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信息技术与数学教学整合思索

小学科学 2024年第16期 133-135页

作者：胡桂梅惠安县岩峰小学福建

新课标下信息技术与小学数学课程整合已成为教育改革的重要方向。信息技术的引入,使数学课程内容更加丰富多彩,教学手段更为多样化,有助于提升学生的数学学习兴趣,切实增强学习效率。在数字化时代背景下,学生需要掌握如何利用信息技术... 详细信息

新课标下信息技术与小学数学课程整合已成为教育改革的重要方向。信息技术的引入,使数学课程内容更加丰富多彩,教学手段更为多样化,有助于提升学生的数学学习兴趣,切实增强学习效率。在数字化时代背景下,学生需要掌握如何利用信息技术资源进行学习,以适应未来社会的需求。信息技术的应用还能够实现个性化学习,满足不同学生的学习需求,为每个学生提供适合其发展的学习路径。本文旨在探讨新课标下信息技术与小学数学课程整合的实践策略与应用,通过分析信息技术在小学数学教学中的作用,提出有效的教学策略,以促进学生数学技能的提升。

关键词：信息技术小学数学整合

社会化问答平台测评信息特征对用户参与行为的影响研究——以知乎为例

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情报科学 2023年

作者：胡桂梅陈娟艺言欢中山大学管理学院广东金融学院工商管理学院

【目的/意义】在去中心化的Web3.0时代，信息爆炸和权力转移让社会化问答平台的内容质量和社区活力严重下降，识别测评信息激发用户参与行为的影响机制可以有效促进平台的可持续发展。【方法/过程】本文基于信息采纳模型，通过网络爬虫... 详细信息

【目的/意义】在去中心化的Web3.0时代，信息爆炸和权力转移让社会化问答平台的内容质量和社区活力严重下降，识别测评信息激发用户参与行为的影响机制可以有效促进平台的可持续发展。【方法/过程】本文基于信息采纳模型，通过网络爬虫抓取知乎测评数据进行分析，探究测评信息源和信息质量对用户点赞与评论行为的影响。【结果/结论】研究发现：测评博主吸引力、可信性、互动性均对用户参与行为有显著积极影响，但博主发文数量负向影响参与行为；测评信息内容详尽性和媒介丰富度对用户参与行为均具有显著积极影响，而可访问性与测评方式能够积极影响点赞行为，但对评论行为无显著影响。【创新/局限】本文研究拓展了信息采纳模型的理论应用范畴，提升了对测评信息研究价值的关注，推动了测评信息吸引用户参与互动的驱动机制研究，对于社会化问答平台中测评信息传播和应用具有实践启示作用。但本文没有涉及视频类测评以及内容叙事结构等的影响，有待未来研究继续探讨。

关键词：社会化问答平台测评信息博主特征内容特征用户参与行为

小麦穗粒数主效QTL-qKnps-2A精细定位及其功能标记的开发与应用

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小麦穗粒数主效QTL-qKnps-2A精细定位及其功能标记的开发与应用

作者：胡桂梅鲁东大学

学位级别：硕士

“逆袭之路”:过程励志故事对消费者产品类型偏好的影响

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外国经济与管理 2023年第4期45卷 70-87页

作者：胡桂梅柳武妹刘红艳广东金融学院工商管理学院广东广州510521 兰州大学管理学院甘肃兰州730000 暨南大学管理学院广东广州510632

励志故事容易唤起消费者的情感共鸣,是企业较为偏爱的一种营销故事类型。但现有研究对励志故事的构建维度区分关注不够,对其如何影响功能vs.享乐产品偏好尚无定论。本文基于心理模拟理论视角,探究过程励志故事对消费者产品类型偏好的影... 详细信息

