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腺苷酸活化蛋白激酶在炎症性肠病的研究进展

中国现代医学杂志 2024年第8期34卷 34-39页

作者：王裕倩蓝程符永华王新月海南医学院临床学院海南海口571199 海南医学院附属海南医院消化内科海南海口570311 海南医学院第一附属医院创伤医学中心海南海口570102

炎症性肠病(IBD)是一种与炎症及免疫相关的慢性肠道疾病,发病率逐年递增,是全球卫生问题的重大挑战。但是目前IBD确切的发病机制仍未十分清楚。腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)是一种高度保守的细胞能量保护器,在维持体内能量平衡中发挥了十... 详细信息

炎症性肠病(IBD)是一种与炎症及免疫相关的慢性肠道疾病,发病率逐年递增,是全球卫生问题的重大挑战。但是目前IBD确切的发病机制仍未十分清楚。腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)是一种高度保守的细胞能量保护器,在维持体内能量平衡中发挥了十分重要的作用。近年来研究发现,AMPK可通过增强肠道屏障功能、抑制炎症反应、抗纤维化、增强自噬等方面延缓炎症性肠病疾病的进展。该文对以上方面进行综述,为IBD提供新的治疗靶点。

关键词：炎症性肠病腺苷酸活化蛋白激酶结肠炎

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重症颅脑损伤患者肺部感染的危险因素

中国感染控制杂志 2018年第9期17卷 783-787页

作者：符永华王兰陈翠云海口市第三人民医院海南海口571100

目的探讨重症颅脑损伤患者发生肺部感染的相关危险因素,为临床预防和控制其肺部感染提供依据。方法选取海口市第三人民医院收治的418例重症颅脑损伤患者,根据是否发生肺部感染将其分为肺部感染组(152例)和无肺部感染组(266例),对肺部感... 详细信息

目的探讨重症颅脑损伤患者发生肺部感染的相关危险因素,为临床预防和控制其肺部感染提供依据。方法选取海口市第三人民医院收治的418例重症颅脑损伤患者,根据是否发生肺部感染将其分为肺部感染组(152例)和无肺部感染组(266例),对肺部感染患者进行痰培养。应用单因素及多因素logistic回归分析重症颅脑损伤患者发生肺部感染的危险因素。结果 418例重症颅脑损伤患者中肺部感染发病率为36.4%(152/418)。152例肺部感染患者共分离出病原菌168株,以革兰阴性菌(66.7%)和革兰阳性菌(25.0%)为主。单因素及多因素logistic回归分析,发现手术持续时间≥4 h、机械通气时间≥7 h、有气管切开、留置引流管、GCS评分<5分及APACHEⅡ评分≥18分是重症颅脑损伤患者发生肺部感染的独立危险因素,其OR(95%CI)值分别为5.837(3.125~13.168)、3.172(1.748~5.975)、5.106(2.683~11.829)、4.913(2.284~10.716)、3.625(1.972~7.218)、2.618(1.327~4.721)。结论重症颅脑损伤患者肺部感染的发病率较高,应加强患者的护理及其危险因素的早期预防,降低肺部感染的发生。

关键词：颅脑损伤神经外科肺部感染危险因素预防

血乳酸联合神经元特异性烯醇化酶预测创伤性脑损伤患者预后的价值

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临床急诊杂志 2019年第11期20卷 884-888页

作者：符永华王兰陈翠云海口市第三人民医院颅脑外科

目的:探讨血乳酸联合神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平预测创伤性脑损伤(TBI)患者预后的价值。方法:选取我院收治的TBI患者148例,根据28 d预后情况分成存活组(n=117)和死亡组(n=31)。根据格拉斯哥昏迷评分(GCS)分为轻度组(n=96,9分≤GCS... 详细信息

目的:探讨血乳酸联合神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平预测创伤性脑损伤(TBI)患者预后的价值。方法:选取我院收治的TBI患者148例,根据28 d预后情况分成存活组(n=117)和死亡组(n=31)。根据格拉斯哥昏迷评分(GCS)分为轻度组(n=96,9分≤GCS≤15分)和重度组(n=52,3分≤GCS≤8分)。比较各组第1、3、5天血乳酸及NSE水平变化。应用受试者工作特征(ROC)曲线分析血乳酸及NSE水平预测TBI患者死亡的价值。采用Pearson相关分析TBI患者血乳酸及NSE水平与GCS评分的相关性。结果:死亡组第1、3、5天血乳酸及NSE水平均明显高于存活组(P<0.05),且死亡组血乳酸及NSE水平呈升高趋势(P<0.05)。重度组第1、3、5天血乳酸及NSE水平均明显高于轻度组(P<0.05),且重度组血乳酸及NSE水平呈升高趋势(P<0.05)。ROC曲线显示,第3天血乳酸及NSE水平两项联合预测TBI患者死亡的曲线下面积最大(0.922,95%CI:0.858~0.970),其敏感度和特异度分别为92.6%和87.0%。相关分析显示,死亡组血乳酸及NSE水平与GCS评分均呈负相关(r=-0.763、-0.820,P<0.01),血乳酸与NSE水平呈正相关(r=0.804,P<0.01)。结论:血乳酸与NSE水平升高与TBI患者的病情严重程度相关,血乳酸联合NSE水平预测TBI患者预后的价值较高。

