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知识生产模式3视角下澳大利亚高校科研评价改革的新动向及启示——基于“卓越科研框架2023”的分析

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东北大学学报（社会科学版） 2024年第3期26卷 116-126页

作者：石雪怡王思懿上海交通大学教育学院上海200240 西南财经大学公共管理学院四川成都611130

知识生产模式3提倡科研的国际化发展,关注科研的社会公益性,这对各国科研评价的制度设计提出了新要求。从知识生产模式3视角看,澳大利亚的全国高校科研评价体系“卓越科研框架”(ERA)虽一定程度迎合了知识生产模式3情境下的科研评价变... 详细信息

知识生产模式3提倡科研的国际化发展,关注科研的社会公益性,这对各国科研评价的制度设计提出了新要求。从知识生产模式3视角看,澳大利亚的全国高校科研评价体系“卓越科研框架”(ERA)虽一定程度迎合了知识生产模式3情境下的科研评价变革趋势,但在评级量表设计、评价单元设置和评价运行管理方面仍存在阻碍科研的国际化发展、埋没科研的社会公益性、忽视科研的复杂性提升等问题。鉴于此,新一轮ERA2023进一步提升评级量表的区分度,紧扣国际基准重构评价标准体系,增设任务导向型评价单元,并加强对数据和新兴技术的合理应用。通过这些举措,ERA2023旨在通过科研评价切实增强澳大利亚高校科研的国际竞争力和社会公益性,同时平衡评价标准多样性和过程一致性间的张力,并寻求评价运行高成本的破解之策。澳大利亚的经验可以为我国构建以国家战略需求为导向的科研评价体系、形成具有全球竞争力的科研创新生态提供重要启示。

关键词：澳大利亚高校科研评价卓越科研框架知识生产模式3

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英国大学科研成果评价探究及其对破除“五唯”的启示

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中国高校科技 2021年第6期 70-74页

作者：石雪怡同济大学高等教育研究所上海200092

我国高等教育发展离不开科学有效的高校科研评价体系的支撑,破除教育科研评价中的"五唯"评价导向已成为我国学界的共识。英国2021年将要实施的新一轮大学科研评价,对其配套的科研成果评价机制进行了改进,确立了严格的成果参评资格要求... 详细信息

我国高等教育发展离不开科学有效的高校科研评价体系的支撑,破除教育科研评价中的"五唯"评价导向已成为我国学界的共识。英国2021年将要实施的新一轮大学科研评价,对其配套的科研成果评价机制进行了改进,确立了严格的成果参评资格要求、质量导向的代表作评价制度、定量定性结合的评价方式、追求卓越与创新的评价指标体系。英国大学科研成果评价体现出更加关注公平、注重质量、重视跨学科合作研究和追求开放与卓越的评价理念。这些经验为我国破解各级各类科研评价中的"五唯"问题、促进高水平科研成果的产出提供了启示。

关键词：英国大学科研评价科研成果五唯

何以实现多元的高校教学卓越——第四代评价理论视角下英国“教学卓越框架”(TEF)改革探析

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外国教育研究 2023年第10期50卷 83-99页

作者：石雪怡杨颉上海交通大学教育学院上海200240 上海交通大学教务处上海200240

从第四代评价理论的视角看,清除制约“推动高校教学卓越、多元发展”目标实现的科学主义评价要素弊端,是英国新一轮“教学卓越框架”(TEF2023)的主要改革缘由。对此,TEF2023全面提高评级要求并有效结合分维度和综合评价,将“教学卓越特... 详细信息

从第四代评价理论的视角看,清除制约“推动高校教学卓越、多元发展”目标实现的科学主义评价要素弊端,是英国新一轮“教学卓越框架”(TEF2023)的主要改革缘由。对此,TEF2023全面提高评级要求并有效结合分维度和综合评价,将“教学卓越特征”要素融入评价标准并有效结合定性和定量评价,优化专家遴选与任务分配规则并有效结合专家决策和高校申诉工作。这些改革展现出英国对维护高校生态多样性、实现高校教学高质量发展的更深层次探索。我国新时代教育评价改革的总体目标与英国类似,英国的改革举措及其经验启示我国应从优化高校教学评价的价值理念、指标内容和过程安排入手,加速实现高等教育的高质量、内涵式发展。

