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丝路寻踪

2017年

作者：桂维民石春兰摄影

本书共收录了一百二十多首诗词和十五篇随笔。内容包括: 麦积烟雨、马超龙雀、武威文庙、甘州湿地、峡谷奇观等。

ISBN: (数字)9787560439983

ISBN: (纸本)9787560439983

本书共收录了一百二十多首诗词和十五篇随笔。内容包括: 麦积烟雨、马超龙雀、武威文庙、甘州湿地、峡谷奇观等。

关键词：诗词作品集中国当代随笔摄影集

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汇雅图书（南通市图书馆）

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腭裂术后语音训练的效果观察

现代口腔医学杂志 2005年第2期19卷 210-211页

作者：石春兰安静敏杜秋爽河北医科大学第二医院口腔外科 050000

我科自2000年5月以来对20例腭裂术后患者进行了语音训练并观察一年时间,取得了满意的效果.

关键词：腭裂术术后效果观察语音训练患者

医护人员职业卫生防护的政策法规标准与技术工具：系统性梳理和政策性建议

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中华劳动卫生职业病杂志 2014年第8期32卷 633-640页

作者：张敏鲁洋杜燮祎李文捷刘拓石春兰陈亮中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所北京100050 福建省疾病预防控制中心福州35001

本文综合采用调查、访谈、研讨会、文献复习等方法研究医护人员职业危害及其国内外法规、标准、技术指南、防治规划和全球战略,进行系统性比较和分析,旨在从职业卫生的专业角度,全面阐述国内外医护人员的职业危害、职业卫生防护的政策... 详细信息

本文综合采用调查、访谈、研讨会、文献复习等方法研究医护人员职业危害及其国内外法规、标准、技术指南、防治规划和全球战略,进行系统性比较和分析,旨在从职业卫生的专业角度,全面阐述国内外医护人员的职业危害、职业卫生防护的政策、法规、标准和技术工具、技术指南,提出加强医护人员职业卫生防护的政策性建议,期望从政策、立法、管理、技术、文化、协调机制和社会动员等方面推动医护人员的职业卫生防护.本文分为5个部分：（1）创建医疗卫生机构预防性职业安全卫生文化;（2）医护人员所面临的职业危害及职业病;（3）我国医护人员职业卫生防护的法律基础与现状分析;（4）国际医护人员职业卫生防护的政策性梳理与技术工具;（5）我国医护人员职业卫生防护的政策性建议.

关键词：职业病医护人员防护职业卫生政策标准

某大型综合医院护理人员针刺及其他锐器损伤状况调查

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中国安全生产科学技术 2011年第12期7卷 168-174页

作者：石春兰张敏申翠华中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所北京100050 山东大学附属省立医院济南250021

了解医院护理人员针刺及其他锐器损伤流行现状,为进一步开展干预研究提供线索,并为干预措施效果评价提供基线数据。采用自填式调查问卷对某大型综合医院787名临床一线护理人员在2009年1月1日至2009年12月31日期间所发生的针刺及其他锐... 详细信息

了解医院护理人员针刺及其他锐器损伤流行现状,为进一步开展干预研究提供线索,并为干预措施效果评价提供基线数据。采用自填式调查问卷对某大型综合医院787名临床一线护理人员在2009年1月1日至2009年12月31日期间所发生的针刺及其他锐器损伤状况进行回顾性调查。护理人员在过去一年中发生针刺及其他锐器损伤共3258人次,针刺及其他锐器损伤年人均发生次数为4.14人次/人,接触发生率(%,人/100人)为88.31。发生针刺及其他锐器损伤的高风险人群为妇产科、重症监护室、外科、急诊科护理人员,其接触发生率(%,人/100人)和年人均发生次数(人次/人)分别为95.56和5.04、95.18和3.64、92.95和4.37、84.13和5.32;引起护理人员针刺及其他锐器损伤的主要医疗操作是掰安瓿、输液结束拔针、整理用毕的锐器、静脉穿刺(采血、加药、输液)和回套针帽,其接触发生率(%,人/100人)分别为67.85、46.89、37.99、14.61和9.28。护理人员针刺及其他锐器损伤主要是由安瓿瓶、头皮针、皮下注射针、缝合针和手术刀片,其损伤接触发生率(%,人/100人)分别为67.985、6.423、7.74、6.73和2.92。护理人员仍然面临较大的针刺及其他锐器损伤风险,不同科室护理人员在不同医疗操作及医疗操作的不同阶段、使用不同医疗锐器、使用锐器的用途不同发生针刺及其他锐器损伤的风险不同,应积极采取有针对性的综合性预防控制措施,全面贯彻落实《血源性病原体职业接触防护导则》(GBZ/T 213-2008)。

