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“变”与“不变”：乡村建设规划许可制度的政策演进

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城市规划学刊 2024年第3期 49-58页

作者：唐寄翁郐艳丽石楠中国人民大学公共管理学院中国城市规划学会国际城市与区域规划师学会

乡村建设规划许可制度对于规范乡村建设行为发挥了重要管控作用，但现实中乡村建设管理问题依然频发。运用内容分析法，以改革开放以来的重要政策文本为分析对象，基于间断均衡理论框架梳理了乡村建设规划许可制度的政策演进历程，指出... 详细信息

乡村建设规划许可制度对于规范乡村建设行为发挥了重要管控作用，但现实中乡村建设管理问题依然频发。运用内容分析法，以改革开放以来的重要政策文本为分析对象，基于间断均衡理论框架梳理了乡村建设规划许可制度的政策演进历程，指出在政策图景和政策场域相互作用下，乡村建设规划许可制度经历了从简易化管理到规范化管理，再到综合性空间管制的管理逻辑理路演变。国家围绕“多规合一”进行的行政体制与执行机制探索改革，在短期内缓解了规划管理之间的矛盾，但未能从本质上解决空间治理制度的“分治”问题。乡村建设规划许可制度的政策执行问题是复杂性、系统性空间治理制度的体制、机制问题共同作用导致。提出未来可从优化央地管理体制，优化部门协作机制，建立全生命周期用途管制制度，加强规划许可制度的政治性与法理性等方面进行制度优化。

关键词：乡村建设规划许可制度国土空间用途管制政策演进多规合一间断均衡理论

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新时代城市广播传播“枫桥经验”的多维视角

中国广播电视学刊 2024年第2期 100-102页

作者：翁常春宁波广电集团广播传媒广播新闻中心

习近平总书记强调,“基层是党的执政之基,力量之源”。不断发展的“枫桥经验”历久弥新,成为新时代基层社会治理的一面旗帜。城市广播不断拓展“枫桥经验”传播多维视角,聚焦本质为民的坐标,最大限度把矛盾风险防范化解在基层,因地制宜... 详细信息

习近平总书记强调,“基层是党的执政之基,力量之源”。不断发展的“枫桥经验”历久弥新,成为新时代基层社会治理的一面旗帜。城市广播不断拓展“枫桥经验”传播多维视角,聚焦本质为民的坐标,最大限度把矛盾风险防范化解在基层,因地制宜精准服务,善于运用法治思维和法治方式,讲好新时代“枫桥经验”人物新故事,展现数字治理的基层创新实践。宁波广播《基层治理进行时》创新传播新时代“枫桥经验”的新实践,彰显出媒体的时代担当。

关键词：城市广播枫桥经验多维视角

利用智能手机测量不同因素影响下的动摩擦因数

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物理教学 2024年第10期 23-25页

作者：翁叶芝潮州市华侨中学

文章介绍了一种利用智能手机探究动摩擦因数的影响因素的方法。利用装有phyphox软件的智能手机定量测量接触面的动摩擦因数在不同的压力、材料、粗糙程度和面积影响下的数值,对教材内容进行了拓展延伸。

关键词：智能手机 phyphox软件动摩擦因数不同因素

劳动法“合理”理念下平台用工“最严算法”规制路径研究

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华中科技大学学报（社会科学版） 2024年第3期38卷 58-70页

作者：翁玉玲四川省社会科学院西南政法大学

“最严算法”是以法律规制边界形态为指向的技术用语,如何规制“最严”从而实现“取中”的制度目标是当前平台用工算法治理的难题。在平台用工算法快速迭代背景下,强制性规范难以完整契合算法社会应用的弹性技术矫正需求,新业态劳动法... 详细信息

“最严算法”是以法律规制边界形态为指向的技术用语,如何规制“最严”从而实现“取中”的制度目标是当前平台用工算法治理的难题。在平台用工算法快速迭代背景下,强制性规范难以完整契合算法社会应用的弹性技术矫正需求,新业态劳动法“合理”意蕴分析与“最严算法”规制思路具有紧密逻辑关联。劳动法合理性解释框架下的实质合理、形式合理以及沟通合理能够促进“最严算法”规制在价值理念、制度构造以及保障机制方面的完善,优化平台用工“最严算法”规制路径,弥补新业态下劳动法柔性协调功能短板。