励志故事容易唤起消费者的情感共鸣,是企业较为偏爱的一种营销故事类型。但现有研究对励志故事的构建维度区分关注不够,对其如何影响功能vs.享乐产品偏好尚无定论。本文基于心理模拟理论视角,探究过程励志故事对消费者产品类型偏好的影响及其机制。文章通过系列实验证实:相比非过程励志故事,过程励志故事能够激发消费者关于目标实现过程的代入性想象,使消费者产生过程(vs.结果)心理模拟,并强化其自我提升动机,最终令消费者更加偏爱功能品。这一过程受到消费者认知负荷水平的调节:在高认知负荷条件下,消费者认知资源受限,心理模拟过程被阻断,上述效应消失。本研究深化了励志故事和产品类型偏好的相关理论,对企业依据产品类型进行针对性励志故事构建具有实践指导意义。

关键词：励志故事产品类型偏好心理模拟自我提升动机认知负荷

LncRNA Linc00152靶向miR-193a-3p对胃癌细胞增殖、侵袭和迁移的影响

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中国现代应用药学 2022年第10期39卷 1296-1304页

作者：李琪儿胡桂梅沈慈益宁波大学医学院附属医院浙江宁波315020 宁波大学消化疾病研究所浙江宁波315020

目的探讨LncRNA Linc00152靶向调控miR-193a-3p对胃癌细胞增殖、侵袭和迁移的影响。方法采用qRT-PCR法检测正常胃黏膜细胞GES-1及4种胃癌细胞(MGC803、BGC803、SGC7901、AGS)中Linc00152的表达水平。MGC-803细胞分为pcDNA3.1-GFP-Linc00152组、pcDNA3.1-GFP组;AGS细胞分为si-Linc00152组、si-NC组,分别转染相应的Linc00152过表达和抑制载体。qRT-PCR法检测Linc00152、细胞周期素D1(cyclin D1,CCND1)和miR-193a-3p基因的表达水平,CCK-8检测细胞的活性,细胞克隆试验检测细胞的克隆能力,Annexin VFITC/PI染色后采用流式细胞术检测转染细胞凋亡率,Transwell法检测细胞侵袭,荧光素酶报告试验检测Linc00152和miR-193a-3p靶向关系,Western blotting检测Bcl-2、Bax、CCND1、E-钙黏蛋白(E-cadherin)和波形蛋白(Vimentin)的蛋白表达水平。并将si-Linc00152组、si-NC组细胞接种裸鼠,观察裸鼠体质量和一般状态,处死后称重记录肿瘤体积、质量,qRT-PCR法测定肿瘤组织Linc00152、CCND1和miR-193a-3p的表达水平。结果与GES-1细胞相比,胃癌细胞MGC803、BGC803、SGC7901、AGS中Linc00152的表达升高,其中Linc00152在胃癌MGC803细胞中表达较低,而在胃癌AGS细胞中的表达较高,选用胃癌MGC803、AGS细胞进行后续试验。与pcDNA3.1-GFP组相比,pcDNA3.1-GFP-Linc00152组细胞的活性显著升高,克隆能力增强,细胞凋亡减少,侵袭能力显著上升,CCND1、Bcl-2、波形蛋白的表达显著升高,miR-193a-3p和E-钙黏蛋白的表达显著降低。双荧光素酶报告基因系统检测结果显示,Linc00152可直接调控miR-193a-3p的转录活性,且Linc00152可显著上调MGC-803细胞CCND1蛋白表达。与si-NC组相比,si-Linc00152组的裸鼠体内的异种移植瘤体积和体质量显著下降,CCND1和Linc00152的表达显著下降,miR-193a-3p的表达显著上升。结论 Linc00152可靶向作用于miR-193a-3p促进胃癌细胞增殖、侵袭和迁移,其作用机制与细胞周期、上皮细胞间充质转化以及细胞凋亡有关。

