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参花(下) 2023年第7期 2-2页

作者：胡珊广东白云学院大数据与计算机学院

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智能时代下的交互导识设计研究综述

包装工程 2024年第14期45卷 1-5,25,I0007页

作者：胡珊湖北工业大学武汉430068

目的深入探讨智能时代背景下交互导识设计的重要性和未来的发展趋势,提升个体对复杂信息环境的判断能力,引导用户在复杂且无序的信息环境中探寻解决问题的途径,为用户提供直观且易操作的工具和模式,以实现更加安全、便利、高效、舒适的... 详细信息

目的深入探讨智能时代背景下交互导识设计的重要性和未来的发展趋势,提升个体对复杂信息环境的判断能力,引导用户在复杂且无序的信息环境中探寻解决问题的途径,为用户提供直观且易操作的工具和模式,以实现更加安全、便利、高效、舒适的用户体验。方法通过文献研究与归纳,梳理导识设计的发展来由,对比分析国内外研究学者对导识设计概念的理解与辨析,结合现状与信息交互方式和先进技术的发展趋势,提出交互导识设计的概念并对其蕴含的价值与应用范围进行全面论述。结论交互导识设计坚持以用户为中心的设计方向,实现用户体验的升级、导识信息的有效传递。在智能时代背景下,其专业价值主要体现在理论创新与知识扩展、技术创新与实践应用、用户体验深入研究、社会文化与伦理考量,以及经济与产业影响五大维度上。这项研究不仅丰富了设计学术理论的深度和广度,也为相关行业的设计实践提供创新思路与应用策略方向。

关键词：智能交互导识设计用户体验

基于体演文化教学法的中国传统服饰文化教学设计

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基于体演文化教学法的中国传统服饰文化教学设计

作者：胡珊浙江科技大学

学位级别：硕士

体演文化教学法在培养学习者的第二语言交际能力方面具有显著优势,近年来被广泛运用于对外汉语教学中。以体演文化教学法进行文化教学能够使文化知识、语言知识和语言交际三者有机结合。汉语教师经过尝试和探索发现饮食文化、礼仪文化... 详细信息

体演文化教学法在培养学习者的第二语言交际能力方面具有显著优势,近年来被广泛运用于对外汉语教学中。以体演文化教学法进行文化教学能够使文化知识、语言知识和语言交际三者有机结合。汉语教师经过尝试和探索发现饮食文化、礼仪文化、节日文化等中国传统文化内容与体演文化教学法适配度较高,结合之后教学效果显著。在中国文化教学内容中,中国传统服饰文化逐渐受到重视,然而,中国传统服饰文化的教学方式注重文化知识的学习,难以培养学习者的汉语交际能力。因此本研究将体演文化教学法与中国传统服饰文化相结合,一方面拓宽体演文化教学法的适用范围,另一方面为中国传统服饰文化教学提供更多思路。本研究进行了以下工作:梳理和总结体演文化教学法的核心理念和教学方式;分析和调查泰国巴蜀中学的文化教学现状和学生的汉语学习情况;以唐代服饰为文化内容设计体演文化教学案例,并进行了教学实践;在教学结束后,对教学设计进行评价和反思。研究结果表明,以体演文化教学法教授中国传统服饰文化在加深学生对中国文化的理解、巩固学生语言知识水平和提高学生汉语交际能力等方面具有显著优势。此外,本次教学有效地帮助学生拓展了交际话题,增强了学生汉语表达的自信,提高了学生自觉对比中泰文化差异的意识。本研究是为丰富中国文化教学做出的初步尝试,以期能为中国文化教学提供参考,为国际中文教育事业拓展思路。

关键词：体演文化教学法传统服饰教学设计

采用异构数据融合思想的物体位姿估计关键技术研究

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采用异构数据融合思想的物体位姿估计关键技术研究

作者：胡珊珊北方工业大学

学位级别：硕士

本文提出了一种基于点云有效全局几何特征提取与自适应权重融合的RGBD物体6Do F姿态估计方法即GD-Fuse Net。传统方法由于几何的全局特征提取不充分以及两种异构特征的不对称性,无法直接拼接构成针对姿态估计任务的有效信息,因而应用受... 详细信息