关键词：最严算法算法取中劳动法合理性

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建筑结构损伤智能检测与响应智能预测研究综述

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建筑结构学报 2024年第6期45卷 107-132页

作者：周颖孟诗乔孔庆钊翁渝峰同济大学土木防灾减灾全国重点实验室上海200092

随着计算机和人工智能技术的高速发展,越来越多的智能技术被引入土木工程学科交叉研究与应用中。相比于传统土木工程技术,结构智能防灾显著提升了工作效率与精度,因此成为学科交叉的重要发展方向之一。为系统梳理结构智能防灾前沿研究进... 详细信息

随着计算机和人工智能技术的高速发展,越来越多的智能技术被引入土木工程学科交叉研究与应用中。相比于传统土木工程技术,结构智能防灾显著提升了工作效率与精度,因此成为学科交叉的重要发展方向之一。为系统梳理结构智能防灾前沿研究进展,从建筑结构局部损伤智能检测与评估、建筑结构整体损伤智能检测与评估、建筑结构响应智能预测等三个方面,对建筑结构损伤智能检测与响应智能预测研究开展综述。归纳了主流研究技术路线和常用智能算法,分析了已有研究方法的优越性和局限性,并给出了研究挑战。针对现阶段研究中构件局部损伤智能检测与评估的工程应用受限、建筑结构整体损伤智能检测精度较低、建筑结构响应智能预测的可解释性与可靠性较差等问题,针对性地提出未来研究方向的展望和建议,包括提升损伤智能检测算法泛化性、通过超分辨率技术提升建筑结构整体损伤智能检测精度以及将空间信息和物理信息融入建筑结构响应智能预测方法等方面。

关键词：智能防灾研究综述人工智能机器学习损伤检测响应预测

盾构隧道内堆载对基坑开挖引起的隧道上浮量的控制效果研究

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中南大学学报（自然科学版） 2024年第7期55卷 2727-2736页

作者：魏纲周烨波王哲翁家华浙大城市学院浙江省城市盾构隧道安全建造与智能养护重点实验室浙江杭州310015 浙大城市学院城市基础设施智能化浙江省工程研究中心浙江杭州310015 浙江工业大学岩土工程研究所浙江杭州310014

基坑开挖会引起下卧盾构隧道产生上浮,隧道内堆载可以有效控制上浮量。本文采用两阶段方法,推导隧道内堆载措施下基坑开挖引起的盾构隧道上浮量计算公式。首先,基于影像源法计算基坑开挖坑底隆起引起的隧道附加应力,采用能够考虑土质条... 详细信息

基坑开挖会引起下卧盾构隧道产生上浮,隧道内堆载可以有效控制上浮量。本文采用两阶段方法,推导隧道内堆载措施下基坑开挖引起的盾构隧道上浮量计算公式。首先,基于影像源法计算基坑开挖坑底隆起引起的隧道附加应力,采用能够考虑土质条件的方法计算得到隧道内堆载引起的隧道附加应力,叠加得到总的附加应力;其次,采用转动与错台协同模型计算得到隧道受力与变形;使用Midas有限元软件对具体工况进行三维建模,并将隧道纵向隆起量数值模拟结果与公式计算结果进行对比。研究结果表明:本文方法计算结果与有限元模拟结果较吻合,验证了本文方法的合理性;假设基坑开挖长度为L,最佳堆载范围为距离堆载中心±L/3范围内,超出最佳范围时堆载控制效果减弱;土体内摩擦角对隧道变形影响较大,土体内摩擦角越小,堆载对隧道变形的控制效果越好。

关键词：基坑工程盾构隧道隧道内堆载影像源法附加应力

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个人数据财产权的证立及诠释

法制与社会发展 2024年第4期30卷 168-189页

作者：季卫东翁壮壮上海交通大学凯原法学院

个人数据财产权否定论主张个人数据来源日常化、独立价值低、独占程度弱、非劳动所得,并且创设该权利降低数据流通效率,从而反对创设个人数据财产权。然而,这些理由并不成立。个人数据财产权具备避免个人数据价值被过度攫取的对抗功能... 详细信息

