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数据权利界定、数据收集与个性化定价

系统工程理论与实践 2024年第1期44卷 1-14页

作者：王泰茗李三希刘小鲁中国人民大学经济学院北京100872 中国人民大学数字经济研究中心北京100872 中国人民大学国有经济研究院北京100872

数据产权可以被视为不可分割的一元权利,也可以将所有权和用益权分离,而数据所有权与用益权分离带来的经济意义仍有争议.数字企业提供基于数据的服务激励用户提供数据,同时利用数据进行个性化定价,并且导致用户遭受隐私损失.本文构建了... 详细信息

数据产权可以被视为不可分割的一元权利,也可以将所有权和用益权分离,而数据所有权与用益权分离带来的经济意义仍有争议.数字企业提供基于数据的服务激励用户提供数据,同时利用数据进行个性化定价,并且导致用户遭受隐私损失.本文构建了一个垄断厂商模型,考虑了存在个性化定价与隐私损失时,数据收集者缺乏用益权与拥有用益权两种权利界定下的数据收集行为与福利影响.研究发现,数据收集者缺乏用益权时,隐私成本较高则不会有数据收集,隐私成本较低会出现过度的数据收集,体现为收集者耗费大量成本获取所有用户的数据.收集者拥有初始用益权,且用户拥有数据所有权时,反而可以实现有效率的数据收集,提高用户的剩余和社会福利.进一步分析收集者同时拥有数据所有权和用益权的情况,发现数据所有权只影响社会福利在数据收集者与用户之间的分配.因此,应当考虑数据所有权和用益权分离的权利界定架构,并且分场景讨论数据用益权归属:当隐私成本较低时,应赋予数据收集者用益权,并且让用户通过“删除权”等方式行使所有权,以提高社会福利和用户剩余;当隐私成本较高或用户会低估隐私成本时,应采取禁止数据收集而非确权的方式,以保护敏感数据.

关键词：数据权利数据收集个性化定价隐私成本

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“一带一路”语篇概念建构认知语用分析

“一带一路”语篇概念建构认知语用分析

作者：丁虹竹吉林大学

学位级别：硕士

一带一路倡议是我国对世界发展和沿线国家共同繁荣提出的国际性倡议,是总书记提出的人类命运共同体倡议的重要举措和组成部分。本研究尝试综合运用多种认知模型理论和认知机制来探究一带一路倡议概念内涵以及建构方式。从语言与认知的... 详细信息

一带一路倡议是我国对世界发展和沿线国家共同繁荣提出的国际性倡议,是总书记提出的人类命运共同体倡议的重要举措和组成部分。本研究尝试综合运用多种认知模型理论和认知机制来探究一带一路倡议概念内涵以及建构方式。从语言与认知的角度来看,对一带一路语篇的概念建构过程作出综合性分析有助于加强人们对该倡议的理解,也拓展了政治语篇分析的范式和思路。国内外已经有一些学者从认知语言学的角度和范式去进行政治话语分析,但理论的应用和分析的模式还不成熟。运用多种认知模型和机制对复杂文本进行静态和动态的分析并不多见。因此,有必要从认知语言学出发,将多种认知模型做到有机的统一,对复杂的语篇和概念的建构进行系统的分析。本文从“一带一路”文本中的概念入手,通过运用概念隐喻理论等分析了概念内涵以及建构方式。具体研究问题如下:1.“一带一路”语篇在概念的建构过程中涉及到了哪些认知模型和认知机制?2.各种认知模型和认知机制在“一带一路”语篇概念结构的建构和理解中起到了怎样的认知和语用作用?3.各种认知模型和认知机制对语篇连贯性的建构起到了怎样的作用?本研究从政府官方平台上收集了2013年-2023年习近平“一带一路”系列重要讲话文本。作者首先运用MIPVU分析方法进行了概念隐喻的识别,其次运用框架分析,场景分析,概念融合分析探究了概念的建构方式以及对语篇连贯性的作用。研究发现如下:(1)“一带一路”语篇在概念建构过程中涉及概念隐喻,框架分析理论,场景分析理论以及概念融合分析。(2)从认知作用来看,各种认知模型和机制起到帮助理解抽象概念,拓展概念的边界和涵义,使其具有更广泛的应用和解释空间。将抽象概念与具体、熟悉的事物相联系,使得人们更容易理解将陌生的概念转化为熟悉的形象,帮助人们建立认知框架,促进对概念的全面理解。从语用作用来看,各种认知模型和机制有利于多元交流与理解,帮助不同文化背景下的人们在理解和接受一带一路倡议中达成共识,使一带一路语篇中的概念更具灵活性和适应性,以应对复杂多变的国际环境和政治格局,有助于使一带一路倡议保持活力并与时俱进。(3)各种认知模型和认知机制影响着读者或听众对语篇中信息的加工和理解方式。通过认知模型和认知机制的运作,人们能够更好地将语篇中的信息进行整合和理解,形成连贯的认知链条。且有助于人们在阅读或听取语篇时对语境进行分析,并在不同信息之间建立起内在的联系和衔接,从而确保语篇信息的连贯性和完整性。本研究通过综合运用多种认知模型和机制探究了“一带一路”概念内涵及建构方式。在一定程度上,本研究提升了认知语篇分析理论和实践,是认知范式下的政治话语分析的重要拓展和尝试。

