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强直性脊柱炎合并Andersson病损的临床特点及外科治疗

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强直性脊柱炎合并Andersson病损的临床特点及外科治疗

作者：李王勣南方医科大学

学位级别：硕士

目的:回顾性分析强直性脊柱炎合并Andersson病损的临床特点及外科治疗方式。方法:回顾2010-2017年在我院行手术治疗的Andersson病损患者9例,其中男性7例,女性2例。患者年龄25～56岁,平均43岁。9例患者有强直性脊柱炎病史5～30年,平均16.... 详细信息

目的:回顾性分析强直性脊柱炎合并Andersson病损的临床特点及外科治疗方式。方法:回顾2010-2017年在我院行手术治疗的Andersson病损患者9例,其中男性7例,女性2例。患者年龄25～56岁,平均43岁。9例患者有强直性脊柱炎病史5～30年,平均16.9±8.1年,发现Andersson病损1～15年,平均6.1±4.9年。记录并分析患者的临床特点及术前、术后及末次随访的影像学资料(包括X线片,CT及MRI)。记录患者术前及末次随访的视觉模拟评分(Visual Analogue Scale,VAS)用于评价临床疗效,测量术前术后脊柱后凸角(Global Kyphosis,GK)、节段后凸角(Local Kyphosis,LK)变化情况,记录手术时间及出血量等指标评价手术情况。所有患者均行单纯后路病灶清除,后方截骨矫形,植骨融合钉棒内固定术,术后组织送细菌培养、抗酸杆菌培养及病理活检。结果:所有的患者均主诉背痛及后凸畸形,站立或活动时疼痛加重,平卧休息时疼痛缓解。9例患者共10处Andersson病损,其中经椎间隙型6例,经椎体型3例,累及T11/12节段2例,累及T10/11、Ll/2、L2/3节段各1例,累及T9、T10、T12椎体各1例,另有一例累及L1/2及L2/3两个节段。其中Cawley d型1例,Cawley e型5例,另有3例不适用于Cawley分型。入院检查中所有患者的HLA-B27及红细胞沉降率结果均为阳性,8名患者入院C反应蛋白为阳性。X线检查除了可见强直性脊柱炎典型的竹节椎、椎旁韧带骨化及脊柱生理曲线后凸等表现外,Andersson病损还表现为病损部位的溶骨性病变、反应性骨化以及椎间隙增宽或变窄等表现。部分X线片上隐匿无表现的患者,可在CT检查中发现不规则骨破坏及椎间隙真空征,对于经椎体型病损可明确病变的范围及后方附件的情况。磁共振检查可直接发现椎间盘病损及周围软组织信号改变。所有患者均顺利完成手术,手术时间296.2±88.1min,术中出血量822.2±396.2ml,平均住院日18±7天。术后随访时间平均37个月(12～103个月)。术前VAS评分7.1±0.9分,术后VAS评分0.6±0.5分。术前脊柱后凸角44.1±19.9°,术后脊柱后凸角19.1±9.7°,平均矫正度数25.0±16.9°,平均矫正率43.3%。术前病损节段后凸角27.0±13.4°,术后病损节段后凸角17.3±10.8°,平均矫正度数9.7±8.4°,平均矫正率64.1%。术后VAS评分、脊柱后凸角、病损节段后凸角等指标较术前均有显著改善(P<0.01)。术中组织细菌培养未见需氧/厌氧菌、真菌或抗酸杆菌。病理结果提示纤维肉芽组织增生、退变软骨组织、死骨组织等。1例患者术后出现肺炎,经抗感染治疗后痊愈,该患者术后因骨质疏松导致螺钉松动进行翻修手术,末次随访时可见病损节段已融合。1例患者术中出现硬脊膜撕裂,但术后患者无相关症状。直至末次随访所有患者均获得坚强骨性融合,未见内固定松动、断裂或内植物的移位或下沉等内植物并发症。结论:强直性脊柱炎合并Andersson病损是一种可能与炎症和创伤相关的病变,临床上可结合其临床特点、影像学表现等进行诊断。保守治疗效果较差,外科治疗是主要的治疗手段。病灶清除、稳定脊柱、椎管减压及矫正畸形是外科治疗Andersson病损的关键,单纯后路手术即可获得良好的效果。

关键词： Andersson病损强直性脊柱炎临床特点手术治疗

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初中生英语单词记忆中的扇贝效应及其对策

教学与管理（理论版） 2012年第12期 135-136页

作者：李承熹王勣云南民族大学教育学院湖北师范大学外国语学院

英语单词，作为英语语言构成中的一个基本单位，其重要性不言而喻。要想在日常生活或者各种考试中运用自如，那么记忆单词就是最基础，也是最为关键的一步，甚至可以说，记不住单词，就学不好英语。在英语单词记忆中，扇贝效应是指学生... 详细信息

英语单词，作为英语语言构成中的一个基本单位，其重要性不言而喻。要想在日常生活或者各种考试中运用自如，那么记忆单词就是最基础，也是最为关键的一步，甚至可以说，记不住单词，就学不好英语。在英语单词记忆中，扇贝效应是指学生把考试结果作为强化物，依据固定的考试周期，结合自身情况，只在考试前一段时间进行单词记忆，考试过后便不再复习巩固单词，直到下一次考试。这种循环给学生的英语单词记忆带来了很大的负面影响。

