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2020年

作者：肖培东

来源：南通市图书馆图书评论

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肖培东:语文怎样教重要吗

云南教育（视界） 2015年第10期 37-38页

作者：肖培东

语文教学的特点是慢热、恒温,不适合爆炒、猛煎,就像广东人煲汤那样,需要的是时间和耐心。从这个意义上讲,语文说难也难,说容易也很容易。问题在于,心态要摆正,不能太急。怎样教语文重要吗?应该不重要。你看,20世纪80年代我们的语文老师... 详细信息

语文教学的特点是慢热、恒温,不适合爆炒、猛煎,就像广东人煲汤那样,需要的是时间和耐心。从这个意义上讲,语文说难也难,说容易也很容易。问题在于,心态要摆正,不能太急。怎样教语文重要吗?应该不重要。你看,20世纪80年代我们的语文老师,把他们的课移到今天的教学手术台上解剖,基本上不合格。没有精彩的导入,没有环环相扣的推进,没有充满悬念的等待,没有鲜亮激活我们思维的主问题……在我的记忆中,这些似乎都没有。生本,生成,对话,动态,主体,建构,解读,等等,这些漫游在当下的语文圈里的热词。

关键词：圈里于漪老师钱梦龙中国石拱桥知识结构生态课堂段落大意堂课人生经验满堂问

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肖培东：和语文教研有关的记忆

师资建设 2015年第9期28卷 90-93页

作者：肖培东

我似乎很拒绝“钻研”，那些炫目的理论术语教育概念，我总是记不住。我总觉得我会教书，能把学生的语文成绩弄上去，能为他们的中考或者高考助推一臂之力，我应该就是一个合格的语文老师了。

关键词：语文教研记忆教育概念语文成绩语文老师钻研教书学生

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平淡纯朴笔简意赅——肖培金谈艺录

青少年书法（青年版） 2007年第11期 50-52页

作者：肖培金天津商业大学

　　论造型　　造型二字可谓一字千斤."造"字意味着塑造形象时不是简单地模拟自然,照抄自然,画面形象不是客观自然的翻版和拷贝,是在客观的基础上,创造一个凝聚着主观情意的画面形象.……

关键词：谈艺录画面形象写意画造型艺术

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平淡纯朴笔简意赅——肖培金谈艺录

青少年书法 2007年第22期 50-52页

作者：肖培金天津商业大学

论造型造型二字可谓一字千斤。'造'字意味着塑造形象时不是简单地模拟自然,照抄自然,画面形象不是客观自然的翻版和拷贝,是在客观的基础上,创造一个凝聚着主观情意的画

关键词：谈艺录画面形象写意画造型艺术

穿行语言丛林之美——肖培东《孔乙己》教学实录与赏析

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教育科学论坛 2017年第1期 39-46页

作者：肖培东徐杰永嘉十一中浙江温州325100 江阴市教育研室江苏江阴214400

语文教师都知道教语文就是带领学生穿行语言丛林的艺术,可是大多数语文教师又苦于手法欠缺。特级教师肖培东的《孔乙己》教学,以独特的切入角度,通过具有提问、追问、评判、启发、点化、总结功能的课堂教学语言,引领学生涵泳语言,透过"... 详细信息

语文教师都知道教语文就是带领学生穿行语言丛林的艺术,可是大多数语文教师又苦于手法欠缺。特级教师肖培东的《孔乙己》教学,以独特的切入角度,通过具有提问、追问、评判、启发、点化、总结功能的课堂教学语言,引领学生涵泳语言,透过"残喘在忘与记之间的苦",真切地触摸孔乙己复杂而痛苦的内心世界,从而点亮学生思维,提升学生语言感受能力。

关键词：《孔乙己》教学实录语文老师赏析丛林语言生日快乐

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深深浅浅读美丽——肖培东《美丽的颜色》教学实录

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中学语文教学参考（中旬刊） 2018年第3期 13-17页

作者：肖培东永嘉县教师发展中心永嘉县上塘中学

教学地点：浙江省慈溪育才学校（课前学生熟悉文本,自由朗读课文）一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题？师：读完一遍的同学请举手,没读完的同学不着急,慢慢读。（学生差不多都举起来手）既然大家都读完了,老师就要问问题... 详细信息

教学地点：浙江省慈溪育才学校（课前学生熟悉文本,自由朗读课文）一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题？师：读完一遍的同学请举手,没读完的同学不着急,慢慢读。（学生差不多都举起来手）既然大家都读完了,老师就要问问题了。老师的问题是什么呢？老师的问题是：这篇自读课文,你读了以后,猜猜看肖老师会问你什么问题。生1：老师可能让我们回答文章主要讲了什么？

关键词：教学实录自读课文育才学校猜读颜色会问慈溪居里夫人分角色朗读我不知道

深深浅浅读美丽——肖培东《美丽的颜色》教学实录

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中学语文教学参考 2018年第8期 13-17页

作者：肖培东永嘉县上塘中学永嘉县教师发展中心

教学地点:浙江省慈溪育才学校(课前学生熟悉文本,自由朗读课文)一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题?师:读完一遍的同学请举手,没读完的同学不着急,慢慢读。(学生差不多都举起来手)既然大家都读完了,老师就要问问题了。老师... 详细信息

教学地点:浙江省慈溪育才学校(课前学生熟悉文本,自由朗读课文)一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题?师:读完一遍的同学请举手,没读完的同学不着急,慢慢读。(学生差不多都举起来手)既然大家都读完了,老师就要问问题了。老师的问题是什么呢?老师的问题是:这篇自读课文,你读了以后,猜猜看肖老师会问你什么问题。生1:老师可能让我们回答文章主要讲了什么?

关键词：居里夫人名人传记教学实录