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多云多雨区耕地撂荒多源遥感协同监测

自然资源遥感 2024年

作者：肖文菊杨颖频吴志峰南方海洋科学与工程广东省实验室(广州) 自然资源部大湾区地理环境监测重点实验室广州大学地理科学与遥感学院

多云多雨区面临气候湿热、雨季云污染导致的光学数据缺失等问题,基于单一光学数据难以实现撂荒地的精准监测。该文探索了一种适合多云多雨区的撂荒地遥感监测方法。通过协同光学与合成孔径雷达(synthetic aperture Radar,SAR)多源遥感数... 详细信息

多云多雨区面临气候湿热、雨季云污染导致的光学数据缺失等问题,基于单一光学数据难以实现撂荒地的精准监测。该文探索了一种适合多云多雨区的撂荒地遥感监测方法。通过协同光学与合成孔径雷达(synthetic aperture Radar,SAR)多源遥感数据,提取植被在不同时相的光学特征和SAR特征,基于GINI系数评价特征重要性,采用随机森林分类器,实现了2021年揭西县的撂荒地空间分布制图。实验结果表明,该方法在多云多雨区的撂荒地识别中可达到较高的识别精度,总体精度达到87%;相较于仅基于光学遥感特征和基于SAR遥感特征的分类方法,总体精度分别提高了6.7%和13.8%。经分析,归一化植被指数、土壤调节植被指数、极化熵、归一化水体植被指数和反熵对于撂荒地识别均发挥重要作用;2月、4月、6月、8月、12月均为区分撂荒地和非撂荒地的关键时期。本研究构建了多源特征、多时相协同的撂荒地监测模型,为多云多雨区的撂荒地监测研究提供了技术支撑。

关键词：撂荒地多源遥感多云多雨区耕地时序特征

基于时序遥感的撂荒地监测及空间格局特征分析

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热带地理 2024年第3期44卷 547-556页

作者：肖文菊杨颖频吴志峰郑少兰广州大学地理科学与遥感学院广州510006 自然资源部华南热带亚热带自然资源监测重点实验室广州510670 南方海洋科学与工程广东省实验室(广州) 广州511458 广东省国土资源测绘院广州510599

针对耕地撂荒监测的迫切需求,文章发展了一种基于光学时序特征的撂荒地遥感识别方法,利用Sentinel-2时间序列数据构建耕地NDVI时序曲线,基于撂荒地和非撂荒耕地NDVI在监测时间窗口内的振幅差异,通过F1指数迭代式选取撂荒地识别的最佳振... 详细信息

针对耕地撂荒监测的迫切需求,文章发展了一种基于光学时序特征的撂荒地遥感识别方法,利用Sentinel-2时间序列数据构建耕地NDVI时序曲线,基于撂荒地和非撂荒耕地NDVI在监测时间窗口内的振幅差异,通过F1指数迭代式选取撂荒地识别的最佳振幅分割阈值,构建撂荒地识别规则,并在广东省湛江市坡头区开展耕地撂荒监测试验,分析撂荒地块的景观格局特征。研究表明:1)对比撂荒地与非撂荒地的NDVI时序曲线形态发现,撂荒地全年NDVI时序曲线变化平缓,变化幅度较小;非撂荒耕地由于作物生长发育的物候过程,NDVI时序呈现较大的变化幅度。2)通过迭代式选取振幅分割阈值,撂荒地与非撂荒地NDVI振幅的最佳分割阈值为0.42,在该分割阈值下,撂荒地和非撂荒地的识别精度分别为91.83%和90.20%。3)对撂荒地景观格局特征分析结果表明,2020年坡头区耕地撂荒面积为14.65 km^(2),约占耕地总面积的10.1%,撂荒地块普遍面积较小、形状不规则,空间上分布零散,少有大面积撂荒现象。

关键词：撂荒地遥感 NDVI时间序列振幅空间格局湛江市

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美术教育在幼儿园如何更好地开展

新课程 2016年第6期 181-181页

作者：肖文菊巢湖市直机关幼儿园

幼儿阶段的教学在整个教育过程中属于最基础的阶段,尤其对幼儿审美能力的提升有非常重要的作用,有效的培养还能促进幼儿的全面发展。在这个阶段,幼儿教师对幼儿的教育是非常重要的,但是,我国现在对幼儿教育的认识不是特别清晰,没有看到... 详细信息

