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《希腊史》（第16章）英汉翻译实践报告

《希腊史》（第16章）英汉翻译实践报告

作者：王佳乐内蒙古大学

学位级别：硕士

本文为一份英汉翻译实践报告,该报告选取的文本为伊夫林·阿伯特所著的《希腊史》中的第十六章。这本书主要通过讲述一些历史事件向我们展示了早期的希腊史。由于时间和篇幅所限,尽管原文本共十六章,但译者选取第十六章“东方的希腊人... 详细信息

本文为一份英汉翻译实践报告,该报告选取的文本为伊夫林·阿伯特所著的《希腊史》中的第十六章。这本书主要通过讲述一些历史事件向我们展示了早期的希腊史。由于时间和篇幅所限,尽管原文本共十六章,但译者选取第十六章“东方的希腊人”为此次翻译实践报告的源文本,主要讲述了东方希腊城市迭代的历史。本篇翻译实践报告共五章,前两章介绍了本书作者和所选文本的相关信息,翻译实践报告的结构,以及翻译实践的过程。第三章及第四章总结了翻译过程中遇到的难点,以及解决难点所用的相应翻译方法和翻译技巧。翻译过程中难点主要集中在人名和地名的翻译,以及所选章节定语从句和逻辑复杂句子的翻译。词汇方面,一些专有名词有既定译本,音译法用于翻译那些没有既定译本的专有名词。为了解决词汇层面的困难,译者采用了注释法、汉语四字格和音译法来翻译单词。句法方面,难点集中在定语从句和逻辑复杂句子的翻译上。为了达到译文的忠实、流畅和自然,在处理定语从句和逻辑复杂句子时,译者采用重构法、分译法和增译法。第五章总结了译者从此次翻译过程中获得的经验和本次翻译的局限性。通过此次翻译实践,译者提高了自身对英语文本的理解能力,并在翻译过程中掌握了重构法、分译法和增译法等翻译方法和翻译技巧,这可以用来指导译者今后的翻译实践。翻译此书的第十六章可为读者了解希腊的历史和文化提供一些参考。

关键词：《希腊史》希腊文化负载词注释法逻辑复杂句子

元杂剧悲剧批评对元代文学历史文化语境建构的影响

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元杂剧悲剧批评对元代文学历史文化语境建构的影响

作者：王佳乐内蒙古民族大学

学位级别：硕士

自王国维《宋元戏剧考》问世,中国的元杂剧悲剧批评已经经历了100多年的发展,也取得了大量研究成果,这些成果在悲剧作品的定性标准和悲剧类型的划分问题上,虽然也有分歧,但也都是中国悲剧批评的理论成果。在对元杂剧悲剧作品进行定性和... 详细信息

自王国维《宋元戏剧考》问世,中国的元杂剧悲剧批评已经经历了100多年的发展,也取得了大量研究成果,这些成果在悲剧作品的定性标准和悲剧类型的划分问题上,虽然也有分歧,但也都是中国悲剧批评的理论成果。在对元杂剧悲剧作品进行定性和悲剧原因分析过程中,学术界借用或创建了反映元代文学历史文化语境的系列关键词,从而形成了元代文学历史文化语境的话语系统。诸如:社会黑暗、阶级压迫、民族压迫、经济畸形、知识分子地位低下等等。悲剧批评所建构的元代文学历史文化语境存在明显的问题:第一,将文学等同于历史,分析文学作品像对待历史事件那样去考证;第二,将前代悲剧归因于元代,元杂剧作品绝大多数改编自古代的人物和事件,但分析都最后将悲剧都归因于元代;第三,分析悲剧作品,缺少对舞台艺术创作规律的考虑,很多悲剧作品是为了追求舞台艺术效果而强化了矛盾冲突,但分析者去一味地在思想内涵上挖掘原因;第四,缺少对与元杂剧艺术成就正相关因素的挖掘,分析悲剧作品,很少看到悲剧作品艺术创作成功背后的社会因素,在分析时代文化对杂剧艺术发展的正相关因素挖掘不足。因此,建构元杂剧悲剧批评的新时代语境非常必要,从思路上要重点考虑消除旧有文艺思潮局限,同时吸纳最新的文史研究成果,并尝试建构中国的悲剧理论。构建科学的元杂剧悲剧批评话语系统,首先要从接受美学视角阐释中国式悲剧结构,从“悲剧冲突”把握人格之美、在伦理教化中体会戏剧的社会功能、在艺术鉴赏中体味其思想价值。元杂剧悲剧研究应探究元代悲剧的正相关因素,并在新的历史文化语境下重新正视其文化和社会价值。通过建立统一的民族观,强化中华民族共同体和中华文化共同体的意识,可以拓宽学术研究空间,深化已有的研究成果。这样的研究有助于推动元杂剧悲剧研究的创新发展,为中华民族的文化传承和文学创新做出新的贡献。

