似性度量方法无法在语义层面度量轨迹相似性的问题,实现时空轨迹语义相似性度量;(3)时空轨迹语义聚类。针对传统聚类方法主要关注地理空间特征聚类,忽略时空轨迹语义特征的问题,提出了基于谱聚类的时空轨迹语义聚类方法,该方法融合时空轨迹语义特征,在顾及语义特征的时空轨迹相似性度量基础上,结合谱聚类思想,将轨迹聚类与实际语义环境相结合,实现融合时空语义信息的时空轨迹聚类。最后对本文提出方法进行实验验证与分析。针对时空轨迹相似性度量问题,分别考虑不同时空轨迹特征与现有相似性度量方法进行对比分析,验证了本文提出的顾及多维语义的相似性度量算法的合理性和有效性;面向时空轨迹聚类的应用需求,通过选取不同时空轨迹特征下的相似度结果,分别与传统经典聚类算法进行对比分析,验证了本文提出的顾及多维语义的时空轨迹聚类算法的有效性与准确性。

关键词：时空轨迹时空轨迹聚类相似性度量语义特征奇异值分解

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高中地理命题中的立意偏差现象

中学地理教学参考 2014年第4期 53-55页

作者：蒋程程张强浙江省永嘉中学浙江省海盐县元济高级中学

地理教育测量学指出，地理学科研究内容的特点是：①研究地表各种地理事象的分布，并探究其原因；②探寻地理事象变化发展的规律；③反映地理事象间的相互联系和地区差异性；④阐明人和地理环境的正确关系。地理测试必须围绕地理学科所... 详细信息

地理教育测量学指出，地理学科研究内容的特点是：①研究地表各种地理事象的分布，并探究其原因；②探寻地理事象变化发展的规律；③反映地理事象间的相互联系和地区差异性；④阐明人和地理环境的正确关系。地理测试必须围绕地理学科所研究的内容及特点命题，以保证学科的科学本质。唯有如此才能准确测量被测试者的地理知识水平和地理能力。命题立意是地理试题的核心，指的是试题的考查意图，即试题通过什么方式考查学生哪些基本知识、基本技能和地理思维品质。命题立意直接关系到地理教育测量的准确性。

关键词：高中地理命题立意偏差现象教育测量学地理事象地理学科地理试题知识水平

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农业生产试题设计

中学地理教学参考 2012年第9期 53-54页

作者：蒋程程程良安浙江省永嘉县罗浮中学湖北省大冶市第一中学

【命题背景】高考关于“农业生产区位因素”的命题主要有两个思路：一是考查具体区域的农业生产条件；二是考查具体农作物的生产区位条件。前者重在区域分析，如2009年高考安徽文综卷第34题第三问和2009年高考福建文综卷第37题第三问；... 详细信息

【命题背景】高考关于“农业生产区位因素”的命题主要有两个思路：一是考查具体区域的农业生产条件；二是考查具体农作物的生产区位条件。前者重在区域分析，如2009年高考安徽文综卷第34题第三问和2009年高考福建文综卷第37题第三问；后者重在农业生长、收获、销售等条件分析，如2009年高考全国文综卷Ⅱ第36题第三问考查花卉产业的社会经济条件。

关键词：农业生产条件试题设计 2009年社会经济条件命题背景区位因素文综卷区域分析

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诗歌入题须谨慎——浅析浙江省旅游地理试题

中学地理教学参考 2012年第8期 14-15页

作者：罗瑛蒋程程浙江省杭州纳思书院浙江省温州罗浮中学

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非洲自然带分异基础的“观点交锋”

中学地理教学参考 2013年第1期 72-74页

作者：严英英蒋程程浙江省嘉兴市秀州中学浙江省温州市永嘉县罗浮中学

非洲自然带由赤道向南北两侧依次分布着热带雨林、热带草原、热带沙漠、亚热带常绿硬叶林。这样的自然带分布比较符合纬度地带性所描述的东西延伸南北更替的现象。在实际教学中，一线教师也热衷于以此为案例讲授纬度地带性的现象。然而... 详细信息

非洲自然带由赤道向南北两侧依次分布着热带雨林、热带草原、热带沙漠、亚热带常绿硬叶林。这样的自然带分布比较符合纬度地带性所描述的东西延伸南北更替的现象。在实际教学中，一线教师也热衷于以此为案例讲授纬度地带性的现象。然而，师生都会碰到的困惑是：从植被类型来看，这样的植被分布明硅是水分差异所致，更像干湿度地带性的表现。那么，非洲自然带分异的基础究竟是纬度地带性所述的热量，还是干湿度地带性所述的水分？

关键词：自然带非洲分异热带雨林植被类型地带性实际教学一线教师