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小学全科教师职业认同感的内涵、价值及培养路径

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重庆第二师范学院学报 2022年第4期35卷 76-80页

作者：程翠萍重庆第二师范学院教师教育学院重庆400065

小学全科教师职业认同感是个体对自身职业积极的认知评价、情感体验和行为倾向的综合体,其展示出高自我卷入、多维度共存、动态不平衡、个性化建构的特点。职业认同感具有深化小学全科教师教育情怀、提升教书育人素质、引领职业发展方... 详细信息

小学全科教师职业认同感是个体对自身职业积极的认知评价、情感体验和行为倾向的综合体,其展示出高自我卷入、多维度共存、动态不平衡、个性化建构的特点。职业认同感具有深化小学全科教师教育情怀、提升教书育人素质、引领职业发展方向的价值。结合当前小学全科教师工作实际,从强化政策导向作用、完善职前培养、落实职后支持、鼓励自我塑造等视角提炼其职业认同感培养路径。

关键词：职业认同感小学全科教师培养路径

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师范生教育情怀的内涵与结构:基于开放式调查的内容分析

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重庆第二师范学院学报 2022年第3期35卷 122-126页

作者：程翠萍重庆第二师范学院教师教育学院重庆400065

采用开放式问卷对293名师范生进行调查,考察师范生教育情怀的基本内涵和心理结构。调查结果显示:师范生的教育情怀是一种执着的专业心境,由热爱之情、认同之感和坚守之志三个成分构成,会受到社会政策、工作学校、培养对象、师范生人格... 详细信息

采用开放式问卷对293名师范生进行调查,考察师范生教育情怀的基本内涵和心理结构。调查结果显示:师范生的教育情怀是一种执着的专业心境,由热爱之情、认同之感和坚守之志三个成分构成,会受到社会政策、工作学校、培养对象、师范生人格特质等相关因素影响。这启示加强理想信念教育,吸取教育教学智慧,发挥性格特征优势是涵养师范生教育情怀的可行策略。

关键词：教育情怀师范生心理结构开放式调查

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扎根理论视角下小学全科教师教育情怀的结构初探

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教育进展 2022年第6期12卷 1941-1948页

作者：程翠萍严天乾重庆第二师范学院重庆

教育情怀是当代小学全科教师的核心素养之一。基于扎根理论研究视角,对30名小学全科教师进行了访谈,利用Nvivo 11.0质性分析软件对访谈内容编码分析,初步建构小学全科教师教育情怀的结构。结果显示,小学全科教师的教育情怀包含仁爱、认... 详细信息

教育情怀是当代小学全科教师的核心素养之一。基于扎根理论研究视角,对30名小学全科教师进行了访谈,利用Nvivo 11.0质性分析软件对访谈内容编码分析,初步建构小学全科教师教育情怀的结构。结果显示,小学全科教师的教育情怀包含仁爱、认同、坚守三个核心成分,分为关爱学生、职业责任、职业价值、追求发展等10个子类。依据此多维结构,小学全科教师应注重情感引导,以仁爱化情怀;根植乡土情结,以认同化情怀;加深理想信念,以坚守化情怀。

关键词：小学全科教师教育情怀扎根理论

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儿童视角下乡村小学教师教育情怀的结构

心理学进展 2022年第7期12卷 2305-2312页

作者：曾一洋程翠萍重庆第二师范学院重庆

为了解儿童视角下乡村小学教师教育情怀的结构,选取重庆市酉阳县36名小学生为访谈对象,使用Nvivo 11.0质性分析软件对访谈逐字稿进行编码分析。研究结果表明:儿童认为乡村小学教师教育情怀主要由热爱、形象、认同三大成分组成。在热爱... 详细信息

为了解儿童视角下乡村小学教师教育情怀的结构,选取重庆市酉阳县36名小学生为访谈对象,使用Nvivo 11.0质性分析软件对访谈逐字稿进行编码分析。研究结果表明:儿童认为乡村小学教师教育情怀主要由热爱、形象、认同三大成分组成。在热爱成分中,关爱学生被提及的次数最多;在形象成分中,人格特质被提及次数最多;在认同成分中,职业技能被提及次数最多。这启示展现乡村小学教师的热爱和期望、注重乡村小学教师的自身形象、提升乡村小学教师的职业认同感是提升乡村小学教师教育情怀水平的重要途径。

