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在线课程资源动态生成与应用的影响因素研究

现代教育技术 2019年第6期29卷 83-89页

作者：钟丽霞胡钦太胡小勇张华阳张彦广东第二师范学院培训与社会服务处广东广州510303 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以... 详细信息

文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以从技术可靠性的学习环境、多元个性化的预设资源、教师适时的指导和反馈行为、学生自主学习和探究互动等方面,提高在线课程学习资源动态生成与应用的策略。

关键词：在线课程资源动态生成结构方程模型影响因素

广东省科技宣传动态评估体系与应用——以手机Wifi信号干扰深圳地铁运行为例

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科技传播 2013年第19期5卷 20-22,10页

作者：胡钦太张学波高坤华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

对科技宣传进行动态性的评估与应用性研究是及时了解和掌握科技宣传事业发展的重要渠道。同时其对于增进公众对科技宣传的理解以及调整科技宣传的工作思路也都有着重要的意义。因而,本文将拟从课题组基于广东省科技宣传实际研究所得到... 详细信息

对科技宣传进行动态性的评估与应用性研究是及时了解和掌握科技宣传事业发展的重要渠道。同时其对于增进公众对科技宣传的理解以及调整科技宣传的工作思路也都有着重要的意义。因而,本文将拟从课题组基于广东省科技宣传实际研究所得到的科技宣传动态评估体系出发,结合问卷调查、综合评价以及模糊评价等研究方法 ,对2012年11月发生在深圳的手机WIFI信号致停地铁事件进行科技宣传相关的应用研究,并通过系统的分析与归纳,试为今后广东省乃至我国科技宣传相关的动态性评估应用提供一定的借鉴与思考。

关键词：科技宣传动态评估体系应用研究

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华南师大：党建促进学校发展 006

科技新闻报道的调控策略与机制研究——以广东省为例

光明日报

作者：杨谷胡钦太

近年来，华南师范大学教师党员中涌现出“全国模范教师”邓树勋、“电教常青树”秦兆年等一大批先进典型，学生入党积极分子比例高达75%以上，学生党员的比例超过20%，毕业生就业率多年始终保持在98%以上。华南师大人认为，是有力的党...

近年来，华南师范大学教师党员中涌现出“全国模范教师”邓树勋、“电教常青树”秦兆年等一大批先进典型，学生入党积极分子比例高达75%以上，学生党员的比例超过20%，毕业生就业率多年始终保持在98%以上。华南师大人认为，是有力的党建工作，带动了学校全方位工作的提高。 ?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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新闻爱好者 2013年第12期 42-45页

作者：胡钦太张学波高坤华南师范大学教育信息技术学院

科技新闻报道是科学传播的重要组成部分,做好科技新闻报道工作,对于提高全民科学素养、推动科技强国战略、加快创新型社会建设具有极其重要的作用。广东省经过多年的发展与创新,在科技新闻报道方面积累了众多经验并取得了丰硕的成果,但... 详细信息

科技新闻报道是科学传播的重要组成部分,做好科技新闻报道工作,对于提高全民科学素养、推动科技强国战略、加快创新型社会建设具有极其重要的作用。广东省经过多年的发展与创新,在科技新闻报道方面积累了众多经验并取得了丰硕的成果,但由于目前还存在着一些制约性问题,影响了科学传播的持续深入开展,因而应结合科技发展的新形势,在新时代背景下优化科学传播的新策略,并不断实践与探索科技新闻报道的调控机制建设。

关键词：科技新闻报道广东省调控策略科学传播新闻报道工作科学素养强国战略社会建设

科技宣传评估十年发展研究综述——以2003年至2012年为例

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科技传播 2012年第24期4卷 15-17页

作者：胡钦太张学波高坤华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

科技舆论宣传作为提高公众科学素养,推动科学事业发展以及增强国家综合竞争能力的重要组成部分,针对科技宣传工作开展研究,探讨建立动态评估机制来评价和检测科技宣传的质量和水平一直是国内研究学者关注的重要课题。由于各地区之间的... 详细信息

科技舆论宣传作为提高公众科学素养,推动科学事业发展以及增强国家综合竞争能力的重要组成部分,针对科技宣传工作开展研究,探讨建立动态评估机制来评价和检测科技宣传的质量和水平一直是国内研究学者关注的重要课题。由于各地区之间的科学技术乃至经济社会发展水平的差异,不同学者对于科技宣传的相关研究的层次以及侧重点也有着不同的理解与看法。本文主要运用文献分析的研究方法,对2003年～2012年以来的国内已有的相关文献中的观点进行分析归纳,试为十年来我国科技宣传的动态评估的发展研究提供相关的借鉴与思考。