关键词： “一带一路”语篇认知模型认知机制概念建构语用分析

基于半导体异质结的低温固体氧化物燃料电池性能研究

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基于半导体异质结的低温固体氧化物燃料电池性能研究

作者：谭雯竹沈阳师范大学

学位级别：硕士

论伊恩·麦克尤恩小说《像我这样的机器》的人类处境危机

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论伊恩·麦克尤恩小说《像我这样的机器》的人类处境危机

作者：周梦竹电子科技大学

学位级别：硕士

“布克奖”得主伊恩·麦克尤恩是英国最重要的作家之一。在麦克尤恩的写作生涯中,对人性的深层关怀贯穿始终。作为麦克尤恩的最新代表作,《像我这样的机器》一经问世,便引发学界关注。在延续麦克尤恩一贯写作风格的基础上,《像我这样的... 详细信息

“布克奖”得主伊恩·麦克尤恩是英国最重要的作家之一。在麦克尤恩的写作生涯中,对人性的深层关怀贯穿始终。作为麦克尤恩的最新代表作,《像我这样的机器》一经问世,便引发学界关注。在延续麦克尤恩一贯写作风格的基础上,《像我这样的机器》结合新时代特征,以智能技术为主题,讲述了全能机器人介入人类生活引发矛盾的故事,借此关注人在新技术发展下的生存状况,反映时代症候。本论文运用斯蒂格勒技术哲学理论中的核心思想,即“代具”理论、技术药理学、熵的理论,为《像我这样的机器》文本中的技术新文明提供批判性的思考。其中,“代具”理论探讨了技术与人的关系,技术药理学研究了技术的双重功用和个体的解毒力量,熵的理论是对技术和人类发展的思考。通过文本细读,本文旨在分析小说中呈现的技术进步导致的人类处境危机,反思技术和人的关系,试图找寻危机的转机,实现人的延续性发展。本文共分为六章,第一章为引言,主要回顾研究对象的国内外已有研究成果,并概述研究背景和研究意义。第二章阐述斯蒂格勒技术哲学理论中的核心思想,即“代具”理论、技术药理学、熵的理论。第三章主要概述危机的初始表现。本章从自然、社会、精神三个角度出发,结合技术药理学和熵的理论,分析小说中所呈现的现实危机,探究人在技术毒性影响下的生存状况。第四章主要探讨危机的升级。本章结合“代具”理论和技术药理学,聚焦文本中呈现的人机关系。通过分析文本中“外在化”技术的代管,探究人知识的无产阶级化,揭示危机的升级是技术的颠覆性力量给人带来的身份替代困境。第五章主要讨论危机的解决办法。本章借助斯蒂格勒理论中对个体力量的探讨,找寻危机可能的转机。通过个体意识的觉醒,让复归知觉和理性的人类主体能够正确运用技术,从而纠正错误选择、发挥人类优势、实现主体进步。结语部分总结本研究的意义,为未来人机世界的发展提供进一步的思考,反思人与技术发展的关系。

