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检索条件"作者=王中凤"
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基于核心素养的高中生物教学策略分析
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学周刊 2025年 第3期3卷 131-133页
作者: 王亚 甘肃省张家川县第一中学 甘肃张家川741500
生物核心素养的培养是一个多维度、多层次的过程,其通过深化生命观念、提升科学探究能力及增强社会责任感,全方位促进高中生综合能力的发展,为他们成长为具有科学素养、人文关怀和社会责任感的现代公民奠定了坚实的基础。文章围绕学生... 详细信息
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全国名中医王常绮治疗腹泻型肠易激综合征的学术思想与临床经验
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临床合理用药 2025年 第1期 159-161+166页
作者: 宁玉 王娜 齐洪军 青海省中医院脾胃病科
肠易激综合征(IBS)属于慢性功能性肠道疾病,临床较为多见,该病患者发病后大便性状或者频率发生改变,并出现腹部不适、疼痛等症状[1]。探究IBS的发病机制与临床治疗,已成为现如今消化领域一大学术热点。王常绮教授为全国名中医及... 详细信息
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指向深度学习的“信息技术”课程单元教学设计研究
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科技风 2025年 第1期 131-133页
作者: 郭瑾 刘璐 高伟 厉昌 辽宁师范大学计算机与人工智能学院
深度学习的目的在于发展学习者的高阶思维,让学习真正发生,是培养学生信息技术核心素养的必然要求。单元教学设计是提高一线课堂教学质量的有效方法,是促进学生深度学习的有效工具。指向深度学习的单元教学需要确定单元主题,制定单... 详细信息
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非层状二维γ-In_(2)Se_(3)的各向异性生长及其光学特性
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原子与分子物理学报 2025年 第6期42卷 58-65页
作者: 雷子煊 张文婷 夏晓 王红艳 西南交通大学物理科学与技术学院材料先进技术重点实验室 成都610031
非层状二维(2D)γ-In_(2)Se_(3)具有优异的光学和电学性能,在超薄柔性器件和光电探测领域具有广泛的应用前景.然而,相较于层状的类石墨烯材料,非层状材料固有的各向同性化学键,使得其二维各向异性生长面临较大的挑战.本研究构建了一种... 详细信息
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脊髓电刺激治疗痛性周围神经病的现状和进展
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安徽医药 2025年 第1期29卷 7-14页
作者: 汤颜冰 陈周青 王紫兰 倪涵宇 王中 苏州大学苏州医学院 江苏苏州215006 苏州大学附属第一医院神经外科 江苏苏州215006
痛性周围神经病是以神经病理性疼痛为突出表现的周围神经病。脊髓电刺激通过脉冲电流刺激脊髓神经,阻断疼痛信号的传递。脊髓电刺激已被用于包括痛性周围神经病在内的多种神经系统疾病,并广泛用于临床。该研究就脊髓电刺激镇痛的基本机... 详细信息
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基于薯类收获机的装配式设计可行性分析
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农机化研究 2025年 第4期47卷 132-136页
作者: 王本祥 蒋俊 张谦 蒋永梅 毛丹丹 日照市农业技术服务中心 山东日照276800 河南平芝高压开关有限公司 河南平顶山467000 国网浙江省电力有限公司舟山供电公司 浙江舟山316000
以进一步提升薯类收获机的综合作业效率为目标,从产品设计最优化角度入手,针对其结构装配及作业控制展开研究。考虑薯类收获机的作业对象特点及设计指标要求,采用机械装配式设计的实现机理,搭建用于薯类收获机装配式设计的精确处理模型... 详细信息
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铜代谢与口腔疾病的诊断及治疗
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中国组织工程研究 2025年 第20期29卷 4316-4324页
作者: 高红丽 秦玉 张玥晗 舒佳玉 陈河林 贵州医科大学口腔医学院/贵州医科大学附属口腔医院 贵州省贵阳市550004
背景:铜是人体的必需微量元素,在机体各项生理活动中起着重要作用,其代谢异常与多种疾病密切相关。铜代谢主要涉及铜离子的吸收、转运、储存和排泄等过程,这些过程共同调节铜稳态。近年来,多项研究证实铜稳态失调会严重影响人体的代谢活... 详细信息
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虚拟仿真模式教学对提高麻醉住培医生临床思维能力的思考
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科技风 2025年 第1期 46-48页
作者: 潘嗣宁 韦秋 钟妤 广西医科大学第一附属医院
临床思维能力是医学生专业发展中非常重要的一部分,它关系到医生对病人病情的准确诊断和有效治疗。医学虚拟仿真教学是一种新兴的医学教学方法,是一种利用计算机技术模拟真实医疗环境和医疗过程的教学方法。因通过创建虚拟的患者、医... 详细信息
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建筑学语境下设计的价值、形式、内容与技术“祛魅”解读
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室内设计与装修 2025年 第1期 130-132页
作者: 陈云 吴存华 尚师宇 燕山大学建筑工程与力学学院 秦皇岛066004
基于祛魅和相关概念,在建筑学语境下对设计发展趋势进行解读,以期推动不断变化的世界和技术下“设计之魅”回归。通过考察设计中的历史时刻、作品和重要潮流变革,综合对比、分析和解释,建构起定性分析逻辑框架,重点从“价值祛魅”“形... 详细信息
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基于想象的物理与工程的跨学科实践策略——以“马达”为例
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中学物理 2025年 第1期43卷 54-56页
作者: 赵洪英 琚鑫 王晓 清华大学附属中学 北京市海淀区教师进修学校 富锦市创业学校
想象力是创造力的重要形式之一.因其不易发现、不易把握、不易测量等原因,在常规课堂上较难发生、培养和检测.跨学科实践是提升学生想象力、发展创造性思维的形式之一.以“马达”为例,从素材具象化、体验具身化、路径自由化、成果表达... 详细信息
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