关键词：护理人员针刺伤锐器伤

课文复述──提高学生英文写作能力的有效途径

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黔东南民族师专学报 2000年第5期18卷 82-83页

作者：石春兰会同县第一中学湖南会同418300

课文复述是提高中学生英语写作能力的重要途径，其操作方法主要有口头复述形式和书面复述形式，在具体运用中应结合教师或学生间对复述作业的批改和讲评进行。

关键词：课文复述学生英文写作能力提高中学

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换房市场调查

北京房地产 1998年第2期 39-41页

作者：石春兰

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问题链在农村寄宿制初中英语阅读中应用探究

问题链在农村寄宿制初中英语阅读中应用探究

2019全国教育教学创新与发展高端论坛

作者：石春兰青海省贵德县河西寄宿制学校

利用问题设计进行初中英语阅读教学是提高初中英语阅读教学的关键,一堂英语课质量的好坏和教师的提问质量息息相关。特别是对于农村寄宿制初中英语阅读教学而言,寄宿制学校学生对于信息缺乏严重,相对于发达地区的英语教学课堂而言缺乏...

利用问题设计进行初中英语阅读教学是提高初中英语阅读教学的关键,一堂英语课质量的好坏和教师的提问质量息息相关。特别是对于农村寄宿制初中英语阅读教学而言,寄宿制学校学生对于信息缺乏严重,相对于发达地区的英语教学课堂而言缺乏信息的有效补充,这就更要求农村寄宿制初中英语阅读教学中,老师要针对性的对课堂阅读提出一些设问,目的是启发学生的思维,掌握阅读的技巧。尝试把问题链运用于英语阅读教学实践中,可以让学生从探索中领悟英语阅读的的有效策略。

关键词：

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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关于师生关系的“主体主导说”质疑

凯里学院学报 1999年第2期23卷 69-70页

作者：石春兰会同一中教师湖南会同418300

关于教学过程中师生关系问题,现在我国比较有影响和流行的是“主导主体说”合题论。笔者以为目前流行的“主导主体说”有值得质疑的地方,主要表现为理论本身缺乏内在的(指对教师和学生之间)同一的衡量标准。造成其理论的缺陷。“主导主... 详细信息

关于教学过程中师生关系问题,现在我国比较有影响和流行的是“主导主体说”合题论。笔者以为目前流行的“主导主体说”有值得质疑的地方,主要表现为理论本身缺乏内在的(指对教师和学生之间)同一的衡量标准。造成其理论的缺陷。“主导主体说”的基本含义是:教师是引导学生学习和认识发展的主要因素,学生是学习和认识的主体。其实,这里引用的“主导”、“主体”是两个不同哲学范畴的概念,它们不能构成同一标准来衡量教学过程中师生间的地位与作用。“主体”是相对于“客体”,并与之构成一对的哲学认识论范畴的术语。“主体”是认识论范畴的概念,一般指有认识、实践等能动行为的载体,具体为能动的认知者(或感觉者、思维者)。“客体”则是认识论范畴相对于“主体”的概念,它指的是“主体”的行为对象。“主体”与“客体”间的关系是指认识能动者与被认识者之间的一种认识关系。然而,“主导”与“主体”是有区别的。“主导”是对立论范畴的哲学概念,指矛盾对立双方的主要方面。这里的“主导”即决定性作用的含义。另外,“主导”源于传统教学术语中的“导”,并在此基础上发展成为现代教学论术语的。

关键词：师生关系主体主导地位与作用教学过程矛盾关系教育目标认识论范畴主体说教师中师生

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颌骨骨折手术前后的护理

现代中西医结合杂志 2003年第11期12卷 1192-1193页

作者：石春兰河北医科大学第二医院河北石家庄050000

颌骨骨折是口腔颌面外科常见病, 2000年1月-2002年10月本院共收治此症患者162例, 经积极治疗和护理减少了患者的致残率, 咬合关系恢复了正常, 取得了满意的治疗效果.

关键词：颌骨骨折手术前护理手术后护理口腔颌面外科口腔护理饮食护理