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健康服务类专业建设多方协同治理模式创新与实践  5
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2018年
作者： 贾让成 祁义霞 李龙编
《健康服务类专业建设多方协同治理模式创新与实践》以利益相关者理论为逻辑起点，围绕专业建设多元协同治理模式，从“演进”“建构”“应用”“展望”四个层面进行阐述。对我国高等职业教育治理体系创新作了深入研究。《健康服务类专... 详细信息
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
大健康背景下卫生类高职院校办学定位及发展战略研究
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中国大学教学 2014年 第11期 85-88页
作者： 任光圆 贾让成 祁义霞 宁波卫生职业技术学院
本文以宁波卫生职业技术学院"双领域服务三业对接"转型发展探索为例,深入分析了卫生类高职院校办学战略转型的背景,并探讨办学定位的确立及其实现的路径,为同类院校探索特色办学之路提供借鉴。
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宁波健康服务业专业化发展的路径研究
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中国农村卫生事业管理 2015年 第10期35卷 1233-1235页
作者： 祁义霞 宁波卫生职业技术学院 浙江宁波315100
文章系统阐释了健康服务业专业化的概念内涵,拟在深入分析宁波健康服务业发展现状基础上,借鉴国外先进经验,从加强政策引导,推进产业园区式和集群化发展,规范职业资格标准和行业准入,强化市场细分,建立专业人才培养培训体系等方面,探索... 详细信息
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应然与实然:现代学徒制的困境与现实选择
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宁波教育学院学报 2018年 第6期20卷 15-18页
作者： 祁义霞 宁波卫生职业技术学院 浙江宁波315211
我国现代学徒制的试点体系已经覆盖了地区、行业、企业以及院校四个层面,在达成共识的过程中,问题也日益显现。通过对现代学徒制内涵的分析,阐述其应然功能及实然困境,并提出在外部制约因素短期内无法显著改善的情况下,开展现代学徒制... 详细信息
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高职护理专业课程整合的探索与研究
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新课程(中) 2008年 第8期 46-47页
作者： 祁义霞 任典寰 宁波大学 复旦大学
课程整合是高职护理专业拓展发展空间的必然选择,本文在分析两种课程整合模式的基础上,以高职护生核心能力框架为主线,核心课程为支撑,探索整合高职护理专业课程的有效途径。
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高职院校人文素质教育课程效果评价的探索
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吉林省教育学院学报(下旬) 2008年 第5期 20-21页
作者： 祁义霞 任典寰 宁波天一职业技术学院
人文素质教育评价具有教育效果的潜隐性及其表征的多样性与模糊性等特点,开展人文素质教育内涵和人文素质课程评价目标、方法研究,对于构建可操作的人文素质教育课程评价体系,有效发挥人文素质教育课程的作用具有重要的意义。
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宁波养老机构服务标准构建研究
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中共宁波市委党校学报 2013年 第5期35卷 120-123页
作者： 陈延 祁义霞 黄金银 宁波卫生职业技术学院 浙江宁波315100
构建养老机构服务标准的主要功能在于推进养老机构标准化、规范化、专业化建设,以此为重要抓手,促进养老机构快速、健康和可持续发展。本文阐述了构建养老机构服务标准具有激励养老机构不断提高服务水平、促进养老事业持续健康发展和培... 详细信息
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卫生类高职院校建构全方位全生命周期健康服务专业体系的研究与实践
卫生类高职院校建构全方位全生命周期健康服务专业体系的研究与实...
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2018年江浙沪医学教育年会
作者： 祁义霞 任光圆 宁波卫生职业技术学院
该论文是职业教育国家教学成果奖二等奖《卫生类高职院校"三对接三融合"创新健康服务人才培养的研究与实践》的深化研究。论文以健康服务专业体系内涵切入,从社会因素、经济因素、学科因素以及资源因素四个方面,对建构专业体系的影响因...
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基于利益相关视角的高职院校教学质量监控体系
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宁波大学学报（教育科学版） 2013年 第6期35卷 117-120页
作者： 祁义霞 贾让成 宁波卫生职业技术学院教务处 浙江宁波315100 宁波卫生职业技术学院院办 浙江宁波315100
传统的以内部质量监控为主的教学质量监控体系已不适应工学结合模式下人才培养要求,在引入利益相关者理论的基础上,探讨学校内部与外部相结合的教学质量监控体系的构建,以及保障体系有效运转的机制。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高职护理教育核心能力课程整合的探索
高职护理教育核心能力课程整合的探索
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2008年浙江省医学教育学术年会
作者： 张龙禄 祁义霞 冯小君 王丽 宁波天一职业技术学院
随着医学模式、健康观念及人口结构的转变,社会对护理工作从内容到质量、从服务指标到服务范围都提出了更高的要求。同时,医学科学和技术的快速发展,知识增长和更新速度加快,使护理学科知识体系日益丰富,由于整体护理模式的形成,导致生...
来源： cnki会议 评论
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