本文提出了一种基于点云有效全局几何特征提取与自适应权重融合的RGBD物体6Do F姿态估计方法即GD-Fuse Net。传统方法由于几何的全局特征提取不充分以及两种异构特征的不对称性,无法直接拼接构成针对姿态估计任务的有效信息,因而应用受限。为了解决这一问题,本研究引入了三个关键模块:主辅特征交互模块(MAF),自适应特征贡献权重计算模块(AFW),以及三维几何特征提取模块(AGF)。通过这些模块,能够充分利用两种异构特征的互补信息,动态地学习到特征的权重,并提取点云有效几何特征,从而提高姿态估计的准确性和鲁棒性。本研究的主要贡献包括:1)提出一种新颖的方法来准确地捕捉到物体的全局特征信息,并将深度信息和RGB信息融合为针对6Do F姿态估计任务有效的信息表示。2)引入了主辅特征交互模块(MAF),有效利用两种异构特征的交互信息,使得两种异构特征充分互补,提高特征表达能力。3)引入了三维几何特征提取模块(AGF),利用球形核的图卷积和空间保持的顶点采样,并结合自适应节点嵌入的图构造机制,进行几何特征提取。4)提出了自适应特征贡献权重计算模块(AFW),为两种异构特征添加自适应权重,动态地学习到异构特征的权重,进一步区分不同特征,使不同空间下各特征更有效融合。实验结果表明,GD-Fuse Net在融合RGB和点云特征、抵抗遮挡以及提高几何的全局特征表达能力等方面取得了显著改进,为物体6Do F姿态估计任务提供了更加可靠和精确的解决方案。

关键词：深度学习 3D点云异构数据 6D姿态估计图卷积

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非负组稀疏约束优化问题的最优性条件

数学物理学报（A辑） 2024年第2期44卷 500-512页

作者：胡珊珊贺素香武汉理工大学理学院数学系武汉430070

基于Bouligand意义下的切锥与法锥和Clarke意义下的切锥与法锥,该文研究了非负组稀疏约束优化问题的最优性理论.该文定义了非负组稀疏约束集的Bouligand切锥与法锥和Clarke切锥与法锥,并给出了它们的等价刻画形式.在目标函数连续可微的... 详细信息

基于Bouligand意义下的切锥与法锥和Clarke意义下的切锥与法锥,该文研究了非负组稀疏约束优化问题的最优性理论.该文定义了非负组稀疏约束集的Bouligand切锥与法锥和Clarke切锥与法锥,并给出了它们的等价刻画形式.在目标函数连续可微的条件下,借助于非负组稀疏约束集的切锥和法锥,给出了该优化问题的四类稳定点的定义,并讨论了它们之间的关系.最后,建立了非负组稀疏约束优化问题的一阶和二阶最优性条件.

关键词：非负组稀疏约束优化问题最优性条件切锥法锥

勇当先行者谱写新篇章热烈祝贺2024年宁波市两会胜利召开

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宁波通讯 2024年第2期 10-19页

作者：胡珊

勇担使命谋新篇,凝心聚力再出发。1月16日,中国人民政治协商会议第十六届宁波市委员会第三次会议开幕。1月17日,宁波市第十六届人民代表大会第四次会议开幕。来自全市各条战线的市人大代表和市政协委员肩负全市人民的重托,齐聚一堂,集... 详细信息

勇担使命谋新篇,凝心聚力再出发。1月16日,中国人民政治协商会议第十六届宁波市委员会第三次会议开幕。1月17日,宁波市第十六届人民代表大会第四次会议开幕。来自全市各条战线的市人大代表和市政协委员肩负全市人民的重托,齐聚一堂,集思广益,共商宁波发展大计。2024年是中华人民共和国成立75周年,是实施“十四五”规划的关键之年,也是宁波成为全国首批沿海开放城市40周年。会上,宁波提出了不断开创现代化滨海大都市建设新局面,奋力争创共同富裕和中国式现代化示范引领的市域样板的目标任务。

