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国有企业领导干部经济责任审计的优化研究 ——以S公司为例

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国有企业领导干部经济责任审计的优化研究 ——以S公司为例

作者：牛赓四川师范大学

学位级别：硕士

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色差对星敏感器成像模型参数影响分析与补偿

红外与激光工程 2024年第6期53卷 186-193页

作者：牛延召魏新国李健北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院北京100191

星敏感器在投入使用之前需要对其进行标定以获取准确的成像模型参数值来保证姿态测量精度。现有标定方法采用单一谱段光源模拟恒星成像未考虑恒星光谱特性,色差导致标定的模型参数值和真实值存在差异。为提高模型参数准确度,首先建立了... 详细信息

星敏感器在投入使用之前需要对其进行标定以获取准确的成像模型参数值来保证姿态测量精度。现有标定方法采用单一谱段光源模拟恒星成像未考虑恒星光谱特性,色差导致标定的模型参数值和真实值存在差异。为提高模型参数准确度,首先建立了光谱差异下星敏感器恒星成像模型,进一步分析了色差对不同光谱型恒星成像模型参数的影响。在此基础上,提出采用三个典型谱段模拟恒星成像,利用三谱段成像位置信息来推算不同光谱型恒星在星敏感器工作谱段范围内成像位置,以实现对任意光谱型恒星成像模型参数的补偿。实验结果表明:相对于现有利用单一谱段标定参数测量的星角距,该补偿方法测量的星角距均方根误差降低了40.81%,有效减小了色差对星矢量测量的影响。

关键词：星敏感器参数补偿成像建模色差标定恒星光谱

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B站自制历史纪录片叙事策略研究

B站自制历史纪录片叙事策略研究

作者：牛玥浙江传媒学院

学位级别：硕士

无论是对浩瀚历史长河中那些众人皆知的人物事件进行回溯,还是对于早已消隐的普通人物命运的书写,历史纪录片在当今时代所传达的不仅是对过往的阐释,同时也是一种历史对现实的关照。随着新媒体技术和互联网的繁荣,纪录片行业迈入了“网... 详细信息

无论是对浩瀚历史长河中那些众人皆知的人物事件进行回溯,还是对于早已消隐的普通人物命运的书写,历史纪录片在当今时代所传达的不仅是对过往的阐释,同时也是一种历史对现实的关照。随着新媒体技术和互联网的繁荣,纪录片行业迈入了“网生时代”,该时代使沉寂已久的历史纪录片重焕生机。创作主体的“网络化”、内容形式的“网感化”以及受众用户的“年轻化”,在一定程度上使历史纪录片褪去传统严肃的外衣,为历史呈现提供了一种与当下传播环境和受众“阅读”习惯更加吻合的叙事方式,同时融媒化的产业格局也为纪录片的传播铺就了更为广阔的道路。其中哔哩哔哩视频网站(后文简称B站)在这一题材纪录片的生产创作中贡献尤为引人注目。表面上看,是历史触动了受众和社会,实际上却是历史的媒介化呈现、艺术性创作和主观化加工触动了观众。新媒体时代历史纪录片创作者通过情景再现、综艺效果、虚构叙事等叙事手段的革新,将遥远又疏离的历史更进一步地拉入人们的日常生活中,实现了跨时空的文本对话。本文正文第一部分通过梳理B站自制历史纪录片的相关现状及其发展概况,以史学与影视研究的跨学科视角,引入新历史主义理论深入剖析历史与媒介之间的微妙关系,穿透媒介的表象,以确保在新媒体时代历史纪录片的创作中坚守正确的历史价值观;第二部分作为本文的重心,将紧密结合新媒体时代的背景和影视叙事学理论,从创作主体、内容形式以及用户受众三个影响维度,深入剖析哔哩哔哩视频网站自制历史纪录片叙事视角、叙事手法、叙事结构、视听语言等叙事元素的创新及其独特的叙事魅力,从而引发对新媒体时代历史纪录片创作的深入思考。历史纪录片不仅是一件艺术品,更承载着大众媒介在教育引导和价值传承方面的神圣使命。因此,其叙事策略对于塑造观众的文化历史观念具有深远的影响。最后基于前两部分的梳理研究,探讨新媒体时代下视频网站自制历史纪录片在应对叙事创新、盈利能力等挑战时所存在的问题,从内容、平台、创作主体等方面对B站自制历史纪录片的叙事策略提出反思与展望。历史纪录片作为一种独特的叙事艺术形式,本研究以B站自制的历史纪录片为主要研究文本,借助影视叙事学的相关理论,对新媒体时代的历史纪录片叙事策略进行多维度、多层次的剖析,着重探讨新媒体时代历史纪录片叙事转变与社会文化环境之间的紧密联系,以期为历史纪录片未来创作提供有益的启示与借鉴。

关键词：新媒体历史纪录片叙事策略 B站自制

锁固段强度对走滑断裂局部应力场和破裂特性影响的试验研究

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锁固段强度对走滑断裂局部应力场和破裂特性影响的试验研究

作者：牛耀防灾科技学院

学位级别：硕士

智能网联环境下出口匝道分流区车辆协同换道方法研究

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智能网联环境下出口匝道分流区车辆协同换道方法研究

作者：牛圣平重庆交通大学

学位级别：硕士

出口匝道作为交通网络中的关键组成单元,是引导车流量变化的重要节点。为了顺利驶离主线,车辆必须在匝道末端之前换至最外侧车道,这种频繁加减速和换道行为使得交通环境异常复杂。智能网联汽车(CAVs)可实现信息实时交互,是未来缓解交通... 详细信息