关键词：元杂剧悲剧历史文化语境话语系统

论算术知识的经验基础 ——以詹金斯的知识论为例

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论算术知识的经验基础 ——以詹金斯的...

作者：王佳乐山东大学

学位级别：硕士

在传统观点中,数学知识被视为是“绝对真理”,具有必然性、先验性和分析性。尤其是数学中的算术命题,被公认为必然真理与先验知识的范例。算术知识与一般经验科学的知识（例如物理学、化学）是种类上的差异,而不仅仅是程度上的不同,因... 详细信息

在传统观点中,数学知识被视为是“绝对真理”,具有必然性、先验性和分析性。尤其是数学中的算术命题,被公认为必然真理与先验知识的范例。算术知识与一般经验科学的知识（例如物理学、化学）是种类上的差异,而不仅仅是程度上的不同,因此我们有必要为算术知识提供一套特殊的知识论。在直觉上,我们会形成三种关于算术知识的看法:（1）实在论:算术命题是实在的,也就是说它的存在不依赖于我们是否认识到它,算术知识是独立于人类心灵的。（2）经验论:算术命题与经验世界是直接相关的,我们最终需要通过经验活动来认识算术命题。（3）先验论:算术命题是先验的,也就是说我们不需要任何特定的经验来辩护算术知识。按照传统的观点来看,当我们站在实在论的立场,那么实在论要求算术命题是独立于心灵存在的;当我们站在经验论立场,那么经验论要求所有独立于心灵存在的命题最终依赖于经验。两者蕴含了这样一种观点:算术命题最终依赖于经验。但是当我们站在先验论的立场,先验论要求算术命题是不依赖于经验的。因此产生了矛盾。但是,我们强烈地希望可以同时保留关于算术知识的实在论、经验论和先验论的三种直觉,因此需要对这三个概念进行更加精细化的分析与拓展,使得观点可以相互调和。本文将重点评述詹金斯的解决方案以及她关于算术的知识论。她调和了实在论与反实在论、经验论与先验论使得算术知识可以同时保留三种直觉,同时也为她关于算术的知识论作出了理论铺垫。在数学知识中,关于实在论与反实在论之争最典型的是柏拉图主义与构造主义。詹金斯认为当我们用传统的“模态独立性”来定义独立于心灵概念时,我们不可避免地会陷入实在论和反实在论的对立状态,这时数学柏拉图主义一定是实在论立场,构造主义在一定是反实在论立场。但是当我们使用詹金斯的“本质独立性”来定义独立于心灵概念时,只要数学证明不作为数学命题是其所是的一部分,我们就可以把构造主义保留成实在论。因此,也就达到了我们希望可以保留数学实在论这一立场的初衷。知识论中的一个经典问题是:如何认识经验在知识（尤其是先验知识）中所起到的作用问题。在康德那里,先验与经验很明显地有一种对立关系。康德认为对于普遍必然性的知识,以数学知识为例,经验无法说明普遍必然性的来源。他把普遍必然性知识称为先验知识,认为这些知识独立于一切经验为真,不可能受到任何经验的反驳。在詹金斯那里,她受到威廉姆森的启发,放大了经验的功能,她认为经验在我们对于概念的形成过程中起到了立基性的作用,它不仅仅是启动性的,而是经验把信息编码进了我们的概念中,然后等待被检验。我们可以通过省察概念本身以及它与其它概念的关联来获得先验知识。因此,詹金斯调和了先验论与经验论,保留了这两种直觉。詹金斯知识论的核心要义是通过满足一个说明性条件来解释知识是什么。这种新型的知识论可以免于盖提尔问题的责难。她把此种知识论应用到算术知识上来辩护算术真理。

