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基于“思辨性阅读与表达”的初中语文教学研究

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基于“思辨性阅读与表达”的初中语文教学研究

作者：聂子琦集美大学

学位级别：硕士

“思辨性阅读与表达”作为义务教育新课标中提出的六大学习任务群之一,与语文核心素养中的“思维能力”相呼应,以侧重培养学生的理性精神与理性思维为教学目标,对初中阶段学生思维能力的培养起着关键作用。本研究以新课标为指引,以批判... 详细信息

“思辨性阅读与表达”作为义务教育新课标中提出的六大学习任务群之一,与语文核心素养中的“思维能力”相呼应,以侧重培养学生的理性精神与理性思维为教学目标,对初中阶段学生思维能力的培养起着关键作用。本研究以新课标为指引,以批判性教育思想及建构主义学习理论为基础,以问卷调查、课例研究、课堂观察及文献分析为研究方法,以厦门市S中学的学生及教师为调查对象,对该学校“思辨性阅读与表达”任务群的实施状况展开调查,通过回收的调查数据发现并分析其中存在的问题,在此基础上提出可行性的教学策略。本研究致力于“思辨性阅读与表达”的探讨,旨在提高初中生的思维能力。除绪论外,本文共有五章。第一章理清思辨性阅读与表达所涉及的相关概念,梳理出该学习任务群的特征,在此基础上分析该任务群在不同学习阶段的特征,明确在初中阶段思辨性教学的独特性表现在强调连贯性与适应性及注重基础性与衔接性。第二章在课标指引下梳理出教材中关于思辨性阅读及表达的内容。第三章面向教师与学生发放调查问卷,更客观及全面的了解该学习任务群在初中阶段的教学现状。调查发现初中阶段思辨性教学存在教师思辨性知识体系有待完善、对思辨性教学的内容处理不当、教学实践存在困难、学生对于思辨性学习的重视程度不够以及思维的独立性不强等几方面的问题。第四章结合问卷调查中出现的问题,探索思辨性阅读与表达任务群在初中阶段的教学策略。主要包括:以教学目标为指引,选择合适的教学内容;以单篇教学、群文对比、表达学习的形式对思辨性教学内容进行深入讲解;教学过程中探索多样的教学路径与教学方式;丰富学习方法,提高学生独立思考的能力几个方面,并将这些策略贯穿教师的“教”和学生的“学”。第五章依据上一章提出的教学策略,以岳亚军老师及余映潮老师的教学案例为参照,检验这些原则的有效性。并以《中国人失掉自信力了吗》一文为依托,尝试将思辨性教学的主要策略融进教学设计中。

关键词：初中语文思辨性阅读与表达思辨能力

Cs_(2)(Ag∶Cu)BiBr_(6)双钙钛矿太阳能电池

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发光学报 2024年第4期45卷 662-670页

作者：曹士双王宝宁李林哈尔滨师范大学物理与电子工程学院光电带隙材料教育部重点实验室黑龙江哈尔滨150000

采用水热法合成了Cu^(+)掺杂的Cs_(2)AgBiBr_(6)双钙钛矿并基于其制备了太阳能电池。通过紫外-可见光吸收光谱、荧光发射光谱、X射线光电子能谱、单色光量子效率光谱及光电流-电压曲线等手段对其光电性能进行探究。研究发现,Cu^(+)掺杂... 详细信息

采用水热法合成了Cu^(+)掺杂的Cs_(2)AgBiBr_(6)双钙钛矿并基于其制备了太阳能电池。通过紫外-可见光吸收光谱、荧光发射光谱、X射线光电子能谱、单色光量子效率光谱及光电流-电压曲线等手段对其光电性能进行探究。研究发现,Cu^(+)掺杂能够显著增强Cs_(2)AgBiBr_(6)粉末样品的光学吸收,但对于薄膜样品几乎没有效果,这是由于Cu相双钙钛矿在溶于二甲基亚砜的过程中会发生分解。实验结果表明,当Cu^(+)掺杂量较低时,太阳能电池的光电转化效率显著提升,这是由于Cu^(+)掺杂对Cs_(2)AgBiBr_(6)薄膜结晶过程的调控作用,微量Cu^(+)掺杂能够显著降低钙钛矿薄膜的缺陷态密度。最终,基于Cu^(+)掺杂的太阳能电池获得了最高1.93%的能量转化效率。

