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小学生跨文化交际素养教育 1

基于SPOC的翻转课堂教学模式及其效果研究——以“摄影基础”为例

2017年

作者：王济军

本书为一部教育学学术作品，以互联网时代我国小学英语教学中跨文化交际素养的教育实践为研究对象。本书依托“基础教育跨越式发展创新试验”课题，以语觉论、二语习得理论和跨文化交际学等理论为指导，以网络虚拟课堂VClass系统为资源... 详细信息

ISBN: (纸本)9787201128092

本书为一部教育学学术作品，以互联网时代我国小学英语教学中跨文化交际素养的教育实践为研究对象。本书依托“基础教育跨越式发展创新试验”课题，以语觉论、二语习得理论和跨文化交际学等理论为指导，以网络虚拟课堂VClass系统为资源平台，从信息技术与文化教学融合的视角切入，采用教育准实验研究，对小学生跨文化交际素养教育进行了探索。本书实现了研究内容、视角及数据分析方法的创新，丰富了“互联网+教育”理论和小学生跨文化教学研究成果，有利于以互联网为技术平台的小学生跨文化交际素养教育实践，从而促进其语言习得和文化学习。本书探索的文化教学模式可以在小学英语课堂教学中推广，并为深化相关教学改革提供参考。

关键词：英语课教学研究小学

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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现代远距离教育 2018年第1期 44-49页

作者：王济军天津外国语大学天津300270

SPOC是MOOC的继承和发展,具有小众化、限制性和集约化等特点。本研究结合SPOC课程的特点和高校教学改革实际需求,基于ADDIE模型进行了教学目标、教学内容和学习者特征分析,在超星泛雅平台设计了"摄影基础"SPOC课程,实施了翻转课堂教学模... 详细信息

SPOC是MOOC的继承和发展,具有小众化、限制性和集约化等特点。本研究结合SPOC课程的特点和高校教学改革实际需求,基于ADDIE模型进行了教学目标、教学内容和学习者特征分析,在超星泛雅平台设计了"摄影基础"SPOC课程,实施了翻转课堂教学模式,通过一个学期的教学实践,对学生进行了问卷调查和访谈,利用平台统计功能分析了学生学习行为,并做了标准化测试。结果表明,基于SPOC的翻转课堂教学效果良好。本研究为高校深入建设和应用SPOC开展翻转课堂教学提供了参考,是教学理念和教学模式的变革的新尝试。

关键词： SPOC MOOC 翻转课堂教学模式

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电子书包应用现状与未来研究趋势

中国电化教育 2013年第12期 52-56,60页

作者：贺平郑娟王济军天津大学教育学院天津3000721 北京师范大学教育技术学院北京100875

电子书包试点学校以及相关项目的相继建立,让电子书包受到了社会各界的重视,推动着电子书包的发展。为了帮助学校和科研机构更好地了解电子书包的现况和问题,该文通过整理文献、项目的实践经验、实地调查,以研究者的视角梳理了电子书包... 详细信息

电子书包试点学校以及相关项目的相继建立,让电子书包受到了社会各界的重视,推动着电子书包的发展。为了帮助学校和科研机构更好地了解电子书包的现况和问题,该文通过整理文献、项目的实践经验、实地调查,以研究者的视角梳理了电子书包的定义内涵、发展历程、研究发展现状,同时以一线教师的视角总结了电子书包现存在的发展问题,最后对未来的研究趋势进行了展望,以期能够为电子书包项目未来的开展和研究提供参考和借鉴。

关键词：电子书包发展历程研究趋势

网格计算及其在教育中的应用——EGCS的构建

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教育信息化 2005年第2期 54-55页

作者：王济军天津师范大学

网格计算(Gridcomputing)是构筑在互联网上的一组新兴技术,它的出现,将掀起互联网继Internet和Web之后的第三次浪潮。本文就网格计算的概念、特点及意义、体系结构及关键技术做了简要的介绍;在此基础上给出了网格计算在教育中的应用—... 详细信息

网格计算(Gridcomputing)是构筑在互联网上的一组新兴技术,它的出现,将掀起互联网继Internet和Web之后的第三次浪潮。本文就网格计算的概念、特点及意义、体系结构及关键技术做了简要的介绍;在此基础上给出了网格计算在教育中的应用——构建EGCS;最后就网格的发展趋势及其对我国的教育事业带来的机遇和挑战做出了分析和展望。

关键词：教育事业构建机遇和挑战网上新兴技术互联网中国网格计算体系结构浪潮

移动学习培养大学生跨文化交际能力的实验研究

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电化教育研究 2014年第9期35卷 47-52,57页

作者：王济军修永富天津外国语大学国际传媒学院天津300204 天津外国语大学现代教育技术中心天津300204

移动学习技术为大学生英语跨文化学习创设了真实的学习情境,提供了丰富的互动学习资源,有效扩展了课外学习空间。本研究基于移动学习理论,设计并开发了符合移动学习情境性、趣味性、微型化特点的ILSBML移动学习系统,并在大学文化教学实... 详细信息

移动学习技术为大学生英语跨文化学习创设了真实的学习情境,提供了丰富的互动学习资源,有效扩展了课外学习空间。本研究基于移动学习理论,设计并开发了符合移动学习情境性、趣味性、微型化特点的ILSBML移动学习系统,并在大学文化教学实践中进行了8周的对比实验,结果表明采用该系统在一定程度上能够提高大学生跨文化交际意识,促进跨文化知识的学习。访谈和考试分析结果表明,移动学习能够提高大学生文化学习的兴趣。