关键词：实在论经验论先验论知识论辩护

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基于属性位复用的约束性关联规则挖掘算法

计算机工程与应用 2011年第7期47卷 131-134页

作者：王佳乐顾幼瑾昆明理工大学管理与经济学院昆明650093

在提取满足用户特定需求的关联规则时,由于现有约束性关联规则挖掘算法存在大量的冗余候选项和重复计算,故提出一种基于属性位复用的约束性关联规则挖掘算法,其适合挖掘任何长度且满足用户特定需求的关联规则。该算法通过属性位的权值组... 详细信息

在提取满足用户特定需求的关联规则时,由于现有约束性关联规则挖掘算法存在大量的冗余候选项和重复计算,故提出一种基于属性位复用的约束性关联规则挖掘算法,其适合挖掘任何长度且满足用户特定需求的关联规则。该算法通过属性位的权值组合,将交易事务转换成整数,用属性位复用技术构建候选区间,并利用其端点值双向变化,构建索引候选频繁项,同时也用布尔运算计算其支持数。实验证明其比现有算法更快速,将其应用到客户关系管理系统中分析客户关联信息,可以有效地提高系统效率。

关键词：属性位复用双向搜索候选区间约束条件关联规则

茂名PX环境冲突事件：环境风险传播中政府、公众与媒体的角色互动

维普期刊数据库

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茂名PX环境冲突事件：环境风险传播中政府、公众与媒体的角色互动

作者：王佳乐陕西师范大学

学位级别：硕士

我国当前正处在关键的转型时期,经济发展与环境保护引发的矛盾愈益严重,有的甚至已经导致社会冲突,因此,环境传播研究十分有必要。环境传播所承担的三重理念是自然环境维护、社会共同意识建构以及环境风险危机应对。本文欲从环境传播的... 详细信息

我国当前正处在关键的转型时期,经济发展与环境保护引发的矛盾愈益严重,有的甚至已经导致社会冲突,因此,环境传播研究十分有必要。环境传播所承担的三重理念是自然环境维护、社会共同意识建构以及环境风险危机应对。本文欲从环境传播的环境风险危机应对角度,探讨在环境冲突事件中,政府、公众与媒体在其中所担任的角色及其行为,进而研究出环境风险传播过程中三者的角色互动。本文以茂名PX环境冲突事件为例,该事件是我国近几年因环境问题所引发的社会矛盾的代表性案例,基本展现了我国环境冲突问题所具备的典型特征。本文从环境传播的视阈下全面扫描了我国的环境风险传播研究现状,政府、公众与媒体在传播过程中担任着重要的角色且承担着重要的责任,政府、公众与媒体的互动研究对于指导我国环境冲突、环境问题等事件的解决,具有重要的意义。本文首先通过对茂名PX冲突事件的媒体呈现分析,探究出政府、公众与媒体三者具象的互动关系研究,由具体案例分析出政府、公众与媒体互动时的特点趋势以及不足之处。其次对环境传播中政府、公众与媒体的角色与功能进行分析,例如,政府在处理环境冲突中担任项目决策者、危机应对者以及公众利益保障者的多重角色;公众是在新媒体以及公民意识的觉醒情况下,充分担当了参与者以及决策推动者的角色;媒体是在冲突发生的不同阶段,担任了风险预警、舆论监督、社会动员、疏导教育等角色。除此之外,对政府、公众与媒体在面对环境冲突时的互动方式进行了阐述分析。最后,以三者担任的角色、互动的方式方法、具体的案例分析为基础,提出了环境风险传播中适合政府、公众与媒体开展环境传播良性互动的有效建议。文章从茂名PX环境冲突事件切入,探究其背后所显现出的政府、公众与媒体三者的互动博弈关系,为我国今后处理类似环境冲突问题以及我国环境风险传播的发展提出有效建议。环境问题是一个受多方因素影响的复杂问题,涉及政治、经济、文化、心理等各个层面,处理好政府、公众与媒体的角色互动关系,对于解决环境冲突,推动我国环境风险传播发展有着重要的意义。我国在环境风险传播、环境冲突研究方面,还有很大的研究和探讨空间。最终目的是,在遇到环境问题时,政府、公众与媒体能够齐心协力化解危机,建设一个可持续发展、治安稳定的和谐社会。