关键词：科技宣传动态评估机制文献述评

人工智能时代高等教育教学评价的关键技术与实践

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开放教育研究 2021年第5期27卷 15-23页

作者：胡钦太伍文燕冯广潘庭锋陈卓邱凯星广东工业大学计算机学院广东广州510006 广东工业大学自动化学院广东广州510006

长期以来,高等教育评价存在着模式陈旧、指标单一、数据匮乏和算法灵活性差等问题,人工智能的教育应用为解决这些问题提供了可能。探索人工智能支持的教育评价,是推动我国智慧教育发展的必然举措。本研究基于人工智能前沿技术与高等教... 详细信息

长期以来,高等教育评价存在着模式陈旧、指标单一、数据匮乏和算法灵活性差等问题,人工智能的教育应用为解决这些问题提供了可能。探索人工智能支持的教育评价,是推动我国智慧教育发展的必然举措。本研究基于人工智能前沿技术与高等教育教学评价原理,提出构建基于人工智能的高等教育教学评价体系的五大关键技术:评价模式的构建、评价指标的构成、基于智能感知的常态化监测、智能评价算法的选择、诊断式评价及干预系统的设计,并在此基础上以广东工业大学“蕴瑜在线课堂”的教育诊断评价与干预系统为例,从数据感知、智能评价、数据决策三个方面阐述人工智能技术在高等教育教学评价中的应用,总结人工智能应用在高等教育教学评价中的优势。最后,本研究通过问卷调查发现,经本研究设计的人工智能教育评价与干预系统在各项维度上均优于传统的教学评价。研究结论可为人工智能时代高等教育教学评价改革与创新提供理论和实践参考。

关键词：人工智能教育教学评价全过程数据深度行为分析教育诊断评价与干预系统

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广州市科技宣传的整合传播策略研究

科技传播 2015年第9期7卷 107-110页

作者：胡钦太梁静霞马相彬华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

目前,我国主题科普活动蓬勃发展,发挥越来越重要的社会平台作用。如何进行主题科普活动的传播,提高传播效果,是开展主题科普活动要考虑的重要问题。然而,当前科普活动的理论研究、从营销角度对主题科普活动进行研究较少,缺乏整合传播理... 详细信息

目前,我国主题科普活动蓬勃发展,发挥越来越重要的社会平台作用。如何进行主题科普活动的传播,提高传播效果,是开展主题科普活动要考虑的重要问题。然而,当前科普活动的理论研究、从营销角度对主题科普活动进行研究较少,缺乏整合传播理论在主题科普活动应用方面的系统阐述。本文以科普理论和整合传播理论为指导,在分析广州市主题科普活动的传播策略基础上,探究主题科普活动的整合传播元素和公众偏好,建立主题科普活动的整合传播策略,以优化科普活动的传播效果。

关键词：整合传播科普活动主题活动品牌全国科普日

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教育信息化2.0时代教师信息素养提升路径

中小学数字化教学 2019年第11期 22-25页

作者：胡钦太刘丽清张彦华南师范大学教育信息技术学院

教师信息素养水平关乎教育教学质量的提升和教育教学改革发展的进程,对我国教育事业发展具有至关重要的作用。当前,教育信息化进入2.0时代,教师信息素养遇到新形势,迎来新挑战,我们应抓住机遇,从个人角度,提升自身整合技术的学科教学知... 详细信息

教师信息素养水平关乎教育教学质量的提升和教育教学改革发展的进程,对我国教育事业发展具有至关重要的作用。当前,教育信息化进入2.0时代,教师信息素养遇到新形势,迎来新挑战,我们应抓住机遇,从个人角度,提升自身整合技术的学科教学知识能力;从学校角度,优化支持服务体系,营造校园信息化氛围;从区域角度,保障教师信息技术应用能力培训质量,切实有效提升教师信息素养。

关键词：教育信息化2.0 教师信息素养路径

科技宣传动态评估指标与评价标准研究——以广东省为例

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广东第二师范学院学报 2013年第5期33卷 99-103页

作者：胡钦太张学波高坤华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

科技宣传作为科技传播的重要组成部分,对于公众科学素养水平的提升以及国家科技强国战略的实施都有着极为重要的作用,因此有必要对新时期的科技宣传做好动态性的评估体系研究.科技宣传动态评估的指标与评价标准涉及政策环境、宣传内容... 详细信息

科技宣传作为科技传播的重要组成部分,对于公众科学素养水平的提升以及国家科技强国战略的实施都有着极为重要的作用,因此有必要对新时期的科技宣传做好动态性的评估体系研究.科技宣传动态评估的指标与评价标准涉及政策环境、宣传内容、宣传方法与技巧、宣传渠道以及宣传效果等5个主要影响因素.通过分析影响科技宣传动态评估过程的主要因素,在细化形成相应的指标项的基础上,初步得出科技宣传动态评估的指标与评价标准体系.

关键词：科技宣传指标与评价标准动态评估