出口匝道作为交通网络中的关键组成单元,是引导车流量变化的重要节点。为了顺利驶离主线,车辆必须在匝道末端之前换至最外侧车道,这种频繁加减速和换道行为使得交通环境异常复杂。智能网联汽车(CAVs)可实现信息实时交互,是未来缓解交通拥堵和减少事故的重要手段。因此,针对出口匝道分流区CAVs如何安全高效地协同换道进行研究,旨在提高车辆的智能化水平,改善人们的出行体验。首先,从出口匝道道路结构和交通流运行特性切入,分析了直行和汇出两种车流的交织情况,重点描述了车辆的换道行为特点。针对车辆换道时的位移动态,在纵向方面研究了基于Gipps模型的安全距离和速度约束机制,在横向方面提出了加速、减速和等速三种不同换道方式的有效安全间隙计算方法。引入博弈论描述了车辆在换道过程中的通行权冲突问题,分析了不完全和完全信息条件下的博弈换道特征,并构建了包含博弈主体、决策概率分布的混合策略换道模型。基于完全信息条件构建了一种多车集中式协同控制系统,引导控制车辆的横纵向行驶状态。其次,将集中式协同控制系统和博弈论相结合,构建了CAVs协作式强制换道模型,从换道时机的判断、换道方式的确定和目标车道前后车速度调整三方面进行了研究。构建了速度、距离和换道成功概率收益函数,通过车辆决策层博弈量化换道和不换道时各自的总收益,比较选择其中较大的收益值作为最终策略;然后通过构建两车的动态演化博弈对局,判断目标车道后车是否避让,以确定汇出车辆的换道方式,演化结果表明距离收益对策略组合(换道,避让)有促进作用;以减弱换道行为对车道连续交通流的干扰程度为目标,对参与协同换道的车辆进行纵向最小安全距离约束和加/减速度调整,确保汇出车辆安全高效地完成强制换道。最后,选取重庆市内环快速路马桑溪大桥至大渡口立交出口匝道的分流区作为道路原型,使用SUMO和PYTHON联合搭建仿真平台,以实地采集的交通数据作为仿真输入,从换道影响、通行效率等方面对构建的博弈协同换道模型控制效果进行仿真验证。对比间隙可接受和混合策略博弈换道模型,结果表明通过距离收益计算,所提模型能有效控制车辆分别提前约200m和100m进行换道,换道时机更加分散;车辆之间产生严重碰撞冲突的事件比例分别降低34.48%和17.39%,提高了CAVs在换道过程中的安全性;车辆的平均行驶速度分别提高4.97%和1.72%,模型减弱了汇出车辆在换道过程中对其他车辆速度的干扰程度;平均行程时间分别缩短3.46%和1.73%,提高了出口匝道分流区的交通流通行效率和道路利用率。

关键词：智能网联汽车协同换道博弈论出口匝道分流区

基于FPGA的测控接收机抗干扰滤波研究与实现

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基于FPGA的测控接收机抗干扰滤波研究与实现

作者：牛众电子科技大学

学位级别：硕士

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多源数据融合的Wi-Fi室内定位系统研究

多源数据融合的Wi-Fi室内定位系统研究

作者：牛国峰南京信息工程大学

学位级别：硕士

环境分权下科技金融对产业绿色创新的影响研究

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环境分权下科技金融对产业绿色创新的影响研究

作者：牛玥合肥大学

学位级别：硕士

高中思想政治课教材辅助文运用策略研究 ——以《政治与法治》为例

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高中思想政治课教材辅助文运用策略研究 ——以《政治与法治》为例

作者：牛郑耀洛阳师范学院

学位级别：硕士

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订》将教材分为教材正文与教材辅助文,教材辅助文是教材重要的组成部分,对正文起着重要的解释、拓展、延伸的作用。教材辅助文的行文特点与教材正文有较大区别,整体篇幅和比例较大,图文并茂... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订》将教材分为教材正文与教材辅助文,教材辅助文是教材重要的组成部分,对正文起着重要的解释、拓展、延伸的作用。教材辅助文的行文特点与教材正文有较大区别,整体篇幅和比例较大,图文并茂,内容丰富,为一线教师提供了大量的教学素材和资源。使用好教材辅助文是有效课堂教学的保障,也是培养学生核心素养的需要。本文以教材辅助文为主题,高中必修三《政治与法治》为主线,在国内外现有研究成果的基础上,借助多种研究方式,以教师的运用视角,对如何利用教材辅助文展开有效教学进行研究。首先对教材辅助文进行相关概述,该部分阐述了教材辅助文的概念界定、基本特征、教材辅助文的价值和理论基础以及在《政治与法治》中的类型与分布。通过问卷调查法和访谈法了解教材辅助文在实践教学中的成效和问题。其主要问题为:教师使用的频率和在课堂中的占比较低,教师运用的方式单一,学生主动性的匮乏,以及教师选取辅助文的内容和方式有限等。针对实践中的问题从辅助文自身、教师、学生三个方面分析成因:教师运用的理念和能力缺失,学生学习中存在困难以及教师获取教材辅助文资源的途径较少等。其次针对问题及其成因提出教材辅助文在《政治与法治》运用的原则和优化策略。在运用教材辅助文要坚持教育性、创新性、实践性、灵活性、逻辑性原则。针对课堂教学全过程、教师的理念和能力、研究运用的方法手段、学生的主动思维以及打造资源共享平台,注重从学校到教师再到学生,从理论到实践做到教材辅助文的指引、贯通、融合、互通、全局。最后以教材第二单元第五课《我国的根本政治制度》第一框《人民代表大会:我国的国家权力机关》的案例设计为例。从教学目标所体现的核心素养、教材与学情以及在教学各个环节对教材辅助文的运用进行分析,按照所提出的对策展开写作,在实践中优化运用教材辅助文。

关键词：高中思想政治教材辅助文《政治与法治》