检索结果-南通市图书馆

石墨消解-电感耦合等离子体质谱法测定食品中16种稀土元素

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粮食与油脂 2024年第10期37卷 159-162页

作者：黄鑫彦胡晓菁上海科茂粮油食品质量检测有限公司上海200333

采用石墨消解法作为前处理技术,在对其进行优化的基础上,结合电感耦合等离子体质谱仪建立同时测定食品中16种稀土元素的方法,并与国家标准中的微波消解前处理方法进行比较。通过优化采用铑作为钪、钇的内标物,铼作为铕、钆、铽、镝、钬... 详细信息

采用石墨消解法作为前处理技术,在对其进行优化的基础上,结合电感耦合等离子体质谱仪建立同时测定食品中16种稀土元素的方法,并与国家标准中的微波消解前处理方法进行比较。通过优化采用铑作为钪、钇的内标物,铼作为铕、钆、铽、镝、钬、铒、铥、镱、镥的内标物,铟作为镧、铈、镨、钕、钐的内标物,用硝酸在125℃时对样品进行消解。结果表明:16种元素在质量浓度0~20μg/L范围内,线性关系良好,相关系数均大于0.999,16种稀土元素的检出限为0.03~0.6μg/kg,定量限为0.06~1.2μg/kg,回收率为80.0%~107.0%,相对标准偏差为0.28%~7.98%。与微波消解法相比,石墨消解法方法快速安全,简单准确。

关键词：石墨消解稀土元素电感耦合等离子体质谱仪

基于开卷Smart系统的民俗文化类市场图书出版现状研究及未来发展路径探索

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科技传播 2024年第11期16卷 45-50页

作者：原野菁广西师范大学出版社

在国家致力于建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力的当下,民俗文化具有建立民族文化自信,增强民族凝聚力与向心力,扩大文化影响力的作用。而民俗文化类图书的出版,无疑是文化传承的重要载体。我国民俗文化类图书出版历经20余年的发... 详细信息

在国家致力于建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力的当下,民俗文化具有建立民族文化自信,增强民族凝聚力与向心力,扩大文化影响力的作用。而民俗文化类图书的出版,无疑是文化传承的重要载体。我国民俗文化类图书出版历经20余年的发展,实现了对民俗文化的保护和记录。虽然存在一些问题,但也不应忽视取得的成绩。本研究通过筛选CIP分类中关涉民俗的条目,择重要者于“当当”搜索排名前50的图书,并以“民俗学论坛”“豆瓣”“小红书”等推出的民俗书单为依托,对以上产品在开卷Smart系统销量数据进行深入分析,探索未来民俗文化类图书出版应向精品化、专业化、普及化、实用化、多样化、融合化、市场化迈进的发展进路。

关键词：民俗文化民俗图书出版头部产品开卷Smart销量数据

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基于CNKI的我国隧道火灾研究可视化分析

消防科学与技术 2024年第3期43卷 427-432页

作者：蔡晶菁李鑫阳富强福建省消防救援总队福建福州350003 福州大学环境与安全工程学院福建福州350116

为全面了解我国隧道火灾领域的研究现状及前沿动态,检索2001-2021年中国知网(CNKI)收录的2 406篇相关文献,借助CiteSpace软件进行文献计量分析,并绘制了知识图谱。结果表明:隧道火灾领域研究论文数量整体呈现增长趋势,其过程可分为3阶段... 详细信息

为全面了解我国隧道火灾领域的研究现状及前沿动态,检索2001-2021年中国知网(CNKI)收录的2 406篇相关文献,借助CiteSpace软件进行文献计量分析,并绘制了知识图谱。结果表明:隧道火灾领域研究论文数量整体呈现增长趋势,其过程可分为3阶段;作者间的合作关系较为密切,形成了一定的“网状”结构;数值模拟是该领域内探析烟气分布、温度分布的有效工具;公路隧道是隧道火灾的主要研究场所,高海拔隧道火灾是近期新出现的研究话题;隧道火灾的排烟、通风、温度和人员救援是该领域内的研究热点,未来将持续围绕上述主题进行分析与研究。

关键词：隧道火灾中国知网(CNKI) CiteSpace 文献计量分析知识图谱

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浅谈学术出版品牌化建设策略

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第10期 0056-0059页

作者：荆菁四川人民出版社四川成都610023

在知识经济快速崛起及学术互动日渐频繁的今天,学术出版在学界的地位与在社会中的作用日益凸显。作为学术出版领域的核心策略之一,品牌化构建不仅对提高出版品质具有深远影响,同时也对扩大其学术影响和培育读者忠诚度发挥着关键作用。... 详细信息

在知识经济快速崛起及学术互动日渐频繁的今天,学术出版在学界的地位与在社会中的作用日益凸显。作为学术出版领域的核心策略之一,品牌化构建不仅对提高出版品质具有深远影响,同时也对扩大其学术影响和培育读者忠诚度发挥着关键作用。本研究致力于深究学术出版品牌化的内在含义、价值、实施策略及其具体实践路径,旨在为学术界同仁提供可行性的参考与启示。

关键词：学术出版品牌化建设策略

维普期刊数据库评论

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ST贵人内部控制案例分析

合作经济与科技 2024年第22期 110-113页

作者：张珂菁西安石油大学陕西西安

由于我国的上市公司在内部控制方面起步较晚,存在着诸多不完善的内部控制环境,从而导致一些上市公司的管理层对内部控制管理认识不足。本文通过对ST贵人有限责任公司的审计报告、内部控制审计和内部控制评估报告的分析,指出其内部控制... 详细信息