关键词：单词记忆英语单词扇贝初中生考试结果基本单位语言构成日常生活

用平行线两投影相交法求交点图解新方法的探索

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安徽工业大学学报(自然科学版) 1984年第2期 89-97页

作者：王勣马鞍山钢铁学院基础部

本文介绍了一种新的图解方法。文中论述了这种方法的基本性质及基本作图步骤,从而为解空间几何元素(线、面)间的平行、相交、判别可见性和求立体表面交线等问题提供了一种新的简便的解题手段。

关键词：水平线所作辅助图形可见性直线段

Nine Million Bicycles——爱情的宏大与具象

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新东方英语（中英文版） 2009年第10期 30-31页

作者：王勣

1985年出生于格鲁吉亚的Katie Melua从小梦想从政或成为史学家，却不曾想偶然间踏入了音乐这条人生轨迹。2003年底，Katie被音乐制作人挖掘，以新星的姿态步入歌坛。2005年9月，Katie发行了她的第二张专辑Piece by Piece。该专辑第一周... 详细信息

1985年出生于格鲁吉亚的Katie Melua从小梦想从政或成为史学家，却不曾想偶然间踏入了音乐这条人生轨迹。2003年底，Katie被音乐制作人挖掘，以新星的姿态步入歌坛。2005年9月，Katie发行了她的第二张专辑Piece by Piece。该专辑第一周进入英国流行音乐排行榜就荣登榜首，其中的一曲“Nine Million Bicycles”以其轻慢舒缓的曲调节奏、悠扬清丽的笛声配乐以及Katie清澈自然又不失温暖的独特嗓音而大获成功，仿佛一阵清新自然的春风吹过欧洲各国的流行音乐排行榜。

关键词：音乐制作人音乐排行榜具象爱情格鲁吉亚人生轨迹欧洲各国清新自然

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天地自是有情痴，此爱绵绵无绝期

海外英语 2012年第4期 46-47页

作者：王勣湖北师范大学英语系

南宋诗人朱熹有言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水，涤荡求知人的内心，洗礼人的灵魂。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透，“A Moon over Fountains”栏目冀望同读... 详细信息

南宋诗人朱熹有言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水，涤荡求知人的内心，洗礼人的灵魂。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透，“A Moon over Fountains”栏目冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵，去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。

关键词：情痴天地经典文学作品艺术魅力 over 源头泉水诗人

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500 MILES——心与家的距离

新东方英语（中英文版） 2014年第9期 34-35页

作者：王勣

简约的吉他伴奏拨弄你的心弦,微颤的和声吟唱打动你的灵魂,蕴藏在英文经典歌曲“500Miles”字里行间的情愫会带给你心灵上的冲击和震撼。这首歌曲曾被多次翻唱,其中以The Brothers Four乐队和Peter,Paul＆Mary（PP＆M）组合所演唱的版... 详细信息

简约的吉他伴奏拨弄你的心弦,微颤的和声吟唱打动你的灵魂,蕴藏在英文经典歌曲“500Miles”字里行间的情愫会带给你心灵上的冲击和震撼。这首歌曲曾被多次翻唱,其中以The Brothers Four乐队和Peter,Paul＆Mary（PP＆M）组合所演唱的版本流传最广。日本著名影星和歌手松隆子也曾演绎过这首歌曲。

关键词：松隆子最佳摄影著名影星 Miles MILES 给你生存现实经典歌曲远走他乡 hundred

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名作经典赏析——《救救溺水鱼》

海外英语 2014年第10期 56-57页

作者：王勣湖北师范大学英语系

南宋诗人朱熹有诗云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水，让品味撷取这些经典的求知者内心得以涤荡，灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透．“名作经典赏析”板... 详细信息

南宋诗人朱熹有诗云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水，让品味撷取这些经典的求知者内心得以涤荡，灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透．“名作经典赏析”板块冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵，去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。

关键词：赏析名作溺水经典文学作品艺术魅力鱼诗人源头

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Paradise——“她”的天堂

新东方英语（中英文版） 2015年第5期 25-26页

作者：王勣

当代流行乐坛上有一支具有旺盛艺术生命力的摇滚乐队，让全球摇滚乐迷为之倾倒。这支乐队硕果累累、战绩辉煌，迄今为止已获得过八项格莱美奖，尤其在2009年的第51届格莱美奖颁奖典礼上，

关键词： “她” 天堂摇滚乐队格莱美奖艺术生命力 2009年颁奖典礼流行乐

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“举一推三”修改英语作文的教学模式

科教文汇 2007年第8S期 57-58页

作者：王勣湖北师范学院外语系湖北黄石435002

教师一手包办修改英语作文的传统教学模式使学生不自觉丧失了修改作文的主动性。而"举一推三"修改作文的教学模式强调了教师在英语作文修改中的指导作用,使学生在自己反复修改作文的过程中知道如何提高作文能力,摆脱对教师的过分依赖,... 详细信息

教师一手包办修改英语作文的传统教学模式使学生不自觉丧失了修改作文的主动性。而"举一推三"修改作文的教学模式强调了教师在英语作文修改中的指导作用,使学生在自己反复修改作文的过程中知道如何提高作文能力,摆脱对教师的过分依赖,从而培养学生严肃认真、一丝不苟的写作态度和习惯。实践证明,"举一推三"的作文修改教学模式能够更大幅度提高学生的英语作文水平。

关键词： “举一推三” 修改英语作文教学模式