关键词： Linc00152 胃癌 miR-193a-3p 细胞周期素D1 上皮细胞间充质转化

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清乾隆罗汉赞御墨

收藏家 2022年第8期 45-49页

作者：胡桂梅北京艺术博物馆

罗汉画,顾名思义就是以罗汉像为题材的绘画,最早的记录见于唐张彦远《历代名画记》中东晋戴逵画《五天罗汉图》。此后《宣和画谱》载南朝梁武帝时张僧繇画有十六罗汉像一幅(1)。唐代以后,十六罗汉广泛流传,逐渐成为罗汉画的主要形式之... 详细信息

罗汉画,顾名思义就是以罗汉像为题材的绘画,最早的记录见于唐张彦远《历代名画记》中东晋戴逵画《五天罗汉图》。此后《宣和画谱》载南朝梁武帝时张僧繇画有十六罗汉像一幅(1)。唐代以后,十六罗汉广泛流传,逐渐成为罗汉画的主要形式之一。至五代时期,十六罗汉绘画更多了起来,如南唐的陶守立、王齐翰,前蜀的贯休、李昇等,其中最为知名的便是贯休。贯休(832~912),唐末五代人,以画罗汉著称。他画的罗汉,悉皆梵相,形貌奇特,“丰颐蹙额,深目大鼻,或巨颡枯项,黝然若夷獠异类,见者莫不骇瞩”。曾有人问贯休,没有去过天竺,怎么能将人物形象画得如此传神?

关键词：《历代名画记》《宣和画谱》张彦远罗汉画王齐翰贯休十六罗汉南朝梁武帝

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高校图书馆传统文化经典阅读云服务研究

河南图书馆学刊 2022年第8期42卷 51-53页

作者：胡桂梅内蒙古建筑职业技术学院图书馆内蒙古呼和浩特010070

文章分析了高校图书馆开展传统文化经典阅读云服务的现实背景,探讨了传统文化经典阅读云服务的价值意蕴,提出了通过优化传统文化经典云馆藏、构建传统文化经典云空间、推进传统文化资源云共享、开展传统文化经典云导读、打造传统文化经... 详细信息

文章分析了高校图书馆开展传统文化经典阅读云服务的现实背景,探讨了传统文化经典阅读云服务的价值意蕴,提出了通过优化传统文化经典云馆藏、构建传统文化经典云空间、推进传统文化资源云共享、开展传统文化经典云导读、打造传统文化经典云团队等策略,提升高校图书馆传统文化经典阅读云服务成效。

关键词：传统文化经典阅读高校图书馆云服务

人剪切修复基因XPB转染对人肝癌细胞的生物学影响

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人剪切修复基因XPB转染对人肝癌细胞的生物学影响

作者：胡桂梅江西医学院

学位级别：硕士

目的将人剪切修复基因XPB 稳定转染人肝癌细胞HepG2,观察转染后细胞内野生型p53、p21、c-myc 等基因的表达变化以及对细胞生长的影响。探讨XPB 基因与p53、p2、c-myc 的相互作用,以及细胞凋亡机制。方法用脂染法稳定转染HepG2,用含G418... 详细信息