由于我国的上市公司在内部控制方面起步较晚,存在着诸多不完善的内部控制环境,从而导致一些上市公司的管理层对内部控制管理认识不足。本文通过对ST贵人有限责任公司的审计报告、内部控制审计和内部控制评估报告的分析,指出其内部控制的缺陷及原因,并提出相应的完善建议。

关键词： ST贵人内部控制案例分析

抗生素耐药性的微生物调控:原生生物对细菌抗生素耐药性的影响

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科学通报 2024年第6期69卷 746-758页

作者：栗利娟郝秀丽安新丽李汶菁林晨烁朱永官中国科学院城市环境研究所城市环境与健康重点实验室厦门361021 中国科学院大学北京100049 华中农业大学农业微生物国家重点实验室武汉430070 中国科学院生态环境研究中心城市与区域生态国家重点实验室北京100085

抗生素耐药性在环境中的存在、进化和传播对人类健康构成了全球性的威胁.随着抗生素的使用,我们对人类影响的生态系统中抗生素耐药性的了解正在迅速加深.然而,在人类干扰有限的自然生态系统中,微生物的相互作用作为抗生素耐药性进化的... 详细信息

抗生素耐药性在环境中的存在、进化和传播对人类健康构成了全球性的威胁.随着抗生素的使用,我们对人类影响的生态系统中抗生素耐药性的了解正在迅速加深.然而,在人类干扰有限的自然生态系统中,微生物的相互作用作为抗生素耐药性进化的主要驱动因素在很大程度上仍被忽视.本文首先综述了抗生素耐药性的起源、进化和传播,指出前抗生素时代细菌耐药性进化的主要动力是微生物之间对资源的竞争,而抗生素时代人类活动向环境中施加的高浓度的抗生素则成为细菌耐药性进化的主要动力.然后在个体水平分别梳理了自养型原生生物和吞噬型原生生物在调控细菌耐药性方面的重要作用.并且指出由于方法上的局限性,目前在群落水平的研究相对缓慢,了解原生生物在微生物食物网中的地位和影响原生生物群落分布的因素则有利于我们解析其中的机制.最后对利用原生生物遏制抗生素耐药性带来的危害进行了展望,以期为缓解抗生素耐药性并控制其在环境中的传播提供科学依据.

关键词：抗生素抗性基因原生生物个体水平群落水平微生物相互作用水平基因转移

新形势下加强园林绿化施工管理具体措施的探讨

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花卉 2024年第8期 22-24页

作者：张淼菁广州市实华园林绿化装饰工程有限公司广东广州510000

为了解决新形势下我国园林绿化单位在施工中遇到的问题,以某园林绿化工程为例,详细分析了导致园林绿化施工管理存在问题的原因,包括园林绿化单位缺乏必要的管理意识、管理制度不健全、绿化施工人员的业务水平不高、绿化质量不达标,并提... 详细信息

为了解决新形势下我国园林绿化单位在施工中遇到的问题,以某园林绿化工程为例,详细分析了导致园林绿化施工管理存在问题的原因,包括园林绿化单位缺乏必要的管理意识、管理制度不健全、绿化施工人员的业务水平不高、绿化质量不达标,并提出了一系列措施,包括:从思想和行动层双管齐下,提高园林绿化单位对管理工作认知水平、积极构建全面、完善、系统的园林绿化管理制度、提升园林绿化工作人员的专业能力和综合素质、加强园林绿化监督,以期为管理人员开展具体工作、绿化项目顺利完工提供积极帮助。

关键词：新形势园林绿化施工不足之处管理措施

大概念统整下的科学常态项目化教学——以“地球的运动”单元教学重构为例

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湖北教育(科学课) 2024年第4期 69-71页

作者：徐晓菁浙江省嘉兴市辅成教育集团

科学课程标准提出，使用大概念统整各学科课程内容，引领课程与教学改革，明确以学科大概念为核心促进学科核心素养的落实。项目化学习提倡，由教师创设一定的教学情境，通过项目问题的生成、探究、解决、运用，促进学生对核心知识的再...

科学课程标准提出，使用大概念统整各学科课程内容，引领课程与教学改革，明确以学科大概念为核心促进学科核心素养的落实。项目化学习提倡，由教师创设一定的教学情境，通过项目问题的生成、探究、解决、运用，促进学生对核心知识的再建构和思维迁移。[1]大概念可以统摄项目化学习的每一个过程，有利于促进学生对科学核心概念的高阶认知，使他们有效构建知识脉络，从而认清事物本质，迁移运用于生活中解决问题，达成科学素养的有效提升。

关键词：

从实践“难行”到效能“可谋”——试论社会热点问题探究类跨学科学习的困境与出路

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语文教学通讯 2024年第3期 19-20页

作者：帅菁南京师范大学附属中学黄山路小学江苏南京210000

社会热点问题探究类跨学科学习因学习内容体系不全,设计视角模糊,学习效能无法保证而导致实践开展不畅。教师应立足于社会热点问题探究类跨学科学习的内容整体架构,厘清社会热点问题探究类跨学科学习的任务设计视角,借助评价落实社会热... 详细信息

社会热点问题探究类跨学科学习因学习内容体系不全,设计视角模糊,学习效能无法保证而导致实践开展不畅。教师应立足于社会热点问题探究类跨学科学习的内容整体架构,厘清社会热点问题探究类跨学科学习的任务设计视角,借助评价落实社会热点问题探究类跨学科学习的学习效能。

关键词：社会热点问题探究类跨学科学习内容架构设计视角