关键词：环境风险传播政府公众媒体

姜黄素自微乳释药系统体外抗前列腺癌作用研究

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姜黄素自微乳释药系统体外抗前列腺癌作用研究

作者：王佳乐河南中医药大学

学位级别：硕士

目的:研究姜黄素自微乳释药系统对雄激素非依赖性前列腺癌细胞株PC-3细胞增殖、摄取、周期、凋亡的影响,以及其在体肠吸收情况。方法:1.制备姜黄素自微乳释药系统:以姜黄素为模型药物,RH40/吐温80为表面活性剂,MCT为油相,甘油为助表面... 详细信息

目的:研究姜黄素自微乳释药系统对雄激素非依赖性前列腺癌细胞株PC-3细胞增殖、摄取、周期、凋亡的影响,以及其在体肠吸收情况。方法:1.制备姜黄素自微乳释药系统:以姜黄素为模型药物,RH40/吐温80为表面活性剂,MCT为油相,甘油为助表面活性剂。最佳处方配比分别为MCT:RH40:甘油=22.5%:49.32%:28.18%,MCT:吐温:甘油=15%:60%:25%,载药量为1%。测定粒径、电位等理化性质。2.制备姜黄素自微乳冻干剂:精密量取姜黄素自微乳(吐温80处方/RH40处方)2m L,加入乳糖作为冻干保护剂,浓度为8%(W/V),-80℃预冻24h,冷冻干燥24h。将制得的姜黄素自微乳冻干剂加入PBS复溶,测定粒径变化情况。并分别以15%乙醇人工胃液和15%乙醇人工肠液为溶出介质测定姜黄素自微乳冻干剂溶出度。3.姜黄素自微乳释药系统对PC-3细胞增殖活性的影响:应用MTT法,将不同浓度的姜黄素自微乳(RH40处方和吐温80处方)和姜黄素作用于人前列腺癌PC-3细胞,分别给药24、48和72h后,加入MTT,孵育4小时,弃上清,DMSO10min内溶解甲瓒结晶,酶标仪在490nm波长测得各孔吸光度即OD值,计算各组细胞存活率。4.姜黄素自微乳释药系统对PC-3细胞的摄取实验:将60μg/m L的姜黄素自微乳(RH40处方和吐温80处方)和姜黄素作用于人前列腺癌PC-3细胞,分别孵育不同时间(0.5,1,3,6,9,12,24h)后置于荧光显微镜下拍照记录荧光强度,并收集各组细胞悬液处理后进样HPLC色谱仪,计算不同时间点细胞的摄药量。5.姜黄素自微乳释药系统对PC-3细胞周期的影响:将不同浓度的姜黄素自微乳(RH40处方和吐温80处方)和姜黄素作用于人前列腺癌PC-3细胞,分别给药24、48和72h后,收集各组细胞悬液处理染色后运用流式细胞仪技术分析细胞周期。6.姜黄素自微乳释药系统对PC-3细胞凋亡的影响:将60μmol/L的姜黄素自微乳(RH40处方)和姜黄素作用于人前列腺癌PC-3细胞,给药48h后,收集细胞悬液处理染色后运用流式细胞仪检测细胞凋亡率。