个人数据财产权否定论主张个人数据来源日常化、独立价值低、独占程度弱、非劳动所得,并且创设该权利降低数据流通效率,从而反对创设个人数据财产权。然而,这些理由并不成立。个人数据财产权具备避免个人数据价值被过度攫取的对抗功能、多主体共享数据经济红利的互惠功能,以及个人参与数据经济秩序再造的协商功能。在静态结构层面,个人数据财产权的权利主体限于有能力授权其他主体使用个人数据的自然人;权利客体限于依法可转让的显名个人数据;权利内容是通过法律授权实现财产权益。在动态运作层面,数据汇聚效率可能降低、定价权倾斜分配、权利实现机制缺失的难题可以被配套制度化解。在制度边界层面,法律通过协调不同个人的数据财产权之间、个人数据财产权与企业数据财产权之间,以及个人数据财产权与公共数据之间的关系,可兼顾个人数据流通的效率、公平与安全,从而助推数字经济发展。

关键词：数据确权数据财产权个人数据个人数据财产权

指向核心素养的BOPPPS教学模式中提高初中物理课堂师生互动有效性研究

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指向核心素养的BOPPPS教学模式中提高初中物理课堂师生互动有效性...

作者：翁舒畅青海师范大学

学位级别：硕士

新课改要求教学中要引导学生自主学习并倡导教学方式多样化,同时注重过程性评价,促进学生核心素养的发展。良好的课堂师生互动不仅能增强学生对知识的理解、提高学生的批判性思维和创新性思维能力,还有利于提升其学习参与感、自主学习... 详细信息

新课改要求教学中要引导学生自主学习并倡导教学方式多样化,同时注重过程性评价,促进学生核心素养的发展。良好的课堂师生互动不仅能增强学生对知识的理解、提高学生的批判性思维和创新性思维能力,还有利于提升其学习参与感、自主学习意识及能力,是落实新课改要求的重要保障。BOPPPS教学模式(分别为Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatory learning,Postassessment,Summary六大教学环节)以学生为核心的教学理念,逐渐受到更多关注。本研究利用教师访谈和学生问卷调查当前物理课堂师生互动现状,根据存在的不足优化BOPPPS教学模式,通过实习进行了行动研究,检验该教学模式的有效性。本研究的主要工作和创新点如下:(1)通过对部分一线中学物理教师进行访谈,了解了调查初中物理课堂师生互动现状及教师对BOPPPS教学模式的看法,结果表明大多数教师都有着良好的课堂互动意识,但是课堂完整性不够,对BOPPPS教学模式大致了解,并愿意尝试相关的新教学模式。除了教师访谈之外,还通过问卷调查的方式,从学生角度了解了初中物理课堂师生互动现状,问卷结果显示:a.学生缺乏互动兴致;b.学生重视理论知识的学习,对实验的学习主动性稍差;c.学生在学习物理上的投入程度大于收获程度,学习效果不佳。(2)针对教师访谈和学生问卷调查所反映的问题,结合物理学科特点、物理核心素养内涵、BOPPPS教学模式的核心教学理念及学生学习观,进而提出提高课堂师生互动有效性的教学策略,优化了BOPPPS教学模式。(3)还基于优化后的教学模式制作了理论课《声音的特性》和实验课《测量物质的质量》两个示例性教学案例。在教学实践中检验了上述教学模式和相关策略的干预对提高课堂师生互动有效性方面的作用,结果发现:a.实验班相对于对照班在课堂上的师生互动有效性有所提升,主要体现在课堂情感气氛更为融洽、课堂结构更加民主开放以及在教师教学倾向风格上更有助于激发学生学习的主动性;b.实验班的学生相对于对照班的学生成绩有了明显提高。c.实验班的课堂师生互动有效性评价优于对照班。综上所述,本研究得出BOPPPS教学模式在物理课堂上能明显提高课堂师生互动有效性,有利于提高学生的物理核心素养、大大增加学生参与课堂的机会,增加学生学习物理的自信心。

关键词： BOPPPS教学模式师生互动物理核心素养初中物理

禽源糖原合成激酶3β蛋白单克隆抗体的制备及应用

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禽源糖原合成激酶3β蛋白单克隆抗体的制备及应用

作者：翁贝扬州大学

学位级别：硕士