关键词：中国式现代化沿海开放城市大都市建设人民代表大会中国人民政治协商会议凝心聚力示范引领共同富裕

工业企业加速设备更新和技术改造推进产业提质增效

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宁波通讯 2024年第16期 12-17页

作者：胡珊不详

工业领域是设备更新的主要需求端、消费品以旧换新的重要供给端以及资源回收循环利用的重要承载端,是推动大规模设备更新和消费品以旧换新(以下简称“‘两新’工作”)的主阵地之一。推动工业领域大规模设备更新,既有利于拉动有效投资,... 详细信息

工业领域是设备更新的主要需求端、消费品以旧换新的重要供给端以及资源回收循环利用的重要承载端,是推动大规模设备更新和消费品以旧换新(以下简称“‘两新’工作”)的主阵地之一。推动工业领域大规模设备更新,既有利于拉动有效投资,促进技术进步,也有利于推动先进产能比重持续提升,促进产业提质升级,对加快建设现代化产业体系、培育新质生产力具有重要意义。

关键词：设备更新以旧换新回收循环加速设备提质增效消费品需求端技术改造

基于UTAUT/HBM的老年MCI认知训练APP持续使用意愿研究

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包装工程 2024年第16期45卷 101-110,137页

作者：胡珊张东兰亚珍湖北工业大学武汉430068

目的持续使用认知训练APP对老年轻度认知障碍(MCI)用户的认知功能改善有重要作用,研究旨在探索影响用户持续使用意愿的关键因素,为APP设计提供可行性建议。方法基于技术接受和使用统一理论(UTAUT)与健康信念模型(HBM)构建用户持续使用... 详细信息

目的持续使用认知训练APP对老年轻度认知障碍(MCI)用户的认知功能改善有重要作用,研究旨在探索影响用户持续使用意愿的关键因素,为APP设计提供可行性建议。方法基于技术接受和使用统一理论(UTAUT)与健康信念模型(HBM)构建用户持续使用意愿影响因素模型,提出假设并通过实证分析对模型进行检验,得出具有显著影响的因素及其系数大小,深入分析显著因素之间的关联并生成相应的设计策略以指导APP设计。结果绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件、感知收益、自我效能和行动线索对用户的持续使用意愿产生了显著正向影响;感知障碍具有显著的负向影响;感知易感性与感知严重性则未表现出显著作用。其中,努力期望是影响系数最大的因素。结论通过德尔菲法综合因素之间的共性并形成相对应的设计策略,MAUQ问卷结果表明采取该设计策略的认知训练APP显示出更高的用户持续使用意愿。

关键词：认知训练APP 轻度认知障碍技术接受和使用统一理论健康信念模型持续使用意愿

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miR-124-3p靶向Beclin 1介导的自噬增强胃肠道间质瘤细胞对伊马替尼的敏感性

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医学研究与战创伤救治 2024年第4期37卷 337-345页

作者：胡珊珊赵海明四川省医学科学院·四川省人民医院(电子科技大学附属医院)消化内科成都610000

目的旨在探讨微小RNA miR-124-3p与胃肠道间质瘤(GIST)细胞对伊马替尼(IM)敏感性的关系,并初步探讨可能的潜在机制。方法根据相应处理方式对GIST细胞进行分组:IM+GIST-T1组、IM+GIST-882组、miR-NC组、miR-124-3p mimic组、miR-124-3p i... 详细信息

