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作者

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检索条件"作者=王兆平"
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王兆平水墨画作品
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名作欣赏 2019年 第30期 2+185-186页
作者: 王兆平
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王兆平:共同发展
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江苏教育(教育管理) 2012年 第7期 128-128页
作者: 王兆平 江苏省东台中学
学校作为一个整体.其发展应当是有机体各个组成部分的和谐发展,即每一个教育者和被教育者都能够在各自的层面上教有所长,学有所得,成就自己,从而成就学校。学校、教师和学生等共同发展,才是我们教育的理想。
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基于M估计的图卷积神经网络数据增强方法
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长沙民政职业技术学院学报 2024年 第3期31卷 102-108页
作者: 王兆平 金鑫 长沙民政职业技术学院 湖南长沙410004
图卷积神经网络通过卷积聚合图信息,学习图或节点的表征,较好地解决链路预测、节点和图分类等相关问题,广泛应用于多个领域,但容易受到分布转移、异常特征和对抗攻击等问题的干扰。图结构学习能够用于提升神经网络鲁棒性,但由于没有考... 详细信息
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基于决策树算法的高职奖助金精准评判研究
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长沙民政职业技术学院学报 2024年 第1期31卷 119-124页
作者: 严志 邱春荣 王兆平 长沙民政职业技术学院 湖南长沙410004
随着教育信息化的不断深入,如何从海量校园数据中挖掘出与奖助金判定相关的特征及判定方法值得思考。文章以学生在校成绩、消费、奖惩、贫困、证书等维度数据为基础,通过量化计算形成评定特征数据,以决策树算法ID3、C4.5和CART为依托,... 详细信息
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王兆平山水画作品
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名作欣赏 2014年 第33期 2-2页
作者: 王兆平 浙江省美术家协会 浙江省舟山市美术家协会 浙江省舟山书画院
王兆平,1945年生于浙江定海,2001年定居上海,中国美术家协会会员,浙江省第六、七届政协委员,浙江省美术家协会理事,浙江省画院特聘画师,浙江省舟山市美术家协会副主席,浙江省舟山书画院副院长.
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Trousseau综合征相关性脑梗死的临床特征及误诊分析
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右江医学 2024年 第3期52卷 244-248页
作者: 王兆平 杨昀瑶 吴渊 王玺 高峰 江苏省无锡市第八人民医院神经内科 江苏无锡214000 安徽省蚌埠市第一人民医院神经内科 安徽蚌埠233000
目的分析Trousseau综合征(TS)相关性脑梗死的临床特点、实验室检查及MRI特征,以提高TS相关性脑梗死的诊治水。方法收集2018年11月至2023年6月48例TS相关性脑梗死患者临床资料,分析其临床特点及MRI表现,探讨实验室检查及MRI特征在诊断T... 详细信息
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让我们共同获得发展和成功
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江苏教育 2007年 第1期 20-21页
作者: 王兆平 江苏省东台中学
我的管理哲学,说起来就是一句话,这就是:让我们共同获得发展和成功。
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面向制造领域人机物三元数据融合的本体自动化构建方法
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控制与决策 2022年 第5期37卷 1251-1257页
作者: 董津 王坚 王兆平 同济大学电子与信息工程学院 上海201804
当前,智能制造面临的许多问题都具有不确定性和复杂性,单纯地利用专家经验和机理模型难以有效解决.鉴于此,面向跨层跨域的复杂制造系统网络化协同控制机制,提出一种基于本体的人机物三元数据融合方法,研究复杂制造环境下的人机物三元数... 详细信息
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走在学与教的路上
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中学语文教学参考(教师版) 2009年 第5期 17-18页
作者: 王兆平 江苏东台中学
记忆如风“世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”路之有无,关键是看人走不走,敢不敢走,走得怎么样。我的教学生涯已有几十年了,真的是“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。走过了昨天,走到了今天,还要走向明天。
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在共同发展中追求理想的教育
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人民教育 2014年 第14期 27-29页
作者: 王兆平 江苏省东台中学
学校是一个发展共同体,只有使每个教育者和受教育者在各自的层面上生长、学习,成就自己,最终才能成就学校。立足于东台中学109年的办学历史,我提出了“让我们共同获得发展和成功”的办学理念,努力关注学校教育中的每一个人。
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