关键词：创伤性脑损伤血乳酸神经元特异性烯醇化酶预后预测

基于图编码小样本学习的精分EEG分析及应用

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基于图编码小样本学习的精分EEG分析及应用

作者：符永灿太原师范学院

学位级别：硕士

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基于机器学习的切叶丝含水率智能预测模型

基于机器学习的切叶丝含水率智能预测模型

作者：符礼华云南财经大学

学位级别：硕士

MOF材料在芳烃同分异构体分离中的研究进展

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化工进展 2024年

作者：符红梅刘定华刘晓勤南京工业大学化工学院

芳烃同分异构体因其具有相似的分子结构和物化性质，在工业分离中面临着较大挑战。金属有机框架（MOF）材料具有高比表面积、高度可调性及结构可控性等特性，在芳烃同分异构体吸附分离领域中展现出巨大的应用潜力。本文介绍了芳烃吸附... 详细信息

芳烃同分异构体因其具有相似的分子结构和物化性质，在工业分离中面临着较大挑战。金属有机框架（MOF）材料具有高比表面积、高度可调性及结构可控性等特性，在芳烃同分异构体吸附分离领域中展现出巨大的应用潜力。本文介绍了芳烃吸附分离应用中研究较多的几个典型MOF结构，探讨了芳烃同分异构体分离机制。从C8芳烃同分异构体及其他关键芳烃异构体的角度出发，介绍了不同系列和不同分离机制的MOF材料，系统回顾了MOF材料的吸附特性、吸附机制及其在分离过程中的应用。针对MOF材料在芳烃异构体吸附分离领域的应用问题，比较了MOF膜分离芳烃异构体的效率，剖析了分子模拟优化材料吸附性能的案例。最后，总结了MOF材料在吸附分离芳烃同分异构体应用中存在的问题，并对MOF材料的创新与吸附性能的提升所面临的挑战进行了展望。

关键词：芳烃同分异构体金属有机框架吸附分离分子模拟

考虑负荷空间均衡和充电站合作博弈的快速充电定价机制

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电力系统自动化 2024年第7期48卷 190-200页

作者：杨帅戴朝华郭爱叶圣永西南交通大学电气工程学院四川省成都市611756 国网四川省电力公司经济技术研究院四川省成都市610041

为了平衡快速充电负荷空间分布,提高电动汽车用户充电满意度,提出考虑负荷空间均衡和充电站合作博弈的快速充电动态定价机制。首先,通过实际订单数据逆地理编码得到出行概率转移矩阵,结合路网模型和速度-流量模型建立电动汽车充电负荷... 详细信息

为了平衡快速充电负荷空间分布,提高电动汽车用户充电满意度,提出考虑负荷空间均衡和充电站合作博弈的快速充电动态定价机制。首先,通过实际订单数据逆地理编码得到出行概率转移矩阵,结合路网模型和速度-流量模型建立电动汽车充电负荷时空分布模型;然后,考虑用户主观意愿,建立计及用户偏好的充电站选择决策模型,模拟用户对于充电站选择的理性决策行为;最后,以充电站节点负荷均衡性为目标,建立区域内快速充电站合作模式下的动态定价博弈模型,通过迭代算法求解均衡值,并利用Shapley值法对合作联盟所得剩余收益进行分配。仿真实例表明,所提快速充电站动态定价策略能有效降低充电站节点的负荷方差,提高充电桩利用率和充电站收益,并减小用户排队时间,提高用户满意度。

关键词：电动汽车快速充电负荷快速充电站动态定价负荷空间优化合作博弈 Shapley值

PVA/玄武岩纤维水泥土动静态力学与变形性能研究

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PVA/玄武岩纤维水泥土动静态力学与变形性能研究

作者：束永华安徽理工大学

学位级别：硕士

数学文化视角下高中“函数”序言课的教学设计与实践

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数学文化视角下高中“函数”序言课的教学设计与实践

作者：华永莲黄冈师范学院

学位级别：硕士

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出高中数学课程中应渗透数学文化。数学文化能够帮助学生理解知识发展的始末,把握知识的本质,感悟学习的价值。而序言课旨在引领学生了解知识发展的脉络,理解知识的本质,勾勒知识的... 详细信息

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出高中数学课程中应渗透数学文化。数学文化能够帮助学生理解知识发展的始末,把握知识的本质,感悟学习的价值。而序言课旨在引领学生了解知识发展的脉络,理解知识的本质,勾勒知识的框架,感悟学习的思想方法。可见,数学文化为学习新知提供的帮助与序言课的功能不谋而合。目前,数学文化层面的序言课教学并未引起高中数学教师的广泛关注。基于此,文中以饱含数学文化的“函数”内容为载体,对数学文化视角下的高中数学序言课教学设计与实践展开以下研究。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、行动研究法与统计分析法。首先,对数学文化视角下高中数学序言课的教学现状展开调查与分析,发现在高中阶段,数学文化层面的序言课教学并未实现其育人价值,针对上述调查结果提出解决方案。其次,依据解决方案提出宏观层面的设计原则,并通过精选教材内容、梳理相关数学文化提出微观层面的设计策略,据此制定数学文化视角下高中“函数”序言课的设计方案。最后,在两个实验班进行教学实践,通过实验组与对照组的对比分析,检验数学文化视角下高中“函数”序言课的教学效果。研究结果表明,通过数学文化视角下高中“函数”序言课的教学实践,实验组学生对数学文化教学的认可与支持有了明显地提升,对序言课教学功能与价值的认可有了显著的改观,并且本次教学实践确实发挥了“先行组织者”的作用,不仅增长了学生学习新知识的经验,而且提高了学生的数学文化素养。期望本研究能够丰富当下数学文化视角下高中数学序言课的教学理论体系,也能为一线教师提供教学参考。

关键词：数学文化函数序言课教学设计