关键词：伊恩·麦克尤恩《像我这样的机器》人机关系危机

维持性血液透析患者透析后低钾血症风险预测模型的构建与验证

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维持性血液透析患者透析后低钾血症风险预测模型的构建与验证

作者：洪竹南昌大学

学位级别：硕士

盐酸托莫西汀口崩片双相释药体系的构建与体内外评价

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盐酸托莫西汀口崩片双相释药体系的构建与体内外评价

作者：杨泉竹五邑大学

学位级别：硕士

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基于单周期和双周期背景上的非线性波

基于单周期和双周期背景上的非线性波

作者：姜冬竹内蒙古师范大学

学位级别：硕士

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基于意象图式理论的对外汉语唐诗教学设计

基于意象图式理论的对外汉语唐诗教学设计

作者：宋雪竹河北大学

学位级别：硕士

唐诗,集汉语语言之美和文化艺术魅力于一体,无疑是留学生学习汉语知识、深入了解中国文化的宝贵素材。然而,由于古今汉语词汇、语法的变化以及中外文化的差异,对外汉语唐诗的教学变得颇具挑战性。同时,这也让留学生难以通过唐诗真正地... 详细信息

唐诗,集汉语语言之美和文化艺术魅力于一体,无疑是留学生学习汉语知识、深入了解中国文化的宝贵素材。然而,由于古今汉语词汇、语法的变化以及中外文化的差异,对外汉语唐诗的教学变得颇具挑战性。同时,这也让留学生难以通过唐诗真正地掌握汉语的语言学知识和中国文化内涵,更难以深入品味唐诗独特的语言之美、意境之美,以及其中蕴含的深刻人生哲理。意象图式来自于人类的身体经验,可以运用它来帮助我们认识世界、理解世界、获得意义、建构知识。鉴于此,本文以意象图式理论为指导框架,探讨在对外汉语唐诗的教学中,如何帮助不同阶段的留学生学习汉语知识并提升对唐诗的鉴赏能力。本论文开篇阐述了课题的研究来源和研究目的,并着重介绍了本次研究所使用的理论基础——意象图式理论及其主要应用范围。之后,本研究以不同阶段的汉语学习者为调查对象,通过问卷调查的方式深入了解留学生对唐诗的学习态度和学习难点。调查结果显示大部分留学生对唐诗的学习具有较高的内部动机和外部动机,但是随着学习时间的推移,学生的学习兴趣逐渐减弱。此外,对外汉语教师的讲解方式对学生理解和吸收诗中不同的知识有着很大的影响。因此,笔者进一步从学生和教师的角度出发,分析了对外汉语唐诗教学中,针对不同阶段的留学生,教师应重点关注的教学内容和教学难点。同时结合《国际中文教育中文水平等级标准》(2021)中的汉字等级和含有唐诗的相关教材,探讨唐诗在对外汉语教学中针对不同阶段学习者的适用性。接下来,详细阐述了不同的意象图式应用于唐诗的语音、字词、语法、修辞、文化、意象、意境以及诗人的情感教学的具体使用方式。最后,通过两个教学设计案例,进一步明确了五种主要的意象图式类型(始源—路径—目的地图式、连接图式、部分—整体图式、容器图式和中心—边缘图式)在对外汉语唐诗教学中的应用场景和方式。本研究为对外汉语教师进行语音、词汇、语法和修辞等语言学知识和文化知识的教学提供了新思路,并可以帮助对外汉语教师利用唐诗提升中华文化和唐诗鉴赏的教学效果,最终帮助学生更好地学习、理解和欣赏唐诗。

关键词：意象图式理论唐诗教学教学设计

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C生鲜电商公司顾客满意度研究

C生鲜电商公司顾客满意度研究

作者：周芮竹电子科技大学

学位级别：硕士