关键词：教育情怀乡村小学教师儿童视角

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成为卓越教师

成为卓越教师

2020年

作者：程翠萍

来源：南通市图书馆图书评论

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医院住院收费与稽核存在的问题及对策

山西财经大学学报 2021年第S02期43卷 30-31,34页

作者：程翠萍山西省人民医院山西太原030012

随着医疗改革的发展,公立医院要在同行业处于领先地位,除了医院自身要拥有过硬的医疗服务质量外,医院的财务运营也起着不可或缺的作用。其中,医院营业收入的管理直接关系着医院财务能否正常运转,积极有效的收费和稽核管理可以极大提升... 详细信息

随着医疗改革的发展,公立医院要在同行业处于领先地位,除了医院自身要拥有过硬的医疗服务质量外,医院的财务运营也起着不可或缺的作用。其中,医院营业收入的管理直接关系着医院财务能否正常运转,积极有效的收费和稽核管理可以极大提升医院整体管理水平,而稽核制度的疏漏会给社会留下医院财务管理混乱的印象,有损医院整体形象。医疗和科学技术的飞速发展也对持续改进的医院收费与稽核提出了新的管理要求。

关键词：医院住院收费稽核管理医院财务管理

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中国人勇气量表的建构

西南大学学报（社会科学版） 2016年第1期42卷 5-11页

作者：程翠萍黄希庭西南大学心理学部重庆市400715

通过对前期系列研究结果的梳理,发现包含个人取向与社会取向两个方面各3种特质的中国人勇气人格结构。根据理论构想,在3次预试共调查2213名有效被试的基础上,编制出中国人勇气量表。多次探索性因素分析结果都支持中国人勇气量表的结构,... 详细信息

通过对前期系列研究结果的梳理,发现包含个人取向与社会取向两个方面各3种特质的中国人勇气人格结构。根据理论构想,在3次预试共调查2213名有效被试的基础上,编制出中国人勇气量表。多次探索性因素分析结果都支持中国人勇气量表的结构,两种取向分量表均包含坚毅之勇、突破之勇和担当之勇。使用正式量表5次共测试1989名有效被试以检验量表信效度,结果表明该量表的信效度较好。

关键词：勇气个人取向社会取向坚毅之勇突破之勇担当之勇

4~6年级儿童同伴支持与学业情绪的关系:学习效能感的作用

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重庆第二师范学院学报 2023年第4期36卷 97-103页

作者：程翠萍张雪扬邹小英重庆第二师范学院教师教育学院重庆400065 重庆市第一一〇中学校重庆400067

为了解小学4~6年级儿童同伴支持与学业情绪之间的关系,以及学习效能感在二者之间的作用,选取重庆市339名小学4~6年级儿童为研究对象,测量该群体同伴支持、学业情绪和学习效能感的状况。结果表明:小学4~6年级儿童同伴支持与积极类学业情... 详细信息

为了解小学4~6年级儿童同伴支持与学业情绪之间的关系,以及学习效能感在二者之间的作用,选取重庆市339名小学4~6年级儿童为研究对象,测量该群体同伴支持、学业情绪和学习效能感的状况。结果表明:小学4~6年级儿童同伴支持与积极类学业情绪呈显著正相关,与消极类学业情绪呈显著负相关,学习效能感在同伴支持与积极类学业情绪之间起中介作用。这启示小学教师要有意识加强小学儿童的同伴支持,提高其学习效能感,进而帮助其形成积极的学业情绪。

关键词：小学儿童同伴支持学业情绪学习效能感

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勇气:理论、测量及影响因素

心理科学进展 2014年第7期22卷 1170-1177页

作者：程翠萍黄希庭西南大学心理学部重庆400715

勇气是人在面对困难时表现出来的以坚守、进取、突破等为特点的一种心理品质。以往研究对勇气的界定、理论、测量、影响因素及功能进行了比较深入的探讨。未来应根据具体需要对勇气下操作性定义,借鉴勇气的相关理论编制有效的测量工具,... 详细信息

勇气是人在面对困难时表现出来的以坚守、进取、突破等为特点的一种心理品质。以往研究对勇气的界定、理论、测量、影响因素及功能进行了比较深入的探讨。未来应根据具体需要对勇气下操作性定义,借鉴勇气的相关理论编制有效的测量工具,加强勇气的认知神经机制研究,进一步探索勇气的影响因素及交互作用。

关键词：勇气勇敢行为多因素模型优势行动价值量表