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作者：秦寒雪山西财经大学

学位级别：硕士

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干涉条纹间距的深入探讨

物理教师 2024年第4期45卷 71-73页

作者：秦真科张峰华东师范大学教师教育学院上海200062 上海市甘泉外国语中学上海200065

在光的双缝干涉实验教学中,常以水波的双振子干涉类比光的双缝干涉,通过形象类比理解光的干涉现象和原理.然而,光的双缝干涉等间距特征并不适用于水波的双振子干涉.从点波源干涉图样的数学形式——双曲线标准方程出发,探究了干涉条纹等... 详细信息

在光的双缝干涉实验教学中,常以水波的双振子干涉类比光的双缝干涉,通过形象类比理解光的干涉现象和原理.然而,光的双缝干涉等间距特征并不适用于水波的双振子干涉.从点波源干涉图样的数学形式——双曲线标准方程出发,探究了干涉条纹等间距的近似条件是d?λ,而D?d只是在等间距的基础上满足等间距方程Δx=Dλ/d的条件,并从严格的数学角度和软件模拟分析,分析了非近似条件下的Δx随n的变化规律,得出在光的双缝干涉实验中,条纹间距Δx不会随n变化而变化,而在水波干涉实验中,条纹间距Δx会随n增大而增大,即为中间密、两边疏,且从中央向两边逐渐增大.

关键词：干涉现象条纹间距双曲线标准方程

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电石渣皮带输送动力系统设备升级改造

水泥 2024年第7期 57-58页

作者：秦陆军吴志强包贵何胜平新疆天业生态科技有限公司新疆石河子832000 新疆天业至臻化工催化中心新疆石河子832000

石河子天辰水泥公司DG350×360皮带输送机启动困难,频繁过载,经过分析,认为该输送机在低温状态下动力不足。我们将电机和减速机重新选型适配,成功解决之前出现的问题。

关键词：管状带式输送机减速机过载扭矩线速度

充分利用DIS创新教具提升学生的科学思维——以“探究感应电流的产生条件”教学为例

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物理教师 2024年第9期45卷 44-47页

作者：苏俊鹏秦付平合浦廉州中学广西北海536000

以“探究感应电流的产生条件”教学为例,针对教材中实验器材的不足之处,对实验器材进行改进与创新.基于创新实验教具,以问题为导向,引导学生自主、合作探究,展示交流,分析归纳得出产生感应电流的条件。学生在实验过程中,深入体验科学探... 详细信息

以“探究感应电流的产生条件”教学为例,针对教材中实验器材的不足之处,对实验器材进行改进与创新.基于创新实验教具,以问题为导向,引导学生自主、合作探究,展示交流,分析归纳得出产生感应电流的条件。学生在实验过程中,深入体验科学探究的一般过程,提升科学思维能力。

关键词： DIS 创新教具科学思维感应电流产生条件

数字出版叙事发展趋向:可视化、互动化与沉浸化

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出版广角 2024年第3期 62-69页

作者：刘蒙之丁秦陕西师范大学新闻与传播学院

数字时代,出版业的技术革新对出版叙事的影响深重,在跨媒介移动和流变的背景下,数字出版叙事呈现可视化、互动化和沉浸化三种主要趋向。可视化使出版叙事更加趋向多维和强调体验;互动化消解了出版叙事中作者的主导地位,将受众参与纳入... 详细信息

数字时代,出版业的技术革新对出版叙事的影响深重,在跨媒介移动和流变的背景下,数字出版叙事呈现可视化、互动化和沉浸化三种主要趋向。可视化使出版叙事更加趋向多维和强调体验;互动化消解了出版叙事中作者的主导地位,将受众参与纳入故事世界的整体构造;沉浸化则通过深化出版叙事在技术、情感层面的双重体验激发大众的阅读潜力,重构出版的社会价值。数字出版叙事的发展趋向预示着一种动态、多元且充满创意的叙事逻辑正在生成,在此过程中,数字出版既要致力于叙事形式的外部打造,又不能疏于对故事本身质量、价值的考量。

关键词：数字出版叙事创新视觉化互动化沉浸化

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秦理斌书法作品

社会科学战线 2024年第5期 F0003-F0003页

作者：秦理斌兰州大学书法研究所萃英书画协会甘肃省政府文史研究馆甘肃省政协书画研究院甘肃省丝绸之路协会中国书法家协会

秦理斌，兰州大学书法研究所副所长、萃英书画协会会长，研究员国家一级美术师。甘肃省政府文史研究馆馆员，甘肃省政协书画研究院副院长，甘肃省书画研究院副院长，甘肃省丝绸之路协会顾问。中国书法家协会会员，中国高等教育学会美育...

秦理斌，兰州大学书法研究所副所长、萃英书画协会会长，研究员国家一级美术师。甘肃省政府文史研究馆馆员，甘肃省政协书画研究院副院长，甘肃省书画研究院副院长，甘肃省丝绸之路协会顾问。中国书法家协会会员，中国高等教育学会美育专业委员会原副会长。曾任第三届“兰亭奖”评委，甘肃省“敦煌文艺奖”第四、五、六、九届评委。被授予“甘肃省中青年德艺双馨文艺工作者”称号。书法作品曾获国际国内各类奖项40多个。在国内外大中城市举办个人书法展20多次。2023年4月，应邀在中国美术馆举办中国美术馆学术邀请系列展“诗书成韵——秦理斌行书小品展”。

关键词：

新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践

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地理教学 2024年第6期 54-57页

作者：秦福来北京市第四中学北京100034

本文在新课程、新高考的背景下,反思当前的高三地理的教与学。从方法的角度,分别梳理了教师、学生、内容这三个核心变量的组织、方法与行动路径,为更多的高三地理教师提供有益思考和经验借鉴,以期更好地推进高三地理教学的变革。

关键词：高中地理地理教学高三地理教学地理新高考