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图文式健康教育联合心理健康指导在MRI增强扫描患者中的应用

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齐鲁护理杂志 2023年第18期29卷 97-100页

作者：顾凤刘宁祝勤雅浙江省荣军医院浙江嘉兴314000

目的:探讨图文式健康教育联合心理健康指导在核磁共振成像(MRI)增强扫描患者中的应用效果。方法:将2021年6月1日~12月31日行MRI增强扫描的120例患者按照随机信封法分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实... 详细信息

目的:探讨图文式健康教育联合心理健康指导在核磁共振成像(MRI)增强扫描患者中的应用效果。方法:将2021年6月1日~12月31日行MRI增强扫描的120例患者按照随机信封法分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施图文式健康教育联合心理健康指导,比较两组干预效果。结果:观察组情绪稳定率、诊断依从率、知识掌握率均高于对照组(P<0.01);干预后,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组屏气不当发生率低于对照组(P<0.01),图像合格率高于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率低于对照组(P<0.01)。结论:图文式健康教育联合心理健康指导应用于MRI增强扫描患者,可稳定患者情绪,提高诊断依从率及知识掌握率,改善患者扫描前心理状态及检查结局,降低不良反应发生率。

关键词： MRI增强扫描图文式健康教育心理健康指导心理状态检查结局

基于行动研究法构建规范化中医护理培训方案的成效分析

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中医药管理杂志 2024年第7期32卷 58-60页

作者：罗敏娟闵永华祝勤雅浙江省荣军医院浙江嘉兴314000

目的:分析基于行动研究法构建规范化中医护理培训方案的成效。方法:医院于2022年1月构建基于行动研究法的规范化中医护理培训方案,将2021年的20名护理人员设为实施前,将2022年的20名护理人员设为实施后。比较实施前后护理人员的中医护... 详细信息

目的:分析基于行动研究法构建规范化中医护理培训方案的成效。方法:医院于2022年1月构建基于行动研究法的规范化中医护理培训方案,将2021年的20名护理人员设为实施前,将2022年的20名护理人员设为实施后。比较实施前后护理人员的中医护理理论知识评分、中医护理操作技能评分、护士核心能力评分、基础护理服务专业度评分、健康评估掌握度评分、培训总满意率。结果:实施后的中医护理理论知识评分、中医护理操作技能评分、护士核心能力评分、基础护理服务专业度评分、健康评估掌握度评分、培训总满意率均高于实施前(P<0.05)。结论:基于行动研究法构建规范化中医护理培训方案的成效显著,能够提高护理人员对中医护理理论的了解度,能够有效促进护理人员掌握各项中医护理操作技术,大大提高了护士的基础护理服务能力与核心能力,提高护理人员的满意度。

关键词：基于行动研究法规范化中医护理培训方案成效分析

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个体化舒适护理在肩关节镜手术患者中的应用

浙江创伤外科 2024年第5期29卷 996-998页

作者：罗敏娟祝勤雅翁科迪浙江省荣军医院嘉兴314000

目的探究个体化舒适护理在肩关节镜手术患者中的应用效果。方法选择2020年5月至2023年4月在本院接受肩关节镜手术的78例患者均分为观察组和对照组。肩关节镜手术治疗期间,对照组患者实行常规手术护理干预,观察组根据患者的具体情况给予... 详细信息

目的探究个体化舒适护理在肩关节镜手术患者中的应用效果。方法选择2020年5月至2023年4月在本院接受肩关节镜手术的78例患者均分为观察组和对照组。肩关节镜手术治疗期间,对照组患者实行常规手术护理干预,观察组根据患者的具体情况给予个体化舒适护理。对比两组患者在手术护理前后的焦虑、抑郁程度、疼痛程度、舒适度以及两组患者对手术护理的满意度。结果两组患者在护理后的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、视觉模拟评分法(VAS)、Kolcaba舒适状况量表(GCQ)上存在显著差异(P<0.05);观察组在护理后的HAMA、HAMD评分、VAS评分均明显低于对照组,GCQ评分均明显高于对照组,组内、组间差异比较均有统计学意义(P<0.05)。观察组对手术护理的满意度明显高于对照组(94.87%vs.76.92%,P<0.05)。结论个体化舒适护理能够有效缓解肩关节镜手术患者的焦虑、抑郁程度及疼痛程度,同时可显著改善患者的舒适度,有利于促进患者肩关节功能的快速恢复,在临床中具有较高的应用价值。

关键词：肩袖损伤肩关节镜手术舒适护理术中护理抑郁焦虑

基于“四时调摄”理念构建中医老年疾病管理新体系

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中医药管理杂志 2023年第22期31卷 111-113页