幼儿阶段的教学在整个教育过程中属于最基础的阶段,尤其对幼儿审美能力的提升有非常重要的作用,有效的培养还能促进幼儿的全面发展。在这个阶段,幼儿教师对幼儿的教育是非常重要的,但是,我国现在对幼儿教育的认识不是特别清晰,没有看到幼儿教育的重要性,在幼儿教育的过程中没有配备专业的幼儿教师,对幼儿的教育培养不到位。主要对幼儿美术教育教学方法提出几点建议,保证幼儿美术教育能够顺利地开展。

关键词：幼儿园美术活动趣味课堂

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提问在小学语文课堂中的运用

家长 2021年第14期 52-53页

作者：肖文菊甘肃省陇南市文县中寨小学

语文学科在小学时期的教学体系中处于十分重要的位置,学生通过学习语文能够有效提升他们的理解分析能力和写作交流能力,促进他们良好思想品德的形成。课堂提问和回答在一定程度上可以体现出教师的综合能力和专业素养。教师通过高效地设... 详细信息

语文学科在小学时期的教学体系中处于十分重要的位置,学生通过学习语文能够有效提升他们的理解分析能力和写作交流能力,促进他们良好思想品德的形成。课堂提问和回答在一定程度上可以体现出教师的综合能力和专业素养。教师通过高效地设计提问环节,能够引导学生进行思考和探索,从而开发学生的思维。教师在提问的时候不能只是追求数量,还需要讲究问题的质量,有效的课堂提问是提升语文教学有效性的关键。本文主要分析提问在小学语文课堂中的运用。

关键词：课堂提问小学语文应用措施

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幼儿趣味水墨活动的实践研究

安徽教育科研 2020年第3期 121-122,124页

作者：肖文菊巢湖市市直机关幼儿园安徽巢湖238000

水墨画是我国一种具有悠久历史传统的民族艺术,是我国的国粹。水墨画蕴含着丰富的传统文化,在幼儿园开展水墨画教学,让幼儿在笔墨游戏中接触和感受传统艺术的精髓,从小培养对水墨画艺术的兴趣和爱好以及对传承传统文化具有积极的意义。

关键词：幼儿水墨游戏趣味

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浅析在幼儿园美术活动中培养幼儿的创新能力

安徽教育科研 2019年第16期 77-78页

作者：肖文菊巢湖市市直机关幼儿园安徽合肥238000

幼儿园美术教育作为素质教育和艺术教育的重要组成部分,是激发幼儿想象力和创造力的重要手段,是培养幼儿观察能力和审美能力的有效方式,是陶冶幼儿情操的教学途径。在幼儿园开展丰富的美术活动,能提高幼儿创新能力,体验创新乐趣。

关键词：美术活动培养幼儿创新能力

协同遥感与统计数据的粤西甘蔗种植分布提取及时空分析

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地球信息科学学报 2023年第5期25卷 1012-1026页

作者：杨颖频吴志峰黄启厅骆剑承吴田军董文胡晓东肖文菊广州大学地理科学与遥感学院广州510006 自然资源部华南热带亚热带自然资源监测重点实验室广州510670 广西农业科学院农业科技信息研究所南宁530007 中国科学院空天信息创新研究院北京100094 中国科学院大学北京100049 长安大学理学院西安710064 苏州中科天启遥感科技有限公司苏州215163

粤西是我国甘蔗三大主产区之一,开展粤西甘蔗种植分布遥感提取,分析甘蔗种植区分布时空特征,对制定甘蔗种植管理政策、优化甘蔗生产布局、推进甘蔗集约化生产具有重要价值。本文协同Landsat遥感时间序列数据和甘蔗种植面积统计数据,利... 详细信息

