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规范化培训阶段医师职业成长认同度调查研究

中华医学教育探索杂志 2024年第1期23卷 38-42页

作者：倪庚周晨曦王方芳黄建军秦宇彤陆军军医大学医学教育学教研室重庆400038 华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部武汉430030 解放军医学院研究生院北京100853

目的研究规范化培训阶段医师职业成长认同的异质性,发现早期临床医师的成长特点,为提高规范化培训质量提供参考。方法在重庆市3所三甲医院随机抽取住院医师规范化培训生,采用Mplus7.4进行潜在剖面分析,解释外显连续型指标间的关系,研究... 详细信息

目的研究规范化培训阶段医师职业成长认同的异质性,发现早期临床医师的成长特点,为提高规范化培训质量提供参考。方法在重庆市3所三甲医院随机抽取住院医师规范化培训生,采用Mplus7.4进行潜在剖面分析,解释外显连续型指标间的关系,研究职业成长认同的亚群。结果在规范化培训阶段,职业认同可以分为3个亚群:全方位成长认同型、高资源和期待认同型及成长认同待定型。其中,成长认同待定型的比例最高,达到了40.27%(207例)。结论规范化培训阶段呈现明显的职业成长认同不确定,医师在规范化培训阶段应强化职业成长认同教育,设计具有职业成长认同特色的发展通路。

关键词：规范化培训职业成长认同潜在剖面分析

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公共事业管理专业课程思政教学研究

现代医药卫生 2022年第23期38卷 4116-4118页

作者：商蓉郁秦宇彤陆军军医大学基础医学院医学教育教研室重庆400038

课程思政是新时代背景下对我国教育提出来的新要求和新内涵,专业课程是课程思政建设的重要途径。该文以军医院校公共事业管理类业为研究对象,围绕管理类专业课程思政目标的建立和思政资源的挖掘等问题,进行了一些尝试性的研究和改革,为... 详细信息

课程思政是新时代背景下对我国教育提出来的新要求和新内涵,专业课程是课程思政建设的重要途径。该文以军医院校公共事业管理类业为研究对象,围绕管理类专业课程思政目标的建立和思政资源的挖掘等问题,进行了一些尝试性的研究和改革,为专业课程进一步实现浸润式教学提供了新视角和新方法,也为下一步探索军医院校公共事业管理专业课程思政的内容选择和专业课程间思政路径的融合奠定了研究基础。

关键词：公共事业管理课程思政思政资源

医学管理类专业课程思政内容选择和路径融合探索

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检验医学与临床 2023年第12期20卷 1812-1814页

作者：商蓉郁秦宇彤陆军军医大学基础医学院医学教育学教研室重庆400038

课程思政是新时代中国特色社会主义教育改革的必然要求,也是我国高等教育发展的理念创新、实践创新和文化创新。该文以军医院校公共事业管理类业为研究对象,在前期管理类专业思政资源的挖掘研究成果上,聚焦思政内容体系的设计和选择,从... 详细信息

课程思政是新时代中国特色社会主义教育改革的必然要求,也是我国高等教育发展的理念创新、实践创新和文化创新。该文以军医院校公共事业管理类业为研究对象,在前期管理类专业思政资源的挖掘研究成果上,聚焦思政内容体系的设计和选择,从“教与学”的角度探索思政内容和路径的融合,并以“基因式”方式将课程思政植入专业课程的学习中,积极发挥“立德树人”的功效。该研究既是对管理类专业课程思政教育教学新模式的思考,也是深化课程思政理念有益的探讨与实践。

关键词：医学管理类专业思政内容路径融合

医学生管理学课程思政的实践探索——以军医大学本科生管理学基础课程为例

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高教学刊 2022年第27期8卷 170-173页

作者：商蓉郁袁婷秦宇彤陆军军医大学基础医学院重庆400038 重庆工商大学派斯学院重庆401520

课程思政是新时代立德树人的灵魂工程。陆军军医大学以“姓军为战”为办学方向,以“白求恩精神”为核心的育人文化体系,以“立德树人、为战育人”为根本。为讨论新形势下,如何培养现代化新型陆军高职业素养的管理人才,该文以管理学基础... 详细信息

课程思政是新时代立德树人的灵魂工程。陆军军医大学以“姓军为战”为办学方向,以“白求恩精神”为核心的育人文化体系,以“立德树人、为战育人”为根本。为讨论新形势下,如何培养现代化新型陆军高职业素养的管理人才,该文以管理学基础为例,阐述该门课程思政教育培养目标、教学内容体系和工作体系等相关内容,为高校课程思政教学改革提供科学理论支撑与实践经验引导。

关键词：军医院校课程思政管理学教学改革本科

医学生管理学课程思政元素挖掘及应用评价——以军医大学本科生管理学基础课程为例

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高教学刊 2022年第25期8卷 177-179,184页

作者：商蓉郁袁婷秦宇彤陆军军医大学基础医学院重庆400038 重庆工商大学派斯学院重庆401520

目前军医大学本科生课程思政教育中普遍存在思政课程和课程思政概念混淆,与思政元素和案例生搬硬套的现象。文章以军医大学本科生专业课程管理学基础为例,围绕如何深度挖掘和提炼课程自身的思政元素展开路径研究,并对教学实践效果进行... 详细信息