目的旨在探讨微小RNA miR-124-3p与胃肠道间质瘤(GIST)细胞对伊马替尼(IM)敏感性的关系,并初步探讨可能的潜在机制。方法根据相应处理方式对GIST细胞进行分组:IM+GIST-T1组、IM+GIST-882组、miR-NC组、miR-124-3p mimic组、miR-124-3p inhibitor组、NC组、IM+miR-NC组、IM+miR-124-3p mimic组、IM+miR-124-3p inhibitor组、IM+miR-124-3p mimic+RAPA组、oe-NC组、oe-BECN1组、oe-BECN1+miR-124-3p mimic组。采用实时定量逆转录聚合酶链反应(qRT-PCR)检测细胞中miR-124-3p和Beclin-1(BECN1)mRNA的表达。采用细胞计数试剂盒-8测定法和EdU荧光染色法检测细胞活力和增殖。采用流式细胞术检测细胞凋亡。采用蛋白免疫印迹检测蛋白表达。采用免疫荧光染色检测自噬体形成。采用双荧光素酶报告基因实验验证miR-124-3p和BECN1的关系。采用皮下接种法构建GIST-T1细胞移植瘤裸鼠动物模型。结果qRT-PCR显示,与miR-NC组(0.023±0.002)相比,miR-124-3p mimic组(0.351±0.014)细胞中miR-124-3p表达显著升高(P<0.01),而miR-124-3p inhibitor(0.011±0.002)中miR-124-3p表达显著降低(P<0.01)。流式细胞术显示,转染miR-124-3p mimic可显著促进经IM处理的GIST-T1细胞的凋亡(P<0.01),而转染miR-124-3 inhibitor则会抑制细胞的凋亡(P=0.004)。CCK-8结果显示,RAPA处理能够在一定程度上逆转miR-124-3p对IM敏感性的增强作用。蛋白免疫印迹分析显示,与NC组相比,IM+miR-NC组细胞中BECN1蛋白表达和LC3II/LC3I比值显著增加,而p62蛋白表达显著降低(P<0.01)。与IM+miR-NC组相比,IM+miR-124-3p mimic组细胞中BECN1蛋白表达和LC3II/LC3I比值明显降低,而p62蛋白表达明显增加(P<0.01)。与IM+miR-124-3p mimic组相比,IM+miR-124-3p mimic+RAPA组BECN1蛋白表达和LC3II/LC3I比值显著增加,而p62蛋白表达显著降低(P<0.01)。流式细胞术结果显示,与NC组相比,IM+miR-NC组细胞凋亡率明显增加(P<0.01);与IM+miR-NC组相比,IM+miR-124-3p mimic组(细胞凋亡明显增加(P<0.01);与IM+miR-124-3p mimic组相比,IM+miR-124-3p mimic+RAPA组细胞凋亡明显降低(P<0.01)。BECN1是miR-124-3p的靶基因,而miR-124-3p对BECN1有负向调节作用。miR-124-3p通过下调BECN1影响GIST细胞对IM的敏感性。裸鼠移植瘤实验结果显示,miR-124-3p过表达增强伊马替尼对裸鼠移植瘤细胞生长的抑制作用。结论miR-124-3p通过负调控BECN1介导的自噬增强GIST细胞对IM的敏感性。

关键词：胃肠道间质瘤伊马替尼微小RNA 自噬

跨校修读移动教学资源建设策略研究——以“发展与教育心理学”为例

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渤海大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期46卷 96-99页

作者：胡珊渤海大学教育科学学院辽宁锦州121013

跨校修读满足了不同层次学生个性化学习的兴趣需求,实现了校际间的资源共享和优势互补。针对当前学校“发展与教育心理学”课程开设不足、移动教学资源短缺的现状,建议遵循“标准化、简单性、时效性、微型化、多样化、开放性”的建设原... 详细信息

跨校修读满足了不同层次学生个性化学习的兴趣需求,实现了校际间的资源共享和优势互补。针对当前学校“发展与教育心理学”课程开设不足、移动教学资源短缺的现状,建议遵循“标准化、简单性、时效性、微型化、多样化、开放性”的建设原则,以“需求分析、资源设计、资源制作、资源测试、资源评价”为建设路径,采用如下建设策略:以需求为导向提升资源价值,注重教学资源的社交属性,发挥资源推荐的重要作用,加强新媒体技术的应用,健全资源建设保障机制,全面融入“课程思政”元素。

关键词： “发展与教育心理学” 跨校修读移动教学资源建设策略