关键词：移动学习大学生跨文化交际能力实验研究

智慧教育引领教育的创新与变革——技术与教育深度融合的视角

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现代教育技术 2015年第5期25卷 53-58页

作者：王济军天津外国语大学国际传媒学院天津300204

智慧教育是教育信息化的未来发展趋势。基于技术与教育的深度融合,实现教育的创新与变革是智慧教育追求的核心目标。智慧教育为教育的创新与变革提供了动力,智慧教育驱动了教育理念、教学模式、学习理念和学习方式、教育制度和人才培养... 详细信息

智慧教育是教育信息化的未来发展趋势。基于技术与教育的深度融合,实现教育的创新与变革是智慧教育追求的核心目标。智慧教育为教育的创新与变革提供了动力,智慧教育驱动了教育理念、教学模式、学习理念和学习方式、教育制度和人才培养模式、教学管理和教学评价的创新与变革,智慧教育最终支持"有教无类、因材施教、终身学习、人人成才"的中国教育梦的实现。

关键词：智慧教育技术融合创新变革

基于表情识别技术的情感计算在现代远程教育中的应用研究

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基于表情识别技术的情感计算在现代远程教育中的应用研究

作者：王济军天津师范大学

学位级别：硕士

现代远程教育是二十世纪八十年代以来国际教育发展的重要趋势,是实现教育信息化和国际化的重要途径,尽管现代远程教育在教育模式和教育观念上引发了一场深刻的变革,其依托的技术和手段都非常先进,但是在理念定位、网络体系和双向交互等... 详细信息

现代远程教育是二十世纪八十年代以来国际教育发展的重要趋势,是实现教育信息化和国际化的重要途径,尽管现代远程教育在教育模式和教育观念上引发了一场深刻的变革,其依托的技术和手段都非常先进,但是在理念定位、网络体系和双向交互等方面还存在着不足;特别是在双向交互上,现代远程教育的时空分离使得学习者无法满足情感的交流而存在情感缺失,这会影响学生的认知学习甚至心理健康,因此,情感补偿对于保障现代远程教育的教学质量和提高现代远程教育的教学效果具有重要的意义。情感计算是近几年来信息科学、认知科学和心理科学研究的热点,它以人类情绪和情感理论为基础,以情感机理、情感信息的获取、情感模式识别、情感建模与理解、情感合成与表达、情感传递与交流等为研究内容,以赋予计算机类似于人的情感能力为最终目标。人脸表情识别是对人脸的表情信息进行特征提取分析,按照人的认识和思维方式加以归类和理解,利用人类情感方面的先验知识使计算机进行思考及推理,进而去分析和理解人的情绪和情感,它是情感计算的一个研究领域,也是情感计算的发展方向。针对现代远程教育的情感缺失,在天津市重点科技攻关项目(04310731R)——“和谐人机交互系统中情感计算的理论与技术”的研究背景下,本文探索性地设计并提出了一种基于人脸表情识别的情感计算模型(ACMBER),它以情感计算为理论基础,以人脸面部表情识别为核心技术,通过捕捉和识别学习者的表情,判断和理解其情绪状态,然后根据学习者特定的情绪状态给出相应的情感鼓励或情感补偿策略。ACMBER促进了人机和谐交互,从一定程度上补偿了现代远程教育缺失的情感,为解决现代远程教育的情感缺失并实现和谐人机情感交互做出了有益的基础性工作。

关键词：现代远程教育情感计算表情识别情感缺失 ACMBER

同方学位论文库评论

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虚拟实验的“热”现状与“冷”思考

中国电化教育 2011年第4期 126-129页

作者：王济军魏雪峰天津外国语大学教育技术与信息学院天津300204 北京师范大学教育技术学院北京100875

虚拟实验可以仿真和模拟真实实验,面对实验教学中掀起的"虚拟实验热",本文试图对其现状以及存在的问题进行多视角分析,以求抛砖引玉,引起学术界和相关人员的注意与讨论。笔者认为:不是所有学科的实验或者任何内容的实验都适合采用虚拟实... 详细信息

虚拟实验可以仿真和模拟真实实验,面对实验教学中掀起的"虚拟实验热",本文试图对其现状以及存在的问题进行多视角分析,以求抛砖引玉,引起学术界和相关人员的注意与讨论。笔者认为:不是所有学科的实验或者任何内容的实验都适合采用虚拟实验,不是所有类型的实验都适合采用虚拟实验,虚拟实验不能完全代替真实实验,虚拟实验只能是真实实验的补充。

关键词：虚拟实验经验之塔认知摩擦教育目标分类虚拟认识论

NBIC会聚技术对促进现代教育技术发展的启示

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现代教育技术 2007年第3期17卷 82-83,9页

作者：王济军天津外国语学院教育技术系天津300204

“NBIC会聚技术”代表着当代科学技术发展的最前沿,本文介绍了“NBIC会聚技术”的背景和含义,提出了NBIC会聚技术对现代教育技术在学科理念、研究领域和专业人才培养等三个方面的启示。

关键词： NBIC会聚技术现代教育技术启示