目前军医大学本科生课程思政教育中普遍存在思政课程和课程思政概念混淆,与思政元素和案例生搬硬套的现象。文章以军医大学本科生专业课程管理学基础为例,围绕如何深度挖掘和提炼课程自身的思政元素展开路径研究,并对教学实践效果进行评估。力求把专业课与课程思政有机融合,从而达到立德树人的根本目标。

关键词：课程思政管理学思政元素军医大学立德树人

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军队医学心理学本科人才培养模式研究

军队医学心理学本科人才培养模式研究

作者：秦宇彤第三军医大学

学位级别：硕士

心理卫生专业人才是部队心理服务的主要力量。为适应国防和军队建设科学发展需要,军委和总部高度重视军队心理服务工作,作出了《关于加强新形势下军队心理服务工作的意见》,提出要建设一支适应形势任务需要、作用发挥明显的心理服务人... 详细信息

心理卫生专业人才是部队心理服务的主要力量。为适应国防和军队建设科学发展需要,军委和总部高度重视军队心理服务工作,作出了《关于加强新形势下军队心理服务工作的意见》,提出要建设一支适应形势任务需要、作用发挥明显的心理服务人才队伍。根据这一要求,军医大学将承担为军队培养大批医学心理学专业人才的新任务,其中,医学心理学本科人才的培养是当前面临的重要任务之一。本课题针对日益增长的军队心理卫生服务保障需求,紧紧围绕军队医学心理学本科专业人才培养模式的构建,运用文献回顾、对比分析、问卷调查和专家访谈等方法,深入开展了研究。通过文献调查,比较分析了国内外军队医学心理学专业人才培养模式的现状及趋势。开展了全军部队兼职心理医生和军队大型综合性医院神经精神科医生问卷调查,开展了心理学、教育管理、军事后勤专家访谈,从定性和定量两个方面研究分析军队医学心理学本科专业人才培养需求。在以上研究基础上,初步构建了满足军队心理卫生服务需要的医学心理学融合式本科人才培养模式,并在人才培养目标、课程设置、培养方案、专业实习模式等方面作了较深入的探讨。本课题研究填补了军医大学医学心理学本科人才培养模式研究方面的空白,为完善军队医学心理学专业人才培养体系,提高我军心理卫生服务水平提供参考依据。

关键词：医学心理学军事教育本科培养模式

国内高等教育拔尖人才培养主题研究成果可视化分析

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高教论坛 2023年第7期 117-124页

作者：倪庚秦宇彤黄建军陆军军医大学重庆400038 中国人民解放军总医院北京100853

拔尖人才培养是国内高等教育改革的重要内容,本文采用CiteSpace可视化知识图谱工具,对中国知网(CNKI)中“拔尖人才培养”主题的427篇文献进行分析,要素包括发文量、作者、研究机构、关键词共现、前沿演进。结果显示,国内发文量折线波动... 详细信息

拔尖人才培养是国内高等教育改革的重要内容,本文采用CiteSpace可视化知识图谱工具,对中国知网(CNKI)中“拔尖人才培养”主题的427篇文献进行分析,要素包括发文量、作者、研究机构、关键词共现、前沿演进。结果显示,国内发文量折线波动明显,发文作者较为零散,合作程度不高,研究团队成型较少,研究机构以高水平研究型大学为主,研究热点变化较大,可分为三个热点演进时期。未来应向多主体研究团队、高等教育新热点、混合式研究方法、评价及保障机制等四个方面改进。

关键词：拔尖人才培养高等教育 CiteSpace可视化分析教育分析

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医学课程模式的界定

第三军医大学学报 2001年第A6期23卷 83-84页

作者：王云贵秦宇彤等第三军医大学训练部教务处，重庆400038

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促能力重结果——高等医学教育课程再设计

高教学刊 2023年第28期9卷 128-131页

作者：王方芳秦鸿基张赟倪庚秦宇彤陆军军医大学重庆400038

该文着眼卓越教学的理想追求,借鉴OBE及其强调学生能力发展的课程设计,设计实施以学生中心、能力发展、结果导向为目标的课程改革:借鉴OBE教育理念,确立课程学习结果/教学目标;聚焦学生能力发展,重塑课程教学内容体系;坚持立德树人,形... 详细信息

该文着眼卓越教学的理想追求,借鉴OBE及其强调学生能力发展的课程设计,设计实施以学生中心、能力发展、结果导向为目标的课程改革:借鉴OBE教育理念,确立课程学习结果/教学目标;聚焦学生能力发展,重塑课程教学内容体系;坚持立德树人,形成课程思政的方法路径;拓展学习机会,构筑“课上引导+课下延伸”的课程资源与学习环境;强化学生参与和学习效果,建立适宜有效的教学策略与多元梯次的学习评价方式。实现医学院校课程改革注重学生能力和学习成效的重大转变,为医学院校深化课程改革提供有价值的案例参考。

关键词：卓越教学 OBE 高等医学教育课程设计课程改革