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昭通页岩储层非均质地应力场数值模拟
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天然气勘探与开发 2017年 第4期40卷 44-51页
作者: 胡耀方 田中兰 杨恒林 李军 张弘 付盼 吴志勇 中国石油集团钻井工程技术研究院 中国石油大学(北京)
储层地应力场是页岩气开发井网布置、井眼轨道设计、压裂设计的重要参考因素。其形成机理复杂,具有较强非均匀性,地应力的实测数据有限且具有局部性。为准确求取云南昭通黄金坝YS108区块页岩气储层的地应力场,通过研究分析储层地应力场... 详细信息
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四川威远及云南昭通区块龙马溪组优质页岩组构差异性与矿物纳米力学特征
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天然气勘探与开发 2018年 第1期41卷 16-22页
作者: 杨恒林 张俊杰 王高成 付利 孙清华 田中兰 中国石油集团钻井工程技术研究院 中国石油浙江油田公司
四川威远及云南邵通区块志留系下统龙马溪组龙一~1亚段富有机质黑色页岩是页岩气开发的主要目的层,评价其可压裂性即可知其储层的可改造性。通过X射线衍射、扫描电子显微镜和纳米压入技术分别获取了龙一~1亚段矿物组分含量、胶结结构以... 详细信息
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考虑消费者异质性和在线购物信任度的双渠道公益营销决策
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管理工程学报 2025年 第2期 175-189页
作者: 吴传良 田中 陈静 上海财经大学商学院 淮南师范学院经济与管理学院 东南大学经济管理学院
当制造商在实体和网络两个渠道销售同质产品时,实体和网络间会产生渠道竞争。相关主体在网络渠道实施公益营销可以提升消费者的在线购物信任度从而增强网络渠道产品竞争力。公益营销的成功实施离不开异质性消费者(亲社会和非亲社会消费... 详细信息
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AI聊天机器人对学习者情绪体验和认知学习影响的元分析
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黑龙江高教研究 2025年 第2期 140-148页
作者: 王胜 钟燕 长沙职业技术学院 华南师范大学 嘉应学院
AI聊天机器人对学习者情绪体验与认知学习的影响,已成为学术研究的热点,但现有研究成果尚未形成统一结论,导致如何有效设计与运用AI聊天机器人的策略仍不明确。有鉴于此,构建AI聊天机器人对学习影响的作用机制框架,并以此为基础,... 详细信息
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感染性心内膜炎患者病原菌分布特点及超声心动图的诊断价值分析
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中国病原生物学杂志 2025年 第2期 234-238+243页
作者: 刘慧 王佳南 福建医科大学附属泉州第一医院
目的 探讨感染性心内膜炎患者病原菌的种类及其分布规律以及超声心动图在诊断该病过程中的应用价值。方法 采用回顾性分析方法,对2021-2023年本院确诊的126例感染性心内膜炎患者的临床资料进行整理,分析病原菌种类及耐药率,同时对比... 详细信息
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基于自适应差异化图卷积的图注意力网络表示学习算法
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现代电子技术 2025年 第2期 51-54页
作者: 吴誉 舒建文 南昌航空大学科技学院 南昌航空大学
为解决传统图卷积网络在处理节点间复杂关系时存在的局限性,提出一种基于自适应差异化图卷积的图注意力网络表示学习算法。采用差异化图卷积网络,依据每个节点自身特征和邻居信息进行差异化采样,捕捉节点间的复杂关系;再结合二阶段... 详细信息
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视觉干扰对前交叉韧带重建后运动者下肢生物力学特征的影响
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中国组织工程研究 2025年 第20期29卷 4223-4229页
作者: 张思卓 刘骁蒨 王广 武汉商学院 湖北省武汉市430079 武汉体育学院运动医学院 湖北省武汉市430079
背景:由于本体感觉缺陷,前交叉韧带重建后运动者可能会使用代偿性稳定策略,将感觉重新加权到更可靠的视觉刺激。然而,尚不清楚视觉信息受到干扰时,其下肢生物力学特征会如何改变。目的:探究视觉干扰对前交叉韧带重建后运动者和健康运动... 详细信息
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运动疗法对前交叉韧带重建后康复疗效影响的网状Meta分析
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中国组织工程研究 2025年 第8期29卷 1714-1726页
作者: 王娟 王广 左会武 武汉体育学院运动医学院 湖北省武汉市430079
目的:运动干预被认为是前交叉韧带重建后康复的基础。然而,关于何种运动疗法在改善前交叉韧带重建后患者膝关节肌肉力量和功能方面更有效,目前仍未得出明确结论。为此,文章采用网状Meta分析方法,比较运动疗法治疗前交叉韧带重建后的疗效... 详细信息
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新质生产力背景下大学生数字营销能力培养
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合作经济与科技 2025年 第2期 79-81页
作者: 福音 宜春学院经济与管理学院 江西宜春
本文基于新质生产力背景,探讨大学生数字营销能力培养问题。结果发现:在新质生产力背景下,培养大学生数字营销能力显得尤为重要。应当从人才培养的顶层设计、课程设置与教学改革、教师队伍建设与培训、学生自学与参与竞赛、校企合作与... 详细信息
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问题教学法在小学数学教学中的应用策略
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数学学习与研究 2025年 第1期 78-81页
作者: 季芳 西和县城关九年制学校 甘肃陇南742100
问题教学法强调以学生为中心,通过问题引导学生深度思考与探索,将数学知识转化为一系列富有启发性、挑战性和趣味性的问题,让学生在解决问题的过程中逐步构建起自己的数学知识体系.文章详细探讨了问题教学法的应用价值,结合新人教版小... 详细信息
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