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质量:远程教育和基于信息通信技术教育的关键——国际开放与远程教育协会(ICDE)2006国际会议综述

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中国远程教育 2006年第05S期 68-73页

作者：窦梦茹郝丹

国际开放与远程教育协会（International Council of Distance Education，ICDE）2006年国际会议于4月20日至22日在中国天津召开。来自亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲，以及中国教育部、中国远程教育院校和高等教育自学考试等机构的官员... 详细信息

国际开放与远程教育协会（International Council of Distance Education，ICDE）2006年国际会议于4月20日至22日在中国天津召开。来自亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲，以及中国教育部、中国远程教育院校和高等教育自学考试等机构的官员、专家学者们参加了会议。会议的主题是“质量：远程教育和基于信息通信技术教育的关键”。此次会议由天津市教育招生考试院承办，天津市广播电视大学和天津报业集团协办，中国教育部考试中心、天津市教育委员会、中央广播电视大学给与了鼎力支持。

关键词：信息通信技术教育远程教育院校国际会议教育协会国际开放质量中央广播电视大学中国教育部高等教育自学考试教育部考试中心

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以问题为纽带的远程学习环境的构建

中国远程教育 2006年第3S期 40-44页

作者：窦梦茹天津广播电视大学教学中心

在远程教育中,如何让学生善于发现学习中的问题,继而提出问题、分析问题、解决问题,对于提高学生的能力是至关重要的。然而,国际与国内远程教育领域关于这方面的研究还不很多。本研究采取问卷调查和访谈法,对建立以问题为纽带的远程学... 详细信息

在远程教育中,如何让学生善于发现学习中的问题,继而提出问题、分析问题、解决问题,对于提高学生的能力是至关重要的。然而,国际与国内远程教育领域关于这方面的研究还不很多。本研究采取问卷调查和访谈法,对建立以问题为纽带的远程学习环境的必要性和可行性进行了调查、分析与探索。研究表明,建立以问题为纽带的远程学习环境符合远程学习规律,具有以教师为主导、以学生为主体、以提出问题为手段、以答疑为特征、以提高学生自主学习能力为目的等特点。作者希望,本研究能够对提升远程教育学习质量提供参考与帮助。

关键词：问题远程学习环境

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中英远程教育质量保证指导性建议的比较研究

中国成人教育 2006年第3期 20-21页

作者：窦梦茹

建立远程教育的质量保证体系是各国远程教育管理人员和研究人员关注的核心问题。如同其他国家一样,我国和英国都开发了一套远程教育质量保证措施。然而,关于我国与英国的质量保证方面的比较研究还非常有限。本研究采用比较研究的方法,... 详细信息

建立远程教育的质量保证体系是各国远程教育管理人员和研究人员关注的核心问题。如同其他国家一样,我国和英国都开发了一套远程教育质量保证措施。然而,关于我国与英国的质量保证方面的比较研究还非常有限。本研究采用比较研究的方法,以我国电大系统制定的《中央广播电视大学关于加强开放教育试点教学管理提高教学质量的若干意见》和英国质量保证局制定的《远程教育指南》为资料,对项目设计、教学管理、教学媒体及交互方式和质量保证评价等方面进行了比较分析。作者希望,本文的研究能对我国远程教育的政策制定者和管理者在发展远程教育质量保证体系方面具有参考价值。

关键词：远程教育质量保证比较研究

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葡萄霜霉菌效应因子PvRxLR4功能分析

葡萄霜霉菌效应因子PvRxLR4功能分析

作者：窦梦茹西北农林科技大学

学位级别：硕士

葡萄霜霉病是葡萄上一种重要的病害,在我国各个葡萄产地都有分布。葡萄霜霉病是由葡萄霜霉病[Plasmopara viticola(Berk.&***)Berl.&De Toni]引起的。该菌能够分泌一些效应因子进入植物的胞内来抑制免疫反应。本研究中PvRxLR4效应因子... 详细信息