关键词： Cs2AgBiBr6 Cu+掺杂太阳能电池钙钛矿

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数字技术与“五位一体”深度融合中的安全风险及化解

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理论探讨 2024年第3期 46-54页

作者：庄国波赵士雅南京邮电大学社会与人口学院江苏南京210023

在数字技术与“五位一体”深度融合过程中,各领域存在不同类型的安全风险,这些风险具有破坏性及影响力更强、传播速度更快及辐射面更广、复杂性及不确定性更大等特点。其原因除了数字技术自身的发展过程中产生的问题,还包括数字安全体... 详细信息

在数字技术与“五位一体”深度融合过程中,各领域存在不同类型的安全风险,这些风险具有破坏性及影响力更强、传播速度更快及辐射面更广、复杂性及不确定性更大等特点。其原因除了数字技术自身的发展过程中产生的问题,还包括数字安全体系未完全建设到位、数字经济发展不平衡尚未解决、数字协同治理机制尚有待完善等因素。对于数字技术与“五位一体”深度融合中总体安全水平的提升,应遵从“围绕安全建设的目标,进行整体规划设计;鼓励多元主体参与,提升安全协同治理水平;针对具体的安全风险,实施精准的安全保障措施”的思路进行规划。

关键词：数字技术 “五位一体” 深度融合安全风险化解

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人类命运共同体理念的中华文明根基研究

人类命运共同体理念的中华文明根基研究

作者：聂乐涵山东财经大学

学位级别：硕士

在全球化运动尤其是面对全球危机中,当今世界越来越呈现为一个相互依存的整体。在这样一个大趋势下,人类何去何从?人类命运共同体理念就是对这一世界之问、时代之问的中国式回答。该回答是由上万年中华优秀传统文化土壤所孕育的五千多... 详细信息

在全球化运动尤其是面对全球危机中,当今世界越来越呈现为一个相互依存的整体。在这样一个大趋势下,人类何去何从?人类命运共同体理念就是对这一世界之问、时代之问的中国式回答。该回答是由上万年中华优秀传统文化土壤所孕育的五千多年中华文明做内在基础性支撑,据此可以说该理念是“第二个结合”的结晶,即马克思主义共同体理论同中华优秀传统文化所孕育的共同体方面的传统文明根基相结合的产物。首先,论文研究了人类命运共同体理念是什么及其如何形成问题。从提出、基本内涵和理论基础方面介绍和剖析了该理念,揭示了该理念的理论基础。得出:“五个世界”理论构成了该理念内涵,马克思主义经典作家共同体理论以及以实践为基础的方法论、系统思维和世界历史理论四方面共同构成了该理念的理论基础。其次,论文用三个章节辨析了人类命运共同体理念在指导的世界观、全球治理实践和追求的价值目标三个层面上中华传统文明为其所奠定的根基。研究了这三个层面如何通过“第二个结合”机制构造了人类命运共同体理念。第一个是系统性、整体性视野审视世界的传统系统观,挖掘了古代人们实践以及传统哲学中的系统观念、系统思维。第二个是着眼于人类整体秩序的传统天下治理观,开显了中国传统的义利观、民本政治观以及文明交流观,为今天全球治理实践提供了中国方案。第三个是中国自古以来孜孜追求的整个世界实现和合的价值观。在人与自然之间,有“天人合一”的和谐共生思想、“道法自然”的可持续发展理念等;在人与人之间,有“人心和善”的道德理念、“和而不同”的交往理念等;在国家与国家之间,有“协和万邦”的合作理念、“兼爱”“非攻”的和平理念、“天下大同”的和谐理念等。最后,通过对中华传统文明根基进行研究,找到了马克思主义共同体理论同中华传统文明内在契合性。在世界观上,都具有注重世界整体性的系统观;在人类整体治理上,传统天下观与马克思主义世界历史理论相契合,以及治理主体上民为邦本文化与群众史观相契合;在追求的价值目标上,“天下大同”与真正共同体思想相契合。正是有了这种契合,在构造人类命运共同体的过程中,中华传统文明根基才能通过同马克思主义共同体理论相结合,实现创造性转化和创新性发展,并推动了马克思主义共同体理论的中国化时代化。从实践上看,传统文明根基的研究有助于推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、提高我们文化自信和国际传播的影响力。

