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民航空管安全与专业融合发展的思考

民航管理 2024年第1期 47-50页

作者：闫涛李杰张波阳康焦荣华杨九孙建清宁昭刘永辉赵学刚郭永正第26期民航局空管局党校班第4行动学习小组

民航空管系统是保证民航安全高效有序运行的中枢。当前，民航空管系统面临着“运行容量饱和、人员能力不足、基础建设滞后”等问题，在多种挑战面前，进一步加强空管安全与专业融合发展，对于有效化解空管安全风险、提升行业运行效能、...

民航空管系统是保证民航安全高效有序运行的中枢。当前，民航空管系统面临着“运行容量饱和、人员能力不足、基础建设滞后”等问题，在多种挑战面前，进一步加强空管安全与专业融合发展，对于有效化解空管安全风险、提升行业运行效能、提高行业运行质量具有重要意义。

关键词：

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鸡蛋里的“溜溜球”去哪儿了

家庭教育（幼儿版） 2024年第9期 1-1页

作者：焦荣华不详

猜一猜,一岁半的孩子磕破生鸡蛋的时候,他在想什么?孩子说爸爸妈妈每天早上都给我煮一个鸡蛋,让我自己磕破自己剥。呵呵,他们以为我爱吃鸡蛋,其实我只是享受剥鸡蛋的感觉而已。拿着鸡蛋在桌子上一磕,“啪”一声,鸡蛋就碎了,一抠,再抠,... 详细信息

猜一猜,一岁半的孩子磕破生鸡蛋的时候,他在想什么?孩子说爸爸妈妈每天早上都给我煮一个鸡蛋,让我自己磕破自己剥。呵呵,他们以为我爱吃鸡蛋,其实我只是享受剥鸡蛋的感觉而已。拿着鸡蛋在桌子上一磕,“啪”一声,鸡蛋就碎了,一抠,再抠,白色的、滑溜溜的“球球”出现了。“咔嚓”,我咬一口,嚼一嚼,再咬一口……哦,原来里面还藏着一个圆溜溜的“乒乓球”(蛋黄)。

关键词：乒乓球鸡蛋猜一猜溜溜球孩子

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躲起来！找到了！

家庭教育 2024年第20期 1-1页

作者：焦荣华

猜一猜，两三岁的孩子玩捉迷藏的时候，他在玩什么？小宝爱玩捉迷藏，酷爱。若是在家里，不管是谁，只要对他说：“小宝，捉迷藏吗？”他不等宣布谁藏谁找，也不等闭眼，不等数数，就会第一时间跑到窗帘后面藏起来。长此以往，姐姐终于...

猜一猜，两三岁的孩子玩捉迷藏的时候，他在玩什么？小宝爱玩捉迷藏，酷爱。若是在家里，不管是谁，只要对他说：“小宝，捉迷藏吗？”他不等宣布谁藏谁找，也不等闭眼，不等数数，就会第一时间跑到窗帘后面藏起来。长此以往，姐姐终于忍不住“告状”：“妈妈，和小宝玩捉迷藏，他每次都藏在同一个地方，太没意思啦！”

关键词：

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儿童“变形”游戏及其精神意义

教育学术月刊 2015年第8期 82-87页

作者：焦荣华南京师范大学

"变形"是儿童期游戏的一种常见方式。在不同的时空与境况中,儿童的"变形"呈现出丰富而复杂的样态。无论是直接的意识迅速转换的"变形"形式还是借助于某种客观存在的载体而进行的"变形"活动,都负载着深刻的精神意蕴。"变形"游戏使儿童从... 详细信息

"变形"是儿童期游戏的一种常见方式。在不同的时空与境况中,儿童的"变形"呈现出丰富而复杂的样态。无论是直接的意识迅速转换的"变形"形式还是借助于某种客观存在的载体而进行的"变形"活动,都负载着深刻的精神意蕴。"变形"游戏使儿童从"此在"的现实而进入想象中的"彼在"世界。可以说,"变形"不仅仅是一种儿童的游戏形式,更是一种人类的精神活动。教育者应该走入儿童的世界,理解并尊重"变形"这一儿童期独特而富有魅力的精神形式。

关键词：儿童变形游戏精神

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论当代大学生终极关怀意识的缺失与培养

教育探索 2011年第2期 28-29页

作者：焦荣华信阳师范学院华锐学院河南信阳464000

培养学生的终极关怀意识及引导学生去关注存在本身并努力祛除生命的遮蔽,应是教育的一个基本出发点。然而,目前大学生的终极关怀意识淡薄和缺失已成为当代教育的一大痼疾。只有全面改革和转变教育观念、教学内容和教学过程以及教育者角... 详细信息

培养学生的终极关怀意识及引导学生去关注存在本身并努力祛除生命的遮蔽,应是教育的一个基本出发点。然而,目前大学生的终极关怀意识淡薄和缺失已成为当代教育的一大痼疾。只有全面改革和转变教育观念、教学内容和教学过程以及教育者角色,才能逐步培养其终极关怀意识,使大学生走向最高的生命境界。

关键词：大学生终极关怀意识缺失培养

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论教育学视野中儿童与大自然的关系

论教育学视野中儿童与大自然的关系

作者：焦荣华南京师范大学

学位级别：硕士

儿童与大自然本有着神秘而又深刻的融合关系，这种融合正是儿童精神成长的“基点”。本文主要从“母-子”和“我-你”两个方面探讨了儿童与大自然之间的关系，由此表明两者之间存在一种神秘而深刻的融合。在此基础上，笔者着力探究了大... 详细信息