关键词：英国教学卓越框架第四代评价理论多元卓越价值协商

“教育2030”背景下联合国教科文组织促进教育信息化的动力、策略和行动

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中国远程教育 2023年第5期43卷 24-34页

作者：石雪怡上海交通大学教育学院

为应对国际社会对教育信息化的迫切需求,充分利用自身在促进教育信息化和牵头落实“教育2030”目标上的比较优势,联合国教科文组织(UNESCO)向全球发出“使用信息技术实现教育2030”倡议,并提出兼顾教育信息化国际标准制定和国家能力建... 详细信息

为应对国际社会对教育信息化的迫切需求,充分利用自身在促进教育信息化和牵头落实“教育2030”目标上的比较优势,联合国教科文组织(UNESCO)向全球发出“使用信息技术实现教育2030”倡议,并提出兼顾教育信息化国际标准制定和国家能力建设、构建贯穿可持续发展议程的教育信息化解决方案、加强新冠疫情下的教育领域技术创新和教育信息化循证决策三大倡议推进策略,对应采取了“内外联动”紧扣国际标准打造教育信息化本土化促进方案、以青年信息技术教育为杠杆高效推进全球可持续发展、在后疫情时代加速构建技术赋能的有韧性教育系统、基于可持续发展目标建立教育信息化全球数据库四类具体行动。然而,UNESCO与教育信息化的多样化利益相关主体间存在张力与制衡,在一定程度上制约其国家和地方层面干预措施的成效。这些发现能为“教育2030”目标落实任务日渐紧迫下UNESCO教育信息化推进模式的优化提供重要参考。

关键词：教育2030 联合国教科文组织教育信息化可持续发展目标国际组织

英国高校跨学科研究成果评价:困境、对策及启示

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中国高校科技 2020年第6期 54-59页

作者：樊秀娣石雪怡同济大学教育评估研究中心上海200092 同济大学高等教育研究所上海200092

作为与科研创新关系密切的跨学科研究,其成果在解决全球各领域复杂的综合性问题中发挥着至关重要的作用,而评价则是保障高质量跨学科研究成果的关键。当前英国高校跨学科研究成果的评价,呈现出其提交的积极性不高以及评价过程的客观性... 详细信息

作为与科研创新关系密切的跨学科研究,其成果在解决全球各领域复杂的综合性问题中发挥着至关重要的作用,而评价则是保障高质量跨学科研究成果的关键。当前英国高校跨学科研究成果的评价,呈现出其提交的积极性不高以及评价过程的客观性、一致性、公平性难以保证等难题。面对这些困境,英国2021年将要实施的新一轮高校科研评价REF(Research Excellence Framework,科研卓越框架),有针对性地采取了提高各方对跨学科研究的内涵和价值认同、调整评审专家的提名与遴选程序、建立顶层管理组织和合作协调网络等措施。这些经验对推进我国跨学科研究评价活动的有效开展极具借鉴意义。

关键词：跨学科研究高校科研评价科研成果英国

联合国教科文组织促进女童教育理念演变、推进策略与实施路径

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比较教育研究 2021年第6期43卷 27-34页

作者：石雪怡樊秀娣同济大学高等教育研究所上海200092 同济大学教育评估研究中心上海200092

联合国教科文组织自成立后的七十多年间,坚持将女童教育作为全球优先发展事项之一,其促进女童教育的理念与时俱进,立足于全球可持续发展目标,深刻而前瞻。为了将其女童教育理念落到实处,联合国教科文组织提出了从传统线下到线上线下并... 详细信息

联合国教科文组织自成立后的七十多年间,坚持将女童教育作为全球优先发展事项之一,其促进女童教育的理念与时俱进,立足于全球可持续发展目标,深刻而前瞻。为了将其女童教育理念落到实处,联合国教科文组织提出了从传统线下到线上线下并举推进、从保证女童教育公平到通过女童教育促进公平、从关注顶层设计到注重本土化特点三大推进策略,并分别从优化政策研究手段、加强网络技术应用、建设创新合作机制和改善数据获取渠道四个路径来加以贯彻实施,使全球女童教育获得了长足发展。同时,联合国教科文组织作为国际组织的职能与国家功能间存在张力,联合国教科文组织未来需重视行动策略的本土化,协助各国制定符合自身发展的女童教育战略规划。

