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作者

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检索条件"作者=苏英会"
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显微共聚焦拉曼技术在细菌分类鉴定中的应用
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疾病监测 2021年 第1期36卷 74-81页
作者: 高鹏亚 苏英会 孙晖 滕中秋 吴长德 史芸 袁洪福 刘洋 徐雪芳 沈阳农业大学 辽宁沈阳110866 北京联合大学 北京100023 中国疾病预防控制中心传染病预防控制所 传染病预防控制国家重点实验室北京102206 北京化工大学 北京100029
拉曼光谱可以用于识别和描述微生物的特征,作为当今微生物分类鉴定研究的热点。相比于传统的微生物分离培养技术和分子生物学鉴定技术,拉曼技术具有免培养、快速和高效等优点。随着光学领域拉曼技术和分子生物学的结合发展,使得微生物... 详细信息
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基于气体传输量和压力梯度的微裂纹定量表征方法
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硅酸盐学报 2025年
作者: 杨进 邱金胤 陈伟 苏英 贺行洋 张强 湖北工业大学土木建筑与环境学院 湖北省建筑防水工程技术研究中心 中国建筑第三工程局有限公司
水泥基材料因脆性、体积收缩等特性,易在内部形成微裂纹,从而影响材料强度及耐久性。本工作探讨了一种基于气体在微裂纹中的一维输运和试样两端的压力梯度来表征微裂纹体积等效宽度的方法,并用于评价水泥基材料裂纹自愈合过程演变及... 详细信息
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启发式教学在创新教育中的意义
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青年思想家 2001年 第3期 95-95页
作者: 王树山 苏英会
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两体系统真隐非局域正交直积态集合的构造
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中国科学:物理学 力学 天文学 2025年
作者: 张青 河北师范大学数学科学学院 河北工程技术学院网络空间安全学院 河北省计算数学与应用重点实验室 河北省数学与交叉科学国际联合研究中心
对于一个局域可区分且局域无冗余的正交量子态集合,如果存在一个保正交的局域测量,使得测后态集合是局域不可区分的,则称该集合具有真隐非局域性.若测后态集合的基数等于原集合的基数,则称原集合具有类型Ⅰ真隐非局域性;否则,称原集合... 详细信息
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Wnt/β-catenin信号通路在miR-21介导的非小细胞肺癌顺铂耐药性中的作用
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西安交通大学学报(医学版) 2025年
作者: 郑传 林莉 汪霞 王乃刚 南京医科大学第二附属医院病理科 山东省立医院菏泽医院重症医学科
目的 探究microRNA-21-5p(miR-21)在非小细胞肺癌顺铂(cisplatin,CDDP)耐药性中的作用和机制。方法 通过RT-qPCR检测非小细胞肺癌患者癌组织和癌旁组织中miR-21的表达。用非小细胞肺癌细胞系H1299和H1975构建非小细胞肺癌CDDP耐药... 详细信息
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有机肥氮替代化肥氮对青稞生长特性、叶片碳氮平衡和氮代谢酶活性的影响
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麦类作物学报 2025年 第1期45卷 121-129页
作者: 闫佳 翁华 何涛 青海大学/省部共建三江源生态与高原农牧业国家重点实验室 青海西宁810016
为探讨青藏高原有机肥氮替代化肥氮对青稞生长及碳氮代谢的影响,在氮磷钾施用量相同条件下,通过盆栽试验,比较分析了不同比例有机肥氮替代化肥氮(0%、40%和100%,分别记为ORF0、ORF40、ORF100)处理下青稞品种昆仑14号生长特性、叶片碳氮... 详细信息
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大概念统摄下跨学科项目式教学设计与实践——以“探究硅太阳能电池的发电原理”为例
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化学教学 2025年 第1期 50-55+69页
作者: 马任永 刘学超 江合佩 山东省平原县第一中学 山东省庆云县第一中学 厦门市教育科学研究院
发展光伏发电是我国推进节能减排工作的重要举措。以“探究硅太阳能电池的发电原理”为项目主题,在“结构决定性质”大概念的统摄下,通过分析硅晶体导电的原理、优化硅晶体的导电性能、制备硅太阳能电池板等活动,建构从“原子结构、... 详细信息
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气相色谱/质谱和红外光谱测定鱼胃肠道内微塑料
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中国环境科学 2025年
作者: 杨颖 吴玉暄 潘巍 张子晔 安立 高俊敏 重庆大学三峡库区生态环境教育部重点实验室 中国环境科学研究院环境基准与风险评估国家重点实验室 河北大学生命科学学院
环境微塑料污染的潜在生态危害和健康风险引起全社的广泛关注,而现常用的光谱检测方法的光衍射极限限制了对90%),在此基础上,利用该方法定量渤海湾野生梭鱼和鲈鱼胃肠道中PP、PE、PS和PVC 4种微塑料(0.22-500 μm)的质量浓度,结... 详细信息
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信息技术为写作教学注入活力
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小学科学 2025年 第1期 130-132页
作者: 杨思 大方县马场镇木空小学 贵州
随着信息技术的快速发展和广泛应用,也为小学语文写作教学注入活力。如何运用信息技术手段,激发学生的写作兴趣,提高写作教学效果,成为摆在广大语文教师面前的新课题。
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基于新课程标准的高中英语大单元教学开展路径
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中学课程辅导 2025年 第02期 3-5页
作者: 江苏省徐州市沛县歌风中学
大单元教学是新课程标准倡导的一种教学模式,它能打破各个知识模块间的藩篱,促进课程教学模式的变革与创新,达到培育与发展学生核心素养的目的。高中英语教师要积极探寻大单元教学的开展路径,解构并重组课程内容,增强英语课程的育... 详细信息
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