检索结果-南通市图书馆

民族研究 1989年第6期 66-67页

作者：莫莲英何最武

“插青”,即是以草木的青枝绿叶插在特定的地方或物品上,以作为某种标记。不同的草木树叶,插在不同的地方,则表示不同的含义,达到不同的目的。这是瑶族历史文化的传录方式之一,也是瑶族人民熟悉而又严格遵守的一种习俗。从插青中。

关键词：历史文化瑶族先民习俗树叶叶插物品宗教信仰民族蘑菇发现者

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浅谈瑶族的医药养生

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 1991年第2期18卷 45-50页

作者：莫莲英何最武

瑶族是一个国际性的民族,现有人口170多万,主要分布在中国的广西、广东、湖南、云南、贵州等省(自治区);美国、法国、加拿大、泰国、越南、缅甸、老挝等国均有瑶族居住。瑶族是一个历史悠久的民族,秦汉时代,瑶族的祖先长沙蛮和武陵蛮就... 详细信息

瑶族是一个国际性的民族,现有人口170多万,主要分布在中国的广西、广东、湖南、云南、贵州等省(自治区);美国、法国、加拿大、泰国、越南、缅甸、老挝等国均有瑶族居住。瑶族是一个历史悠久的民族,秦汉时代,瑶族的祖先长沙蛮和武陵蛮就已登上中国的历史舞台。瑶族又是一个勤劳勇敢、极富创造力和生命力的民族。随着时代的变迁,瑶族人民不断向岭南各地甚至国外迁移。在迁徙过程中,他们充分利用丰富的动物、植物、矿物资源为本民族的健康服务,在历代沿寨行医的实践中,不断地总结、积累医药知识。

关键词：养生民族医药创造力矿物资源现有人口武陵蛮秦汉时代缅甸越南

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瑶族医药初探

民族研究 1991年第6期 46-51页

作者：莫莲英黄汉儒何最武金源生

瑶族医药是祖国传统医药的重要组成部分,是民族文化的一个方面,是瑶族人民长期同疾病作斗争的智慧的结晶,有着悠久的历史和独特的民族风格。本文拟从她的特殊环境以及客观存在和现状作一初探。

关键词：瑶族医药民族风格民族文化特殊环境传统医药客观存在瑶族先民祖国结晶广西

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浅议建筑企业经营风险及防范

广西城镇建设 2006年第12期 74-75页

作者：莫莲英广西建工集团第二建筑工程有限责任公司南宁530022

经营风险是所有企业在经营过程中必须面对的现实问题。本文通过对建筑企业经营风险发生的原因进行分析和探讨,提出完善公司治理结构、健全公司内控制度并确保有效运行等企业防范经营风险的具体措施。

关键词：建筑企业经营风险防范

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浅谈建筑企业成本管理的新思路

广西城镇建设 2006年第9期 85-86页

作者：莫莲英广西建工集团第二建筑工程有限责任公司南宁530022

当前市场竞争尤为激烈,施工企业按传统的成本管理模式发展,很难达到企业的经营目的,本文笔者以新的思路,从成本价值链分析方法构建成本管理体系和管理高度挖掘企业降低成本潜力出发,探索市场经济条件下施工企业提高效益的办法和措施。

关键词：成本管理价值链分析方法以人为本挖掘潜力企业效益

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瑶族的杉刺疗法浅探

医学文选 1991年第4期12卷 82-83页

作者：莫莲英

位于广西中部的金秀瑶族自治县,是我国瑶族主要聚居区之一。这里的瑶族人民至今仍沿用一种古老的杉刺疗法治疗疾病。杉刺疗法的主要工具是杉树分枝上的叶刺。用时可取新鲜杉树一小侧枝,视病变部位的大小来选取杉树枝的长短。如病变在四... 详细信息

位于广西中部的金秀瑶族自治县,是我国瑶族主要聚居区之一。这里的瑶族人民至今仍沿用一种古老的杉刺疗法治疗疾病。杉刺疗法的主要工具是杉树分枝上的叶刺。用时可取新鲜杉树一小侧枝,视病变部位的大小来选取杉树枝的长短。如病变在四肢或躯干,杉树枝可选取长些;如病变在头面部,则选取短枝。

关键词：瑶族针刺疗法杉树广西中部自治县头面部主要工具聚居区病变部位选取

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会计人才培养问题研究

经济与社会发展 2006年第9期4卷 100-102页

作者：莫莲英广西建工集团第二建筑工程有限责任公司财审处财务科

近年来,我国会计人才培养出现许多新情况,面临许多新任务,应当采取各种新举措,推进和深化会计人才培养工作。

关键词：会计人才培养对策

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浅论如何运用德育评价形成学生正确的人生观

课堂内外（教师版）（初等教育） 2016年第12期 9-10,13页

作者：莫莲英禅城区怡东小学广东佛山528000

养成教育非常重要,简单来说,养成教育从行为训练入手,综合多种教育方法,按照一定的目的长期地教育和训练,培养孩子养成良好习惯,促进全面提升孩子良好的个人修养和综合素质.“德育对中小学生特别是小学生,更多的是养成教育.”我们在教... 详细信息

养成教育非常重要,简单来说,养成教育从行为训练入手,综合多种教育方法,按照一定的目的长期地教育和训练,培养孩子养成良好习惯,促进全面提升孩子良好的个人修养和综合素质.“德育对中小学生特别是小学生,更多的是养成教育.”我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯.任何一种良好的习惯,都必须有意识地培养才能养成,是通过训练、强化形成的.

关键词：有效评价德育渗透养成教育行为习惯