7.姜黄素自微乳释药系统大鼠在体肠吸收研究:以姜黄素自微乳释药系统为研究对象,采用大鼠在体单向肠灌流模型,HPLC法检测姜黄素的含量,研究药物浓度和不同肠段对姜黄素自微乳释药系统吸收的影响。结果:***40处方姜黄素自微乳释药系统平均粒径为18.10±2.4nm,ζ电位值约为-12.1±0.55m V,PDI为0.100±0.02;吐温80处方姜黄素自微乳释药系统平均粒径为18.97±2.9nm,ζ电位值约为-14.8±0.76m V,PDI为0.114±0.02。两种处方的姜黄素自微乳释药系统粒径较小,分布均匀,电位绝对值较大,说明自微乳体系稳定。***40处方姜黄素自微乳冻干剂复溶后平均粒径为20.23±2.6nm,PDI为0.102±0.02,吐温80处方姜黄素自微乳冻干剂复溶后平均粒径为23.35±2.5nm,PDI为0.085±0.02。与冻干前姜黄素自微乳相比,粒径增大,但增加程度较低。溶出度实验中姜黄素自微乳冻干剂在15%乙醇人工胃液和15%乙醇人工肠液中均能在1min左右全部溶出,溶出度分别为109.06%和103.50%,说明姜黄素自微乳冻干剂仍可保障姜黄素的良好溶出行为。3.姜黄素自微乳化释药系统对PC-3细胞增殖的抑制作用强于姜黄素原药。MTT法检测结果显示,与姜黄素处理组相比较,姜黄素自微乳释药系统(RH40处方和吐温80处方)处理组对人前列腺癌PC-3细胞的增殖具有更强的抑制作用(P<0.05),并且抑制作用随着浓度的升高和时间的延长更加明显。4.姜黄素自微乳释药系统具有增加细胞摄取,持续药物释放和提高药物稳定性的作用。姜黄素在1h时细胞摄取量达到最大值,但在1h后姜黄素药物浓度迅速降低;而姜黄素自微乳释药系统在3h摄取量达到最大值后,24h以内药物浓度并无大幅度下降。表明了姜黄素自微乳释药系统能够增加姜黄素的稳定性,并可以发挥一定的的缓释作用。荧光显微镜观察结果与上述结果一致。5.姜黄素自微乳释药系统处理PC-3细胞后,阻滞细胞周期于G2/M期,且具有时间和量效关系。不同浓度的姜黄素和姜黄素自微乳释药系统分别作用PC-3细胞后,姜黄素在低浓度时对细胞周期时相影响不明显,在高浓度时才对细胞周期产生影响,阻滞细胞周期于G2/M期;而姜黄素自微乳释药系统不仅可以将细胞周期阻滞在G2/M期,还可以将细胞周期阻滞在S期,说明姜黄素自微乳释药系统能够比姜黄素更有效的阻滞细胞周期。6.姜黄素自微乳释药系统(RH40处方)处理PC-3细胞后,凋亡率升高。流式细胞仪检测分析,给药48h后,姜黄素和姜黄素自微乳组的细胞凋亡率分别为(16.23±1.02)

