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我国特殊教育教师培养的时代困境与取向选择

教育与教学研究 2013年第3期27卷 1-5页

作者：石学云高丽陕西师范大学教育学院陕西西安710062

特殊教育教师是特殊教育事业发展的基础和动力。目前中国特殊教育教师培养体系尚不完善,特殊教育教师队伍无论是数量上还是质量上,无论是操作系统层面还是理念认识层面,都难以匹配现代社会的发展格局,无法满足当前特殊教育的发展需求。... 详细信息

特殊教育教师是特殊教育事业发展的基础和动力。目前中国特殊教育教师培养体系尚不完善,特殊教育教师队伍无论是数量上还是质量上,无论是操作系统层面还是理念认识层面,都难以匹配现代社会的发展格局,无法满足当前特殊教育的发展需求。滞后的特殊教育教师培养体系,不仅不利于特殊儿童及其家庭的健康发展,也难以实现"为特殊儿童发展和生活质量的提升提供服务"的核心任务。提高特殊教育教师专业化水平是解决问题的根本策略。

关键词：特殊教育教师胜任特征专业化

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早期教育对贫困家庭儿童发展的影响研究

教育与教学研究 2014年第2期29卷 112-116页

作者：石学云高丽陕西师范大学教育学院陕西西安710062

以贫困家庭和普通家庭儿童为研究对象,通过教育实验系统观察贫困家庭儿童在不同教育情境下的身心发展状态,检验早期教育对贫困家庭儿童发展的积极作用。结果表明:家庭是儿童早期发展的重要影响源,适宜的早期教育能够有效促进贫困家庭儿... 详细信息

以贫困家庭和普通家庭儿童为研究对象,通过教育实验系统观察贫困家庭儿童在不同教育情境下的身心发展状态,检验早期教育对贫困家庭儿童发展的积极作用。结果表明:家庭是儿童早期发展的重要影响源,适宜的早期教育能够有效促进贫困家庭儿童神经心理、社会适应能力和行为与情绪的发展,早期教育对儿童体格发育和感觉统合失调的影响并不显著。

关键词：早期教育贫困家庭儿童发展

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父亲角色在学习困难儿童社会性发展中的作用

绥化学院学报 2014年第10期34卷 102-105页

作者：任树霖石学云陕西师范大学教育学院陕西西安710062

父亲从认知和行为等不同方面对儿童的社会化产生影响。我国对此的研究主要体现在普通儿童身上,对学习困难儿童的研究几乎没有。文章通过查阅和分析普通儿童与学习困难儿童社会性发展的不同,探讨父亲角色在学习困难儿童社会认知、社会交... 详细信息

父亲从认知和行为等不同方面对儿童的社会化产生影响。我国对此的研究主要体现在普通儿童身上,对学习困难儿童的研究几乎没有。文章通过查阅和分析普通儿童与学习困难儿童社会性发展的不同,探讨父亲角色在学习困难儿童社会认知、社会交往、社会情绪和社会行为方面的作用,为父亲如何积极参与到学习困难儿童的社会性教育中提供借鉴。

关键词：社会性发展认知情绪父亲角色学习困难

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聋生歧视知觉与社会适应:自尊的中介效应

绥化学院学报 2016年第7期36卷 36-39页

作者：乔月平石学云陕西师范大学教育学院陕西西安710062

为了探讨自尊在聋生歧视知觉与社会适应关系中的中介作用。文章采用歧视知觉问卷、青少年社会适应量表(SAS-SSS)、Rosenberg自尊量表对陕西省114名聋生进行问卷调查。研究显示,歧视知觉、社会适应均与自尊呈显著正相关,歧视知觉对社会... 详细信息

为了探讨自尊在聋生歧视知觉与社会适应关系中的中介作用。文章采用歧视知觉问卷、青少年社会适应量表(SAS-SSS)、Rosenberg自尊量表对陕西省114名聋生进行问卷调查。研究显示,歧视知觉、社会适应均与自尊呈显著正相关,歧视知觉对社会适应具有正向预测作用;自尊在聋生歧视知觉与社会适应间起中介作用。因此,聋生歧视知觉不仅对社会适应有具有直接的影响,还可以通过自尊间接影响社会适应。