粤西是我国甘蔗三大主产区之一,开展粤西甘蔗种植分布遥感提取,分析甘蔗种植区分布时空特征,对制定甘蔗种植管理政策、优化甘蔗生产布局、推进甘蔗集约化生产具有重要价值。本文协同Landsat遥感时间序列数据和甘蔗种植面积统计数据,利用时间加权的动态时间规整(TWDTW)模型,分别获取2000、2008、2020年甘蔗种植空间分布信息;基于核密度估算方法分析甘蔗种植区的空间聚集特征;采用景观格局分析方法,分析甘蔗种植斑块的空间分布特征;结合DEM数据,分析甘蔗种植区的地形特征。研究表明,(1)协同遥感时序和统计数据,基于TWDTW模型可实现较高精度的甘蔗识别,2000、2008、2020年3年平均甘蔗制图精度达87.62%;(2)粤西甘蔗主要分布在湛江市遂溪县、雷州市、徐闻县,遂溪县和雷州市甘蔗种植区呈现多中心、高密度聚集的发展趋势;(3)2000—2020年遂溪县和雷州市的甘蔗种植斑块平均面积增大、斑块密度降低、聚集指数增长,表明发生了较显著的甘蔗种植布局调整,甘蔗生产呈现集约化、规模化趋势;(4)遂溪县和雷州市甘蔗大多种植在地势平坦的区域,具有较大的机械化作业潜力。

关键词：甘蔗遥感作物识别时间序列物候特征空间分布景观格局多源数据

作为“伦理实验室”的虚构叙事——保罗·利科叙事伦理学研究

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文艺理论研究 2024年第2期44卷 208-217页

作者：肖文婷郑州大学文学院河南省郑州市450001

从韦恩·布斯的奠定基调到詹姆斯·费伦的扎实推进,叙事伦理学从20世纪90年代起应运而生,逐渐发展为包容多项批评方式的研究进路。相较于布斯对作者意图的强调、费伦对读者阅读伦理的重视,保罗·利科极富创见地将作者、读者置于虚构叙... 详细信息

从韦恩·布斯的奠定基调到詹姆斯·费伦的扎实推进,叙事伦理学从20世纪90年代起应运而生,逐渐发展为包容多项批评方式的研究进路。相较于布斯对作者意图的强调、费伦对读者阅读伦理的重视,保罗·利科极富创见地将作者、读者置于虚构叙事建构的“伦理实验室”中,把对单一伦理主体的重视转移到对作者-文本-读者三者伦理意义的动态生成过程之中。在他看来,虚构叙事不仅是作者将其“思想”图式化,展开伦理探询的实验场所,也是读者“占有”伦理实验,练习实践智慧,从而达成“从文本到行动”的转化力量的实践基地。这一看法创造性地将虚构叙事视为作者与读者伦理实践的实验场所,为叙事学的伦理分析开辟了新的研究思路。

关键词：伦理实验室善的生活不协调的协调性实践智慧

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文化、心理与社会:试论孙本文的文化观

学术月刊 2024年第7期56卷 119-129页

作者：肖文明中山大学博雅学院、社会学与人类学学院广东广州510275

中国文化社会学之本土传统的确立,需仰赖对民国文化社会学史的深度挖掘,而孙本文是其中最重要的一环。作为中国文化社会学的先驱与主要奠基人之一,孙本文系统地引介了当时美国主流的文化社会学说,并在一定程度上予以了本土化。他系统地... 详细信息

中国文化社会学之本土传统的确立,需仰赖对民国文化社会学史的深度挖掘,而孙本文是其中最重要的一环。作为中国文化社会学的先驱与主要奠基人之一,孙本文系统地引介了当时美国主流的文化社会学说,并在一定程度上予以了本土化。他系统地探讨了文化之界定、特质与分类,进而展开文化与心理、文化与社会诸面向之关联的讨论。在文化与心理的关系上,他一方面强调二者之相互影响,另一方面则强调了文化决定论的立场。在文化与社会的关系上,他从社会控制、社会变迁、社会问题与社会建设四个方面展开了较为系统的论述,文化视角一以贯之。基于其理论立场,他指出现代中国文化建设之方向应坚持中国本位立场的折衷论,反对陈序经的全盘西化论。尽管存在着一定的理论局限性,他的文化理论以及文化建设方案对于当代中国仍具有重要的借鉴意义。

关键词：文化心理社会文化失调文化建设