关键词：人类命运共同体中华文明根基系统观天下观和合观

输入谐波相位控制的宽带高效率连续逆F类功率放大器

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电子与信息学报 2024年

作者：黄超意聂泽宁熊珉重庆邮电大学光电信息感测与传输技术重庆市重点实验室博士后科研工作站电子科技大学电子科学与工程学院重庆邮电大学光电工程学院

卫星通信与地面移动通信的互补融合已成为趋势，这意味着以功率放大器(功放)为核心的无线射频前端需要应对大带宽和高效率的双重挑战。该文提出的输入谐波相位控制方法可以有效突破功放带宽和效率相互制约的瓶颈，并以连续逆F类工作模... 详细信息

卫星通信与地面移动通信的互补融合已成为趋势，这意味着以功率放大器(功放)为核心的无线射频前端需要应对大带宽和高效率的双重挑战。该文提出的输入谐波相位控制方法可以有效突破功放带宽和效率相互制约的瓶颈，并以连续逆F类工作模式为基础，通过控制输入端二次谐波相位来重构晶体管漏极时域波形，在保证高效率的同时获得阻抗设计空间的大幅提升。利用这一拓展的阻抗设计空间，研制了一款1.7～3.0 GHz的连续逆F类功放，实测结果表明在该工作频段内可以实现40.6～42.8 dBm的输出功率和72.2%～78.6%的漏极效率，同时增益可达10.6～14.8 dB。

关键词：射频功率放大器连续逆F类输入谐波工程

党的十八大以来我国中小学教师政策回溯与展望——基于政策“工具—要素”框架的分析

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中国远程教育 2024年第7期44卷 24-37页

作者：田士旭教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875

兴国必先强师,教师是教育发展的第一资源。党的十八大以来,伴随着教育强国战略的持续推进,我国中小学教师队伍建设进入一个新的历史发展阶段。研究基于政策工具理论的视角,构建出“政策工具类型—教师政策要素”理论分析框架,运用文本... 详细信息

兴国必先强师,教师是教育发展的第一资源。党的十八大以来,伴随着教育强国战略的持续推进,我国中小学教师队伍建设进入一个新的历史发展阶段。研究基于政策工具理论的视角,构建出“政策工具类型—教师政策要素”理论分析框架,运用文本计量和内容分析的方法,对党的十八大以来国家层面颁发的68份关于中小学教师队伍建设的政策文本进行了分析。研究发现,党的十八大以来国家推进中小学教师队伍建设的政策举措呈现出多元、全面、补短的特征,但总体上存在能力建设型政策工具使用过溢,政策工具在组合搭配上存在结构性失衡;教师政策要素主要集中于“能力素质”要素,政府的政策供给协调作用不充分;政策工具与教师政策要素的契合度有待提升等问题。在此基础上,提出对我国未来中小学教师政策体系的展望。

关键词：党的十八大中小学教师政策政策工具政策要素

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脂质立方液晶辅料植烷三醇的合成研究

中国药学杂志 2024年第12期59卷 1093-1099页

作者：饶信权张锐江西中医药大学现代中药制剂教育部重点实验室南昌330004

目的建立以植醇为原料,低浓度的过氧化氢为氧化剂,甲酸为载氧剂,在无催化剂的条件下,通过环氧化/开环反应合成植烷三醇的方法。方法采用单因素试验,考察甲酸、过氧化氢与植醇的摩尔比、反应温度和时间对植烷三醇收率的影响,并进行3批次... 详细信息