葡萄霜霉病是葡萄上一种重要的病害,在我国各个葡萄产地都有分布。葡萄霜霉病是由葡萄霜霉病[Plasmopara viticola(Berk.&***)Berl.&De Toni]引起的。该菌能够分泌一些效应因子进入植物的胞内来抑制免疫反应。本研究中PvRxLR4效应因子的基因序列由本实验室对葡萄霜霉菌菌株离体萌发孢子的转录组测序中预测到的。PvRxLR4是能够激发本氏烟草叶片细胞死亡的效应因子之一。通过对PvRxLR4的定位、缺失和点突变体进行功能分析,为阐明葡萄霜霉菌的致病机理提供依据。结果如下:1.葡萄霜霉菌PvRxLR4效应因子的基因序列全长750bp,N端有一个信号肽序列、一个Rx LR保守结构域和一个糖基化位点。PvRxLR4在葡萄霜霉菌侵染欧洲葡萄‘黑比诺’(Vitis vinifera *** Noir)早期高表达。2.瞬时转化本氏烟草,PvRxLR4能够引起烟草叶片细胞死亡。亚细胞定位在烟草原生质体的细胞质和细胞核上。细胞质的定位和PvRxLR4的C端在引起烟草细胞死亡的过程中发挥着重要的作用。N端的信号肽序列可能使葡萄霜霉菌将效应因子PvRxLR4分泌到胞外而表现出对烟草叶片细胞的无毒性。瞬时转化葡萄霜霉菌效应因子PvRxLR4能够激发烟草抗病防御反应,并且这一功能也依赖于细胞质的定位。3.利用病毒介导的基因沉默(Virus-mediated gene silencing;VIGS)方法证明引起烟草叶片细胞死亡依赖于SGT1和MAPK级联反应中的MEK2。4.对转基因烟草接种辣椒疫霉后不同时期的烟草叶片进行q RT-PCR分析MEK2、SGT1、PAD4、PR1b、Rboh B的表达,发现PvRxLR4可能通过调节MAPK级联反应中的MEK2来增强抗病基因SGT1、SA信号通路相关基因和活性氧相关基因的表达来提高植物的抗病性。

关键词：葡萄霜霉菌 RxLR效应因子细胞死亡免疫反应

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日本的开放远程教育及其启示

中国远程教育 2005年第7S期 48-56页

作者：保罗川内窦梦茹张伟远不详日本来信爱女子学院教授

这个报告评述了开放远程教育在日本当前的地位。开放远程教育在日本被用于不同层次的非义务教育——在高中、大专、大学和研究生院均有。研究结果显示,个别化学习和小组合作学习(cooperativelearning)不同于小组协作学习(collaborativel... 详细信息

这个报告评述了开放远程教育在日本当前的地位。开放远程教育在日本被用于不同层次的非义务教育——在高中、大专、大学和研究生院均有。研究结果显示,个别化学习和小组合作学习(cooperativelearning)不同于小组协作学习(collaborativelearning),日本开放远程教育现在参与跨国联盟中,为了保证远程教育的质量并得到国内与国际的认证,需要介绍引进协作学习的方法。多媒体教学模式是最近开发并确认有效的教学模式,对教师与学生都提供了必要的支持。为了提升日本的开放远程教育,在受关注的领域里,本文提出了七个策略:①课程大纲的设计——提高透明度与信任;②互相认证与知识产权保护;③教与学的研究;④开放远程教育联盟——提高公众的接受程度;⑤电子图书馆和开放源码知识。⑥教师专业发展——提高教师应有的责任感。⑦社团发展。需要在未来的研究中对这七个策略进行探索。本研究广泛地参考了日本开放远程教育所有网址提供的内容,希望这个报告成为未来研究者有用的资源。