儿童与大自然本有着神秘而又深刻的融合关系，这种融合正是儿童精神成长的“基点”。本文主要从“母-子”和“我-你”两个方面探讨了儿童与大自然之间的关系，由此表明两者之间存在一种神秘而深刻的融合。在此基础上，笔者着力探究了大自然对儿童的教育价值：一方面，大自然对儿童身体的健康和精神的健全有着至关重要的影响，也即是说对儿童教育就有基础性价值;另一方面，大自然对儿童的求真、求善、求美也有深远的影响，亦可以说对儿童教育具有整合性的重要价值。然而在现实中，儿童教育并未充分重视大自然的教育价值，甚至说存在着疏离大自然的弊病。针对这种现象笔者深入地剖析了造成儿童与大自然疏离的原因及这种疏离对儿童产生的不良影响，进一步寻找出其症结所在，并最终在教育思想的建构中觅得儿童教育的“出路”：应让儿童真正地融入自然之中，诗意地感受与体验大自然，应让儿童在大自然中宁静地沉思，并以此保持儿童对大自然持久的好奇心。总之，儿童的精神只有在与大自然的交流中才能得到解放和润泽。

关键词：儿童大自然儿童教育

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儿童与大自然的关系对儿童教育的启示

学前教育研究 2012年第11期 10-16页

作者：焦荣华信阳师范学院华锐学院信阳464000

儿童与大自然有深刻的融合关系。这种融合是儿童精神成长的"基点"。从根本上来说,儿童与大自然之间是一种"母—子"和"我—你"的关系。这意味着在教育中应该把大自然还给儿童,让儿童在与大自然的"神游"中重获"神性",这才是儿童教育的本质。

关键词：儿童大自然教育

大鼠移植心脏组织中血小板衍生生长因子A mRNA表达及雷帕霉素的干预效应

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中国组织工程研究与临床康复 2007年第21期11卷 4070-4073页

作者：焦荣华胡名松湖南环境生物学院医学部湖南省衡阳市421001 南华大学附属第二医院胸心外科湖南省衡阳市421001

目的:血小板衍生生长因子在平滑肌细胞的表型转化过程中起重要作用。观察大鼠移植心脏组织中血小板衍生生长因子AmRNA表达的变化及雷帕霉素的干预效应。方法:实验于2005-10/2006-01在中南大学湘雅二医院胸心外科实验室完成。将60只SD大... 详细信息

目的:血小板衍生生长因子在平滑肌细胞的表型转化过程中起重要作用。观察大鼠移植心脏组织中血小板衍生生长因子AmRNA表达的变化及雷帕霉素的干预效应。方法:实验于2005-10/2006-01在中南大学湘雅二医院胸心外科实验室完成。将60只SD大鼠、24只Wistar大鼠按随机数字表法分为3组:①同系移植组:供、受体各12只,均为SD大鼠。②异系移植组:供体为Wistar大鼠(n=24),受体为SD大鼠(n=24),受体大鼠随机分为雷帕霉素组(n=12)和环孢霉素组(n=12),术后分别给予雷帕霉素1.25mg/(kg·d)灌胃及环孢霉素A10mg/(kg·d)皮下注射,给药60d,给药结束后留取移植心脏待检。③另12只SD大鼠直接取心脏组织作为正常对照组。指标检测:①对移植心脏组织行VanGieson染色后采用Miassystem4.1医学图像分析管理系统分析血管狭窄程度。②应用反转录-聚合酶链反应检测血小板衍生生长因子AmRNA在移植心脏组织中的表达情况。结果:36只受体SD大鼠及12只正常SD大鼠全部进入结果分析,无脱失。①同系移植组、环孢霉素组及雷帕霉素组大鼠的冠状动脉狭窄指数均显著高于正常对照组[(13.12±0.72)%,(62.45±8.12)%,(28.91±3.24)%,(0.09±0.02)%(P<0.01)],环孢霉素组及雷帕霉素组高于同系移植组(P<0.05),环孢霉素组高于雷帕霉素组(P<0.01)。②正常对照组、同系移植组、环孢霉素组及雷帕霉素组大鼠的血小板衍生生长因子AmRNA相对含量分别为0.19±0.06,0.21±0.08,1.12±0.22及0.47±0.11,环孢霉素组、雷帕霉素组显著高于同系移植组(P<0.01),环孢霉素组高于雷帕霉素组(P<0.05)。结论:血小板衍生生长因子AmRNA的高表达与移植心脏的血管硬化有关;雷帕霉素具有预防大鼠心脏移植物血管病变的作用,其作用可能与抑制心脏组织中血小板衍生生长因子AmRNA的表达有关。

关键词：心脏移植西罗莫司血小板源生长因子疾病模型,动物器官移植

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回归自然:大学生德育的根本路径

现代大学教育 2016年第2期32卷 80-85页

作者：焦荣华刘晓东南京师范大学教育科学学院

道德教育是大学教育的重要组成部分。然而目前的德育往往更为注重说教与规训,缺乏对学生自然心性的养护与提升,忽视了最为元始的自然对道德的作用。在回归自然的人文思潮中,大学生德育也应顺势而为,遵循一条新的路径:回归自然天性的原点... 详细信息

道德教育是大学教育的重要组成部分。然而目前的德育往往更为注重说教与规训,缺乏对学生自然心性的养护与提升,忽视了最为元始的自然对道德的作用。在回归自然的人文思潮中,大学生德育也应顺势而为,遵循一条新的路径:回归自然天性的原点,以自然德性为根基,在自然与德性的天然契合关系中筑造人的道德法则,以自然来牵引和滋养德性。在实践层面,创设"花园式"校园、开设"蓝天下"德育课程和倡导"绿色经典"阅读等举措都是可行的,都有利于重建大学生与自然的亲密关系并促进其自然德性的健康成长。

关键词：大学生道德教育自然人性