目的将人剪切修复基因XPB 稳定转染人肝癌细胞HepG2,观察转染后细胞内野生型p53、p21、c-myc 等基因的表达变化以及对细胞生长的影响。探讨XPB 基因与p53、p2、c-myc 的相互作用,以及细胞凋亡机制。方法用脂染法稳定转染HepG2,用含G418 800μg/L 选择性培养基筛选单克隆稳定转染重组质粒的HepG2 细胞(HepG2-XPB)和稳定转染空载质粒的HepG2 细胞(HepG2-pcDNA3.1),并用与HepG2-XPB、HepG2-pcDNA3.1 具有相同遗传背景和代数的HepG2 细胞作为空白对照。用RT-PCR 法检测鉴定筛选的细胞克隆中XPB mRNA 表达,用RT-PCR、Western blot 法检测转染XPB 基因后细胞内抑癌基因p53、p21和癌基因c-myc 的表达量变化,并检测细胞的增殖和凋亡。结果1、RT-PCR 检测HepG2-XPB 、HepG2-pcDNA3.1 和HepG2 细胞中XPB mRNA 相对表达量分别为:0.917±0.095、0.552±0.090、0.544±0.098;HepG2-XPB 细胞与HepG2-pcDNA3.1 和HepG2 两对照组相比,XPB mRNA 表达明显增高(P<0.001),说明成功筛选出稳定表达XPB 基因的HepG2-XPB 细胞株。2、RT-PCR 检测三组细胞中p21WAF1/CIP1 mRNA 相对表达量为:0.604±0.073、0.431±0.042、0.424±0.047;HepG2-XPB 细胞中p21WAF1/CIP1 mRNA 相对表达量与HepG2-pcDNA3.1、HepG2 两对照组比较差异有统计学意义(P<0.001)。三组细胞中c-myc mRNA 相对表达量为:0.316±0.039、0.597±0.073、0.583±0.091;HepG2-XPB 细胞与两对组照相比,c-myc mRNA 相对表达量明显降低(P<0.001)。3、Western blot 检测中野生型p53 蛋白在三组细胞中的相对表达量分别为:0.968±0.049、0.673±0.088 、0.675±0.108;p21蛋白相对表达量分别为:0.905±0.074、0.614±0.037 、0.601±0.059;0.905±0.074;HepG2-XPB细胞中p53和p21WAF1/CIP1蛋白相对表达量均比两对照组高,差异有统计学意义(P<0.001)。三组细胞中c-myc 蛋白相对表达量为0.572

关键词：肝癌 XPB 基因 p53 c-myc p21

文化视野下小学高年级学生自主学习现状研究 ——以7名六年级学生为例

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文化视野下小学高年级学生自主学习现状研究 ...

作者：胡桂梅四川师范大学

学位级别：硕士

自主学习是指具有内部学习动机的学习者,运用学习策略对学习过程进行自我调控,并对学习结果进行自我总结、自我分析与评价、自我归因的一种学习方式。自主学习是提高教育教学效果的一种方式,也是个体进行终身学习的基础。本研究在... 详细信息

自主学习是指具有内部学习动机的学习者,运用学习策略对学习过程进行自我调控,并对学习结果进行自我总结、自我分析与评价、自我归因的一种学习方式。自主学习是提高教育教学效果的一种方式,也是个体进行终身学习的基础。本研究在综合国内外有关自主学习研究的基础上,选择重庆市一所普通的城区小学6年级7名学生作为个案,通过文献研究、深度访谈、日常交流和学生作品分析等方式,把握学生自主学习的现状及存在的问题,并试图从文化的视角对其进行分析。在论文的主要结构安排上,笔者首先主要从自主学习的问题提出、国内外研究综述、核心概念的界定、研究目的、意义与研究方法等方面进行阐述。然后对调查对象的选取和他们自主学习的情况进行了分析。通过分析,本研究认为小学高年级学生自主学习呈现如下特点：在自主学习动机方面,学生对学习目的基本有了一定的认识,对学习都比较感兴趣,并且有自觉、主动完成作业的主动意识;在学习策略运用情况方面,学生对预习策略、复习策略、问题解决策略和制定学习计划的策略等掌握比较好;对学习结果的处理上,学生能正确对待学习结果并能够对影响自己学习成绩的因素进行一定分析;在学习过程的自我调控方面,学生普遍喜欢选择安静的环境写作业,基本每个孩子在班上都有自己的学习榜样。在介绍学生自主学习的文化背景基础上,针对前部分的调查分析得出的小学高年级学生自主学习的状况,从文化的信仰层、价值层、行为层和制度层对学生自主学习的现状进行了分析。最后,笔者从文化的视角提出促进小学高年级学生自主学习的建议：教师应创建有助于学生自主学习的文化氛围;家长应提供给孩子自主学习的家庭文化环境;学生同辈群体要努力营造自主学习的群体文化。在结语部分,笔者对本研究进行了反思,并提出自己继续研究的方向。

关键词：文化小学高年级学生自主学习