关键词：聋生歧视知觉社会适应自尊

我国全纳教育研究的热点与发展趋势——基于1994～2015年刊载文献的可视化分析

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绥化学院学报 2016年第1期36卷 17-22页

作者：马兰花石学云马孝忠陕西师范大学陕西西安710062

文章以专业特殊教育类期刊《中国特殊教育》《中国残疾人》《现代特殊教育》刊载文献为数据源,运用科学知识图谱分析工具Cite Space II软件对1994~2015年我国全纳教育研究的热点领域和前沿问题进行可视化分析,以期揭示近20年我国全纳教... 详细信息

文章以专业特殊教育类期刊《中国特殊教育》《中国残疾人》《现代特殊教育》刊载文献为数据源,运用科学知识图谱分析工具Cite Space II软件对1994~2015年我国全纳教育研究的热点领域和前沿问题进行可视化分析,以期揭示近20年我国全纳教育研究的现状,为提升我国全纳教育研究水平提供参考。

关键词：全纳教育随班就读融合教育可视化分析热点领域

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特殊教育教师教学成败归因分析

贵州工程应用技术学院学报 2016年第5期34卷 75-79页

作者：乔月平石学云陕西师范大学教育学院陕西西安710062

通过对陕西、河北两省146名特殊教育教师的问卷调查,在统计分析的基础上考察了特殊教育教师教学成败的归因特征,认为:其一,特殊教育教师的总体教学成败归因中稳定归因得分最高,外部归因得分最低。教学成功时,内部归因得分最高,外部归因... 详细信息

通过对陕西、河北两省146名特殊教育教师的问卷调查,在统计分析的基础上考察了特殊教育教师教学成败的归因特征,认为:其一,特殊教育教师的总体教学成败归因中稳定归因得分最高,外部归因得分最低。教学成功时,内部归因得分最高,外部归因得分最低;教学失败时,稳定归因得分最高,内部归因得分最低。其二,特殊教育教师教学成败归因在性别、学历、学生类型与是否在编等方面不存在显著差异,而在教学失败时,内部归因在不同教龄的特殊教育教师中存在显著差异。

关键词：特教教师教学成败归因

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试论教师课件设计的建构主义理念

陕西师范大学继续教育学报 2007年第1期24卷 14-17页

作者：石学云冯建新陕西师范大学教育科学学院讲师西安710062 陕西师范大学教育科学学院讲副教授、博士西安710062

教师教育课程的课件设计应注重学生知识的建构，学习情景的规划，学习资源的开发和强化教学评价系统。以此为基础，本文勾画出教师教育课程课件设计的架构，课件设计应注意的问题，为指导教师开发教学课件提供了鲜活的范式。

关键词：教师教育建构主义多媒体课件现代教育技术

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大学毕业生心理健康状况及影响因素

当代青年研究 2010年第5期 73-76页

作者：王丽罗维王庭照石学云陕西师范大学

以陕西省六所高校的3832名毕业生为研究对象,从调查个体在求职期间的心理健康状况入手,同时涉及个体的就业压力、应对压力的方式、对就业压力的归因,对毕业生的心理健康状况及相关影响因素进行全面评定,以对导致不良心理健康状况的影响... 详细信息

以陕西省六所高校的3832名毕业生为研究对象,从调查个体在求职期间的心理健康状况入手,同时涉及个体的就业压力、应对压力的方式、对就业压力的归因,对毕业生的心理健康状况及相关影响因素进行全面评定,以对导致不良心理健康状况的影响因素进行解释说明,构建高校毕业生求职过程中的心理健康影响因素模型。采用心理测量学的研究思路设计调查问卷并实施,本文对高校毕业生求职期间的心理健康状况进行描述,并采用回归分析的统计方法,揭示影响其心理健康的因素。

关键词：毕业生心理健康群体差异

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免费师范生职业倾向的调查研究

大学（学术版） 2009年第1期 88-91页

作者：朱俊石学云刘芳王亚宁陕西师范大学陕西西安710062

以陕西师范大学1349名大一新生为被试,对免费师范生在社会型上的职业倾向进行分析。研究结果表明:免费师范生、非免费师范生和非师范生的职业倾向在社会型上不存在差异;属于社会型的免费师范生在性别和生源地方面无显著差异;不同专业免... 详细信息

以陕西师范大学1349名大一新生为被试,对免费师范生在社会型上的职业倾向进行分析。研究结果表明:免费师范生、非免费师范生和非师范生的职业倾向在社会型上不存在差异;属于社会型的免费师范生在性别和生源地方面无显著差异;不同专业免费师范生的职业倾向在社会型上的差异显著。

关键词：免费师范生职业倾向社会型