作者：钱新洪沈娟慧祝勤雅浙江省荣军医院大桥分部浙江嘉兴314000

目的:分析基于“四时调摄”理念构建中医老年疾病管理新体系的方法与效果。方法:将医院2022年8—12月期间收治的90例老年科疾病患者纳入研究,进一步按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组45例。对照组老年疾病患者均接受本科室的老... 详细信息

目的:分析基于“四时调摄”理念构建中医老年疾病管理新体系的方法与效果。方法:将医院2022年8—12月期间收治的90例老年科疾病患者纳入研究,进一步按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组45例。对照组老年疾病患者均接受本科室的老年疾病基础管理模式。观察组患者在接受基础管理内容的同时,接受基于中医“四时调摄”理念构建的中医疾病管理方案。参考中医“四时调摄”思想,进行老年疾病病因、病机的辨证分析,进行老年疾病的中药对症治疗、康复管理与健康教育。对两组患者需求满足情况及疾病管理效果进行综合评价。结果:观察组患者在生理指标恢复、精神状态恢复、活动能力、自身健康水平、总体生活质量、医学知识需求方面满足情况评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者自我评价、专业症状评估、实验室检查结果、临床诊断结果、疾病进程、治疗效果监测、患者耐受能力、药物使用的及时性、正确性、安全性、敏感度与耐药性评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医管理方法能够有效地满足老年患者需求,提高疾病管理质量。

关键词：四时调摄管理体系老年疾病患者需求健康水平

护患沟通技巧在门诊服务中心导诊工作中的应用效果

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齐鲁护理杂志 2023年第4期29卷 154-155页

作者：张琴祝勤雅刘宁金丽嘉兴市第三医院浙江省荣军医院浙江嘉兴314000

目的:分析在门诊服务中心导诊工作中掌握护患沟通技巧的效果。方法:将2019年1月1日~6月30日门诊服务中心就诊的59例患者作为对照组,给予常规门诊导诊服务;将2019年7月1日~2020年3月31日门诊服务中心就诊的61例患者作为观察组,在对照组... 详细信息

目的:分析在门诊服务中心导诊工作中掌握护患沟通技巧的效果。方法:将2019年1月1日~6月30日门诊服务中心就诊的59例患者作为对照组,给予常规门诊导诊服务;将2019年7月1日~2020年3月31日门诊服务中心就诊的61例患者作为观察组,在对照组基础上给予护患沟通技巧。比较两组负性情绪、护患信任度评分、满意度情况。结果:观察组负性情绪评分低于对照组(P<0.05);观察组安心感、对知识和技术的确信、对未来的信心、尊重、一贯性评分均高于对照组(P<0.05);观察组满意度评分高于对照组(P<0.01)。结论:在门诊服务中心导诊工作中,熟练掌握护患沟通技巧可提高患者对导诊工作的满意度,疏导患者负性情绪,提高就诊满意度。

关键词：门诊服务中心导诊护患沟通技巧

契约式护理管理对门诊妇科阴道炎患者用药依从性、自护能力及复发率的影响

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齐鲁护理杂志 2022年第1期28卷 133-135页

作者：沈佳益俞宇东李艳祝勤雅浙江省荣军医院浙江嘉兴314000

目的:探讨契约式护理管理对门诊妇科阴道炎患者用药依从性、自护能力及复发率的影响。方法:选取2020年6月1日~12月1日收治的206例妇科阴道炎患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组各103例,对照组采用常规护理,研究组在此... 详细信息

目的:探讨契约式护理管理对门诊妇科阴道炎患者用药依从性、自护能力及复发率的影响。方法:选取2020年6月1日~12月1日收治的206例妇科阴道炎患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组各103例,对照组采用常规护理,研究组在此基础上采用契约式护理管理;比较两组干预前、干预3个疗程后用药依从性[采用服药依从性量表(MMAS-8)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、心理情绪[采用中文版Herth希望量表(HHI)]及复发情况。结果:干预3个疗程后,两组MMAS-8、ESCA、HHI评分均高于干预前(P<0.05,P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.05,P<0.05);研究组复发率低于对照组(P<0.05)。结论:契约式护理管理有助于提高门诊妇科阴道炎患者的用药依从性、自护能力,缓解不良情绪,降低其复发率。

关键词：契约式护理管理门诊妇科阴道炎用药依从性

中药灌洗联合改良式负压引流术对老年3、4期压力性损伤患者创面愈合影响的研究

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新中医 2022年第17期54卷 127-130页

作者：张萍马莉亚祝勤雅浙江省荣军医院浙江浙江314001

目的:观察中药灌洗联合改良式负压引流术对老年3、4期压力性损伤(PI)患者创面愈合的影响。方法:根据方便取样法将40例老年3、4期PI患者分为试验组与对照组各20例。2组均给予全身性支持及对症治疗,试验组采用中药灌洗联合改良负压引流术... 详细信息