目的建立以植醇为原料,低浓度的过氧化氢为氧化剂,甲酸为载氧剂,在无催化剂的条件下,通过环氧化/开环反应合成植烷三醇的方法。方法采用单因素试验,考察甲酸、过氧化氢与植醇的摩尔比、反应温度和时间对植烷三醇收率的影响,并进行3批次重复性验证。用气-质联用仪、红外光谱仪以及核磁共振波谱仪对植烷三醇的色谱纯度和结构进行了分析。结果最佳工艺条件确定为:环氧化反应体系最佳条件为n(HCOOH)-n(H_(2)O_(2))n-n(植醇)=5∶1.3∶1,温度55℃,时间2 h;开环反应体系最佳条件为pH值13,温度105℃,时间0.5 h。经验证实验,该法植烷三醇合成工艺产率可达86.6%,色谱纯度为94.6%。结论所建立的合成方法工艺稳定,质量可控,并且所合成的植烷三醇纯度优于市售产品。

关键词：脂质立方液晶植烷三醇过氧化氢环氧化反应开环反应

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容肇祖哲学史研究的创新转化及其启示——以其对泰州学派的研究为中心

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哲学动态 2024年第4期 42-49页

作者：胡士颖中国社会科学院大学哲学院中国社会科学院哲学研究所

容肇祖治学涉及哲学、历史、思想史、文学史、文献学、民俗学等多个领域,很多成果在今天看来仍具有创造性和典范性。他在数十年的治学生涯中,通过年谱、评传、思想史、学术论文等形式,呈现出泰州学派丰富的人物、思想、学脉及其历史,表... 详细信息

容肇祖治学涉及哲学、历史、思想史、文学史、文献学、民俗学等多个领域,很多成果在今天看来仍具有创造性和典范性。他在数十年的治学生涯中,通过年谱、评传、思想史、学术论文等形式,呈现出泰州学派丰富的人物、思想、学脉及其历史,表现出治学笃实、超越前人、映照古今的学术特色。他研究泰州学派的历程、内容、特点及其成就,体现出近代以来中国知识分子对中国自主学术研究的积极探索,在努力挖掘中华文化深厚资源和文化重建等方面具有开拓性意义。

关键词：泰州学派创造性转化创新性发展

感伤主义与情感政治——情感史视角下的20世纪40年代“文人电影”研究

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当代电影 2024年第2期 85-91页

作者：王士霖上海大学上海电影学院

有别于早期“社会派”“进步派”电影的乐观主义,以《新闺怨》《不了情》《哀乐中年》《小城之春》为代表的20世纪40年代“文人电影”,受感伤文化传统、主体审美意识及社会政治环境的复合影响,在情感表达上集感伤主义之大成。一种情感... 详细信息

有别于早期“社会派”“进步派”电影的乐观主义,以《新闺怨》《不了情》《哀乐中年》《小城之春》为代表的20世纪40年代“文人电影”,受感伤文化传统、主体审美意识及社会政治环境的复合影响,在情感表达上集感伤主义之大成。一种情感史的视野下,其不仅集中、群落、高峰式地形塑并构造了早期中国电影的感伤主义传统,而且对1949年以后的“文人电影”乃至更广阔意义上的中国电影创作都产生了重要的历史性影响。20世纪40年代“文人电影”在看似游离于政治意识形态之外的感伤表达背后,实则深隐着“审美有意识”与“政治无意识”二元并置的情感结构。总的来说,将情感史引入电影史研究,一方面为电影史研究提供了新方法论,另一方面也为其打开了新问题域。

关键词： 20世纪40年代 “文人电影” 情感史研究感伤主义情感政治