关键词：日本开放远程教育发展策略

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“答疑卡”在英语教学中的作用

天津电大学报 2000年第4期4卷 34-36页

作者：窦梦茹天津电大 300191

远程开放教育的实施,使传统教育受到前所未有的挑战.更新教育观念、探索新的教学模式是摆在我们面前急需研究和解决的课题.远程开放教育以学生为中心,在这种教学模式中,

关键词：远程开放教育辅导教师学生自学面授辅导自学方法自主学习教育试点

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英美信用管理专业教育综述

天津电大学报 2007年第2期11卷 11-13页

作者：窦梦茹天津广播电视大学天津300191

由于信用体系在市场经济发达国家已经建立了近200年,近半个世纪以来已走向了规范和成熟,其中美国、英国是当今世界信用管理教育最发达的国家。在我国目前信用管理体系逐步完善的情况下,信用管理专业教育必须先行。因此,了解发达国家信... 详细信息

由于信用体系在市场经济发达国家已经建立了近200年,近半个世纪以来已走向了规范和成熟,其中美国、英国是当今世界信用管理教育最发达的国家。在我国目前信用管理体系逐步完善的情况下,信用管理专业教育必须先行。因此,了解发达国家信用管理专业教育结构及运作,借鉴国外信用管理专业教育的发展经验,为构建我国的信用管理专业教育提供有益的启示。

关键词：信用管理专业教育专业培训

亚洲与国际开放远程教育的新挑战和新使命——访国际开放与远程教育协会主席弗雷茨·帕尼库克博士、亚洲开放大学协会主席阿特维·苏帕曼教授

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天津电大学报 2008年第4期12卷 36-37,57页

作者：蓝溪窦梦茹天津教育报天津广播电视大学

不久前,亚洲开放大学协会第22届年会在天津广播电视大学召开,来自世界各地的开放与远程教育教育工作者近5 00余人到会,盛世空前。针对本次会议确定的"亚洲与国际开放远程教育的发展前景""我们面对的新挑战、新使命"等议题,本报记者对国... 详细信息

不久前,亚洲开放大学协会第22届年会在天津广播电视大学召开,来自世界各地的开放与远程教育教育工作者近5 00余人到会,盛世空前。针对本次会议确定的"亚洲与国际开放远程教育的发展前景""我们面对的新挑战、新使命"等议题,本报记者对国际远程教育协会主席弗雷茨·帕尼库克博士和亚洲开放远程教育协会主席阿特维·苏帕曼教授进行了专访。

关键词：广播电视大学远程教育协会亚洲国际博士库克教育工作者

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开放大学机构评估标准

天津电大学报 2008年第4期12卷 65-72页

作者： Bowon Kim Chang Yeul Yang 窦梦茹韩国国立开放大学中国天津广播电视大学

此项研究旨在开发对开放大学的机构评估标准和指标。自从开放大学在亚洲建立以来,已经成功地在社会中确立了其地位,目前需要进一步促进教学和学习体系的发展,该体系需要对开放大学进行严格的机构评价和评估。近十年来,韩国国立开放大学(... 详细信息

此项研究旨在开发对开放大学的机构评估标准和指标。自从开放大学在亚洲建立以来,已经成功地在社会中确立了其地位,目前需要进一步促进教学和学习体系的发展,该体系需要对开放大学进行严格的机构评价和评估。近十年来,韩国国立开放大学(KNOU)已经由韩国大学教育委员会(KCUE)评估了两次,该委员会负责韩国所有大学的评估工作。评估结果不太令人满意。这是因为评估标准和指标不适合韩国国立开放大学,它们主要适用于正规大学。因此韩国国立开放大学需要一套适合自己的评估标准,这是在韩国大学评估的框架内寻找适合开放大学评估标准的研究。在评估方面,其他亚洲开放大学也有类似的经历或面临着类似的问题。此项研究结果将不仅对韩国国立开放大学有帮助,而且对正准备评估的其他亚洲开放大学也有帮助。

关键词：大学教育评估标准机构委员会韩国亚洲类似社会