目的:观察中药灌洗联合改良式负压引流术对老年3、4期压力性损伤(PI)患者创面愈合的影响。方法:根据方便取样法将40例老年3、4期PI患者分为试验组与对照组各20例。2组均给予全身性支持及对症治疗,试验组采用中药灌洗联合改良负压引流术,对照组采用改良负压引流术。比较2组治疗总有效率、创面愈合时间、创面情况评分和炎症介质的表达情况。结果:试验组总有效率95.00%,高于对照组70.00%(P<0.05)。试验组创面愈合时间短于对照组(P<0.05)。与同组治疗前比较,治疗后2组创面面积评分、24 h渗出量评分、创面形态评分、压疮愈合评分表(PUSH)评分及白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞计数(WBC)、降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)水平均降低(P<0.05);与对照组治疗后比较,试验组治疗后创面面积评分、24 h渗出量评分、创面形态评分、PUSH评分及IL-6、TNF-α、WBC、PCT、CRP水平均较低(P<0.05)。结论:中药灌洗联合改良式负压引流术治疗老年3、4期PI患者的效果较好,可促进创面愈合,预防炎症介质爆发性释放,下调炎症反应,保护脏器功能。

关键词：压力性损伤老年中药灌洗改良式负压引流术创面愈合

系统化健康教育对阿尔茨海默病患者认知功能、日常生活和生活质量的影响

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中国基层医药 2022年第6期29卷 916-919页

作者：沈凤余晓英叶敏祝勤雅沈根明浙江省荣军医院老年病区嘉兴314000 浙江省荣军医院护理部嘉兴314000

目的探讨系统化健康教育对阿尔茨海默病患者认知功能、日常生活和生活质量的影响。方法选择浙江省荣军医院2020年1月至2021年1月收治的阿尔茨海默病患者98例,依据随机数字表法分为观察组与对照组各49例。对照组采取常规健康教育,观察组... 详细信息

目的探讨系统化健康教育对阿尔茨海默病患者认知功能、日常生活和生活质量的影响。方法选择浙江省荣军医院2020年1月至2021年1月收治的阿尔茨海默病患者98例,依据随机数字表法分为观察组与对照组各49例。对照组采取常规健康教育,观察组采取系统化健康教育。比较两组干预前后认知功能、Cornell痴呆抑郁量表(CSDD)评分、日常生活活动能力(ADL)评分和痴呆生活质量量表(QOL-AD)评分变化。结果观察组患者干预后记忆[(10.35±2.01)分]、操作能力[(1.27±0.34)分]、语言[(4.34±0.51)分]和注意力[(1.86±0.26)分]均低于对照组的(13.76±1.98)分、(2.01±0.45)分、(6.58±0.76)分和(2.58±0.30)分(t=7.64、8.29、15.47、11.47,均P<0.05)。观察组患者干预后CSDD评分[(4.53±0.71)分]低于对照组的(6.32±0.87)分(t=10.08,P<0.05)。观察组患者干预后ADL评分[(49.92±5.23)分]高于对照组的(37.49±6.56)分(t=9.37,P<0.05)。观察组患者干预后躯体健康及行为顺应性[(7.96±0.65)分]、精神心理状态[(12.12±1.54)分]、生活环境[(12.63±0.85)分]及社会关系和生活满意度[(3.82±0.65)分]均高于对照组的(6.43±0.60)分、(9.73±1.23)分、(11.37±0.79)分和(2.79±0.53)分(t=10.93、7.66、6.86、7.76,均P<0.05)。结论系统化健康教育可改善阿尔茨海默病患者认知功能、日常生活能力和生活质量。

关键词：健康教育阿尔茨海默病认知功能障碍抑郁日常生活活动生活质量

中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用

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中医药管理杂志 2022年第18期30卷 89-91页

作者：蔡雪娇祝勤雅钱新洪闵永华寿丽华胡静勤浙江省荣军医院浙江嘉兴314000

目的:探讨中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用。方法:选择2021年3月—2022年3月医院70名在职护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组35名。对照组采用常规的护理带教管理,观察组采用中医护理技术实践教学新型模... 详细信息

目的:探讨中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用。方法:选择2021年3月—2022年3月医院70名在职护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组35名。对照组采用常规的护理带教管理,观察组采用中医护理技术实践教学新型模式管理,比较两组护士的教学成绩、个人能力评估及护士的满意度。结果:观察组护士的教学成绩高于对照组(P<0.05)。观察组护士个人能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理带教培训中实施运用中医护理技术实践教学新型模式,能有效提升护士教学知识掌握度,激发护士学习兴趣和学习积极性,提高护士专业能力的培养质量,加速中医优秀护理人才队伍建设,教学满意度高。

关键词：中医护理实践教学教学质量