关键词：联合国教科文组织女童教育性别平等教育公平

英国“科研卓越框架”同行评议制度的改革及启示

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江苏高教 2020年第9期 24-31页

作者：樊秀娣石雪怡同济大学教育评估研究中心上海200092 同济大学高等教育研究所上海200092

同行评议制度是英国高校科研评价体系REF(Research Excellence Framework,科研卓越框架)的精髓。英国将要实施的REF2021吸取了先前同行评议制度经济性、公平性、可靠性不足的经验教训并进行了相应改革,提高了对评审专家的信息技术和定... 详细信息

同行评议制度是英国高校科研评价体系REF(Research Excellence Framework,科研卓越框架)的精髓。英国将要实施的REF2021吸取了先前同行评议制度经济性、公平性、可靠性不足的经验教训并进行了相应改革,提高了对评审专家的信息技术和定量数据支持,调整了专家遴选制度,完善了跨学科研究评价体系,展现了计划性、透明性、多样性和灵活性等优势。这对提高中国科研评价中同行评议制度的科学性、透明性、公平性和可靠性,以及完善专家遴选机制、接受业界内外的公众监督、突出科研成果实际价值、重视对跨学科合作研究的科研评价等方面有借鉴意义。

关键词：英国高等教育科研卓越框架科研评价同行评议

有机体系中激子超快输运的应变调控及界面电荷转移机理研究

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有机体系中激子超快输运的应变调控及界面电荷转移机理研究

作者：石雪怡山东大学

学位级别：硕士

有机半导体材料,包括有机高分子材料和有机小分子材料,因其具有光学带隙更易调节和更容易在柔性沉底上进行低成本、大面积处理的优点,在半导体光电领域受到人们的广泛关注。相较于无机半导体,有机半导体具有较强的电子-晶格相互作用,这... 详细信息