关键词：姜黄素自微乳释药系统 PC-3细胞前列腺癌细胞周期细胞凋亡大鼠在体单向灌流

地黄骨痛康胶囊对膝骨关节炎NF-κB信号通路相关因子影响的研究

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地黄骨痛康胶囊对膝骨关节炎NF-κB信号通路相关因子影响的研究

作者：王佳乐陕西中医药大学

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混合式教学法在中职旅游专业《景区服务与管理》课程中的应用研究

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混合式教学法在中职旅游专业《景区服务与管理》课程中的应用研究

作者：王佳乐江西科技师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术和教育的进一步融合发展,我国职业教育的信息化建设步伐也在不断加快,“互联网+职业教育”已成为中职院校新的发展导向。中职旅游学校是我国技能型旅游专业人才的培养基地,对旅游业的高质量发展至关重要。为了更好地培养高... 详细信息

随着信息技术和教育的进一步融合发展,我国职业教育的信息化建设步伐也在不断加快,“互联网+职业教育”已成为中职院校新的发展导向。中职旅游学校是我国技能型旅游专业人才的培养基地,对旅游业的高质量发展至关重要。为了更好地培养高素质技能型人才,必须重视对学生进行专业技能和职业道德素质方面的训练。现代信息技术为我们提供了一个很好的途径,它不仅可以提高教学质量,还能有效改善教学效果。然而,由于时间、地点、资源和手段等条件的限制,中职院校大多仍使用传统的教学方式,难以适应信息技术发展的需要,也无法跟上旅游业日新月异的发展变化,往往造成学生所学的理论知识与实际需求脱轨,导致中职旅游学校培养的人才无法满足旅游行业的需要,不能有效的将培养出来的人才输送给旅游市场。为了解决上述问题,混合式教学法为改善职业院校培养旅游专业人才的方式提供了有益的路径,它是基于“互联网+教育”理念下的新型教学模式。在这种模式中,教师与学生都可以利用各种资源来学习知识、掌握技能,从而提升职业素养和综合素质。本论文通过文献研究法、访谈法、问卷调查法、行动研究法等多种研究方法,选取井冈山市旅游中等专业学校进行混合式教学实验,对混合式教学法在中职旅游专业《景区服务与管理》课程中的教学设计和教学实践应用进行了深入研究。并且通过对设立的实验班和对照班教学成绩前测与后测的对比、混合式教学法应用前后的教师访谈以及相关的问卷调查等进行数据分析与研究,以此来佐证混合式教学法在中职旅游专业《景区服务与管理》课程中应用的有效性。本文分为五个部分:第一部分是绪论,主要介绍本文的研究背景、研究目的及研究意义,通过对国内外现有的混合式教学法的研究进行梳理和分析,以确定本文的研究内容、研究方法和研究思路。第二部分主要界定了混合式教学法的概念,介绍了应用混合式教学法所需的主要元素并阐述了相关理论基础作为本次研究所用的理论指导,为后面的案例实践奠定理论基础。第三部分是借助微助教教学平台,按照混合式教学模式的设计原则,进行中职旅游专业《景区服务与管理》课程的混合式教学设计。第四部分是在《景区服务与管理》课程中进行混合式教学法的实际应用,进行教学实验研究,选择本人实习的中职旅游学校中的两个班级进行教学对照,一个班级采用混合式教学法,另一个班级仍然采用传统的教学方法;经过教学试验,根据两个班级的学习情况,对混合式教学进行具体分析,证明了混合式教学在中职旅游专业中的可行性。第五部分总结了本文的研究成果,指出了研究过程中存在的不足,并提出了进一步研究的方向。本研究的实践结果表明,混合式教学法在中职旅游专业《景区服务与管理》课程中的应用具有必要性、可行性和有效性,能有效提高教师的教学质量,提升教师教学能力;锻炼学生的自主学习能力和合作探究能力,帮助学生养成良好的学习习惯;增强了学生之间、师生之间的互动交流,确保教师和学生的双主体地位,达到更好的教学成效。同时,通过学生们对混合式教学法的学习效果和学习态度来看,有望将混合式教学法推广至中职旅游专业的其他课程,更好的为课程教学服务。希望本研究可以为信息化时代下的中等职业教育教学改革提供一些参考,为后续研究者提供一些启发。

关键词：混合式教学法《景区服务与管理》中等职业教育教学设计教学应用

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情绪效价与面孔类型对幼儿无意视盲的影响

心理发展与教育 2021年第2期37卷 153-158页

作者：王佳乐张慧杨敏浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州310012 浙江师范大学幼儿教育集团第一幼儿园杭州310012

幼儿对不同的情绪面孔图片存在不同的注意偏向,考察情绪效价与面孔类型对幼儿无意视盲的影响,可以帮助我们进一步认识幼儿对情绪面孔的注意偏向。本研究采用静态无意视盲的实验范式,通过2(面孔类型:符号化卡通、真人)×2(情绪效价:积极... 详细信息

幼儿对不同的情绪面孔图片存在不同的注意偏向,考察情绪效价与面孔类型对幼儿无意视盲的影响,可以帮助我们进一步认识幼儿对情绪面孔的注意偏向。本研究采用静态无意视盲的实验范式,通过2(面孔类型:符号化卡通、真人)×2(情绪效价:积极、消极)被试间完全随机设计,考察了111名幼儿(62.5±3.6个月,男生60名)在无意注意条件下对不同情绪效价和不同类型面孔的觉察情况。结果表明:(1)幼儿对积极情绪面孔的觉察率显著高于消极情绪面孔;(2)符号化卡通面孔与真人面孔的整体觉察率不存在显著差异;(3)积极情绪面孔中符号化卡通面孔的觉察率高于真人面孔。综上,情绪效价对无意视盲的影响会基于面孔类型的不同而不同,幼儿对卡通积极情绪面孔有更显著的注意偏向。

关键词：无意视盲幼儿卡通面孔真人面孔情绪效价