有机半导体材料,包括有机高分子材料和有机小分子材料,因其具有光学带隙更易调节和更容易在柔性沉底上进行低成本、大面积处理的优点,在半导体光电领域受到人们的广泛关注。相较于无机半导体,有机半导体具有较强的电子-晶格相互作用,这使得有机半导体内的载流子不再是传统意义上的电子或空穴,而是形成带有晶格结构的孤子、极化子和双极化子等。此外,当对有机半导体进行光激发或电激发时,会形成激子和双激子等具有“自陷性”的激发态。有机半导体的这些独特之处使其具有丰富的电、光、磁特性。以有机半导体作为功能层制成的有机器件（如有机发光器件和有机光伏器件）在能量转换方面已展现出广阔的应用前景和巨大的市场价值。激子输运和电荷转移在有机器件功能过程中具有重要作用。其中,应变工程调控的激子超快定向输运为有机体系的功能优化提供了新思路。然而,深入理解微纳尺度（包括空间和时间）上应变调控的激子动态输运仍然存在挑战。另外,实验研究已经发现负界面能隙下的基态电荷转移和近零能阶下的激发态电荷转移现象,但对其物理机理的认知存在争议。因此,如何理解激子超快输运的应变调控及界面电荷转移的机理将是本文关注的重点。基于此,本文通过与实验密切结合,采用扩展的Su-Schrieffer-Heeger（SSH）模型结合非绝热的量子动力学方法,对有机体系中激子超快输运的应变调控及界面电荷转移机理进行了理论研究,研究内容和研究结果如下:1.有机聚合物薄膜内漏斗型非均匀应变诱导的激子/双激子超快定向输运动力学在微纳尺度操控激子的超快定向输运对实现有机体系的光电调控具有重要意义。有机分子由于较强的电子-晶格相互作用,导致其激发产生的激子等激发态一般具有较强的束缚能（0.2-1.0 eV）。因此,有机体系产生的激子更容易在室温下实现输运操控。近几年,应变工程被应用于无机和有机体系内,并实现了对激子的输运操控。相较于无机体系,有机体系柔韧性强,能够承受更大的应变达到预期的操控目的。然而,深入理解微纳尺度（包括空间和时间）上应变调控的激子动态输运仍然存在挑战。基于此,本文理论构建了具有漏斗状非均匀压缩应变的有机聚合物模型,对其诱导的激子/双激子超快定向输运动力学进行了研究。发现在应变范围内产成的激子和双激子均以7-10 nm/ps的速度向应变中心输运,其机制归因于应变诱导的激子/双激子产生能沿分子链方向的梯度（或驱动力）。进一步,本文以激子输运为例阐明可以通过调整应变参数（如:应变梯度、应变范围）及聚合物参数（如:初始链间距离和电子-晶格相互作用）优化应变诱导的激子输运,并给出了它们的定量关联。这些发现有助于理解不同半导体材料内通过应变调制的光电过程,从而促进应变工程在器件创新中的应用。2.聚合物给体/受体异质结中的基态电荷转移机理研究有机分子掺杂对有机体系电导率的提升有较大潜力,实验研究报道其主要机理是不同有机分子间自发的基态电荷转移。然而,目前对有关基态电荷转移物理机制的理解仍不清楚。早期的理解认为受体（A）分子的导带底能级（LUMO）低于给体（D）分子的价带顶能级（HOMO）是发生基态电荷转移的前提。最近,实验报道当受体的LUMO略高于给体的HOMO能级时,基态电荷转移仍可以发生。基于此,本文理论构建了聚合物D/A异质结,通过强调体系的强电子-晶格相互作用特点,从电子能量和晶格能量两方面入手揭示了不同界面能隙下的基态电荷转移现象和物理机理。发现负界面能隙下的分子间电荷转移后,体系电子能量虽然升高,但晶格能量大幅度降低,导致电荷转移后的体系总能量降低。进一步,本文阐明了可以通过调整受体分子的弹性常数,电子-晶格相互作用和分子间距离优化分子间基态电荷转移的结果。这些发现首次从晶格能量角度揭示了负界面能隙下D/A体系基态电荷转移的物理机理,对通过有机分子掺杂调控有机体系的电特性提供了理论指导。3.聚合物给体/小分子受体异质结体系激发态电荷转移能阶的能量修正聚合物给体/小分子受体异质结体系作为光伏层已被广泛应用于高效的有机太阳能电池,而其界面处的激发态电荷转移则是光伏过程的核心。一般认为给/受体（D/A）之间的能阶（D/A分子间的HOMO能差或D/A分子间的LUMO能差）提供了激发态内电子或空穴界面转移的驱动力。近几年,实验报道在高效的聚合物给体/非富勒烯小分子受体光伏体系内,即使空穴转移能阶很小甚至为负,仍可以发生有效的空穴电荷转移。可见,界面能阶究竟是否是聚合物给体/小分子受体体系内激发态电荷转移的驱动力来源存在着争议。基于此,本文理论构建了聚合物给体/富勒烯受体和聚合物给体/非富勒烯受体两种D/A异质结,从电子能量和晶格能量两方面入手揭示了不同能阶下的激发态电荷转移现象和物理机理。发现以往仅从电子能量角度定义的界面电荷转移能阶不够精确,需要兼顾电荷转移前后晶格能量的变化,从总能量的角度对激发态界面

关键词：有机半导体激发态激子输运电荷转移

从绩效激励到文化建设——英国“科研卓越框架2028”改革前瞻

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中国高教研究 2023年第10期 79-85页

作者：石雪怡曲柳凝上海交通大学教育学院上海200240

为扭转“绩效至上”的不科学评价导向,构建有效培养、吸引科技创新人才的良好科研文化,英国发布了新一轮全国高校科研评价——“科研卓越框架2028”(REF 2028)的设计方案。REF 2028以高校科研文化建设情况为评价重点,对三大评价维度进... 详细信息

为扭转“绩效至上”的不科学评价导向,构建有效培养、吸引科技创新人才的良好科研文化,英国发布了新一轮全国高校科研评价——“科研卓越框架2028”(REF 2028)的设计方案。REF 2028以高校科研文化建设情况为评价重点,对三大评价维度进行全面变革。具体而言,用科研文化维度代替科研环境维度,采用兼顾多样性和统一性的科研文化评价模式;扩展科研成果维度基本内涵,取消对科研人员个体绩效的关注;扩大科研影响维度指向范围,更加重视影响产生的具体过程。REF 2028展现出以文化可持续建设为导向、以全过程评价为中心、以“证据为本”为原则的三大改革特点,这对推动我国科研可持续发展、建立完善的全过程评价体系、助力评价准确性和效率双重提升具有重要的借鉴意义。

关键词：英国高校科研评价科研卓越框架科研绩效科研文化